《江蘇省太倉市第二中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 131 好方法 共同分享課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉市第二中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 131 好方法 共同分享課件 蘇教版（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、如果讓你選擇，你會(huì)選擇要金子，還是要學(xué)習(xí)點(diǎn)石成如果讓你選擇，你會(huì)選擇要金子，還是要學(xué)習(xí)點(diǎn)石成金的方法？金的方法？故事賞析故事賞析:點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的一個(gè)小石子，小石子立即神仙用手一指旁邊的一個(gè)小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金沒要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺得這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不山，覺得這回孩
2、子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問道：要。神仙便責(zé)問道：“給你金山都不要，那你給你金山都不要，那你要什么要什么?”?”孩子不慌不忙地回答：孩子不慌不忙地回答：“我要你的我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。”漫畫中兩個(gè)人在得到魚的方式上有什么區(qū)別？漫畫中兩個(gè)人在得到魚的方式上有什么區(qū)別？哪哪種方式可以得到更多的魚種方式可以得到更多的魚？ 授人以魚：授人以魚：老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，只可滿足一時(shí)之只可滿足一時(shí)之需。需。授人以漁：授人以漁：老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法, ,這樣這樣, ,學(xué)生可以學(xué)生可以自主獲得無窮的新
3、知識(shí)自主獲得無窮的新知識(shí), ,終身受用終身受用?！棒~魚”比比“漁漁”更重要更重要“授人以魚授人以魚”和和“授人以漁授人以漁”，哪個(gè)更重，哪個(gè)更重要？為什么要？為什么? ?在學(xué)習(xí)上在學(xué)習(xí)上最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 達(dá)爾文達(dá)爾文“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需。之及，授人以漁則可解一生之需?！?” ( (老子老子) )81726354453627188172635445362718你看一眼就能記住下面這串你看一眼就能記住下面這串?dāng)?shù)字嗎？數(shù)字嗎？規(guī)律記憶法規(guī)律記憶法開心擂臺(tái)2比一比比
4、一比下面的詞匯誰記得快下面的詞匯誰記得快,并說明并說明記憶方法記憶方法（1分鐘）。分鐘）。 犀牛犀牛 蘭花蘭花 蒜苗蒜苗 玫瑰玫瑰 茉莉茉莉 芹菜芹菜 猴子猴子 鉛筆鉛筆 橡皮橡皮 洋蔥洋蔥 獅子獅子 直尺直尺歸類記憶法歸類記憶法開心擂臺(tái)開心擂臺(tái)3：在在1分半鐘內(nèi)背出分半鐘內(nèi)背出=3.1415926535897932384626看能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位?？茨鼙车叫?shù)點(diǎn)后幾位。山巔一寺一壺酒，爾樂山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。殺不死，樂而樂。馬克思生于馬克思生于18181818年年5 5月月5 5日日 將它與孩子出生的場(chǎng)景發(fā)生聯(lián)系，記成是馬克思出
5、生時(shí)候，將它與孩子出生的場(chǎng)景發(fā)生聯(lián)系，記成是馬克思出生時(shí)候，助產(chǎn)士在他屁股上打了一巴掌又一巴掌，他助產(chǎn)士在他屁股上打了一巴掌又一巴掌，他“嗚嗚”“”“嗚嗚”地哭了。地哭了。 聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法規(guī)律記憶法規(guī)律記憶法 320822196802212755 320822196802212755 817263544362718 817263544362718 歸類記憶法歸類記憶法 犀牛 蘭花 蒜苗 玫瑰 茉莉 芹菜 猴子 鉛筆 橡皮 洋蔥 獅子 直尺 諧音記憶法諧音記憶法 歌訣記憶法歌訣記憶法 朝代朝代 聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法 馬克思出生日期馬克思出生日期 多種感官并用法多種感官并用法 目標(biāo)記憶法目標(biāo)
6、記憶法記憶高招大匯總記憶高招大匯總20406080保保持持量量123456天數(shù)天數(shù)遺遺 忘忘 曲曲 線線58.244.235.827.825.4培養(yǎng)記憶力的方法：培養(yǎng)記憶力的方法：有效及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固 遺忘的規(guī)律要求我們要達(dá)到良好的記憶效果必須怎么做？ 分組討論：教材第分組討論：教材第117頁頁我的我的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 1. 他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率提高的原因他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率提高的原因是什么？是什么？ 2.他的他的“學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法”有哪些內(nèi)容有哪些內(nèi)容?好方法好方法 共同分享共同分享學(xué)習(xí)的各個(gè)過程學(xué)習(xí)的各個(gè)過程（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)）（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)）課外知識(shí)的學(xué)習(xí)課外知識(shí)的學(xué)習(xí)不同
7、學(xué)科的學(xué)習(xí)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)（針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)）（針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)）討討 論論: :一、預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)1 1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。和思路。2 2、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。別注意。二、上課二、上課1 1、做好課前準(zhǔn)備。、做好課前準(zhǔn)備。2 2、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課。、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課。3 3、上課時(shí)要集中精力聽講。、上課時(shí)要集中精力聽講。4 4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，專心
8、致志聆聽老師的每一句話。動(dòng)，專心致志聆聽老師的每一句話。5 5、如果遇到某一個(gè)問題沒有聽懂，不要、如果遇到某一個(gè)問題沒有聽懂，不要在課堂上在課堂上“鉆牛角尖。鉆牛角尖。6 6、積極參加課堂討論。、積極參加課堂討論。7 7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。8 8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。 在課堂上作筆記的方法在課堂上作筆記的方法1 1符號(hào)筆記。符號(hào)筆記。在課本的旁邊加上各種符號(hào)在課本的旁邊加上各種符號(hào)（直線、雙線、黑（直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線 ），便于找出重點(diǎn)，），便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑
9、。加深印象，或提出質(zhì)疑。對(duì)較長(zhǎng)的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)較長(zhǎng)的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出層次，使其條理清楚，便于復(fù)習(xí)和記憶。標(biāo)出層次，使其條理清楚，便于復(fù)習(xí)和記憶。2 2批語筆記。批語筆記。把該書學(xué)習(xí)心得，把該書學(xué)習(xí)心得，隨時(shí)隨手在書上加上批語隨時(shí)隨手在書上加上批語。3 3板書筆記。板書筆記。記下上課的板書記下上課的板書。因?yàn)榻?jīng)過精心設(shè)計(jì)和巧妙安排。因?yàn)榻?jīng)過精心設(shè)計(jì)和巧妙安排的，有利于我們進(jìn)一步掌握課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。的，有利于我們進(jìn)一步掌握課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 1 1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)。、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)。 2 2、單元復(fù)習(xí)。、單元復(fù)習(xí)。 3 3、期中復(fù)習(xí)。、期中復(fù)習(xí)
10、。 4 4、期末復(fù)習(xí)。、期末復(fù)習(xí)。 5 5、假期復(fù)習(xí)。、假期復(fù)習(xí)。作業(yè)作業(yè)1 1、先看書后作業(yè)，看書和作、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。業(yè)相結(jié)合。2 2、注意審題。、注意審題。3 3、態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，、態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成養(yǎng)成“言必有據(jù)言必有據(jù)”的習(xí)慣。的習(xí)慣。4 4、作業(yè)要獨(dú)立完成。、作業(yè)要獨(dú)立完成。5 5、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。6 6、作業(yè)要規(guī)范。、作業(yè)要規(guī)范。7 7、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考。時(shí)拿來參考。六、課外學(xué)習(xí)六、課外學(xué)習(xí)1 1、可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，、可根據(jù)自己的
11、學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 2、可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛、可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。物學(xué)習(xí)。3 3、課外閱讀一定要從自己的、課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，量力而行，寧可少而實(shí)際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高騖遠(yuǎn)、精，也不多而濫，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。貪多求全。 探究園探究園學(xué)習(xí)問題剖析學(xué)習(xí)問題剖析請(qǐng)你當(dāng)回小醫(yī)請(qǐng)你當(dāng)回小醫(yī)生生1.這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在什么這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在什么問題？問題？2.請(qǐng)你診斷請(qǐng)你診斷“病因病因”？3.你能不能針對(duì)這些你能不能針對(duì)這些“病癥病癥”開開出改善學(xué)習(xí)
12、方法的出改善學(xué)習(xí)方法的“處方處方”？小組合作，并相互交流。小組合作，并相互交流。1 1 平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，遇到不會(huì)做的就差，可一到考試就緊張，遇到不會(huì)做的就不知所措，所以成績(jī)總是不理想。不知所措，所以成績(jī)總是不理想。2 2 對(duì)老師講過的題目比較有把握，但它稍對(duì)老師講過的題目比較有把握，但它稍微有些變化我就傻眼了，特別是好幾個(gè)公微有些變化我就傻眼了，特別是好幾個(gè)公式湊在一起時(shí)，怎么也算不過來。式湊在一起時(shí)，怎么也算不過來。3 3 中學(xué)那么多的功課，經(jīng)常做著這科作業(yè)中學(xué)那么多的功課，經(jīng)常做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都
13、沒做好。又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。4 4 背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)果背背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。文。5 5 對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目很感興趣，花很多對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目很感興趣，花很多時(shí)間做題都覺得不累，可是對(duì)語文、歷史時(shí)間做題都覺得不累，可是對(duì)語文、歷史這樣的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。這樣的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。 說說說說學(xué)習(xí)的困惑學(xué)習(xí)的困惑：1 平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績(jī)總是不理想，為此，我很苦成績(jī)總是不理想，
14、為此，我很苦惱。惱。病因：信心不足，壓力過大，考病因：信心不足，壓力過大，考試緊張焦慮試緊張焦慮處方：牢固掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信，提高處方：牢固掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信，提高自己的心理素質(zhì)，以平常心對(duì)待考試，自己的心理素質(zhì)，以平常心對(duì)待考試，從而克服緊張從而克服緊張焦慮焦慮的心理的心理2 我對(duì)老師講過的題目比較有把我對(duì)老師講過的題目比較有把握，但它稍微有些變化我就傻眼握，但它稍微有些變化我就傻眼了。特別是好幾個(gè)公式湊在一起了。特別是好幾個(gè)公式湊在一起時(shí)，我怎么也算不過來時(shí)，我怎么也算不過來病因：不能活學(xué)活用，融會(huì)貫通病因：不能活學(xué)活用，融會(huì)貫通藥方：要注意知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，藥方：要注意知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律
15、和聯(lián)系，訓(xùn)練自己思維的靈活性，提高整理、運(yùn)訓(xùn)練自己思維的靈活性，提高整理、運(yùn)用知識(shí)的能力用知識(shí)的能力3 中學(xué)那么多的功課，我經(jīng)常是中學(xué)那么多的功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好，我真不知結(jié)果哪一科都沒做好，我真不知該怎么辦。該怎么辦。病因：不會(huì)做計(jì)劃，不能集中精病因：不會(huì)做計(jì)劃，不能集中精神，沒耐心，急躁神，沒耐心，急躁藥方：要科學(xué)安排時(shí)間，要做好學(xué)習(xí)計(jì)藥方：要科學(xué)安排時(shí)間，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中精力做好每一件事，鍛煉自己劃，集中精力做好每一件事，鍛煉自己的意志力的意志力4 我背課文時(shí)總是一字一句往下我背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)果背了上句
16、忘了下句，老背，結(jié)果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。記不住一篇完整的課文。病因：他讀書死記硬背，病因：他讀書死記硬背，記憶方記憶方 法不夠合理。法不夠合理。藥方：藥方： 掌握正確的記憶方法，如背書可掌握正確的記憶方法，如背書可以：分析以：分析-精讀精讀理解理解-整體記憶。整體記憶。5 我對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目很感興我對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目很感興趣，花很多時(shí)間做題都覺得不累，趣，花很多時(shí)間做題都覺得不累，可是對(duì)語文、歷史這樣的學(xué)科卻可是對(duì)語文、歷史這樣的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。不愿意花時(shí)間去學(xué)。病因：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣病因：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣泛。泛。藥方：要注意培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣，藥
17、方：要注意培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容；要做到全面合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容；要做到全面發(fā)展。發(fā)展。提前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)聽課專注、善于記筆記聽課專注、善于記筆記及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間掌握正確的記憶方法掌握正確的記憶方法 提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率多角度思考問題多角度思考問題學(xué)習(xí)方法與策略學(xué)習(xí)方法與策略記憶是所有學(xué)習(xí)方法順利實(shí)施的基本環(huán)節(jié)記憶是所有學(xué)習(xí)方法順利實(shí)施的基本環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)是最基預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)是最基本的學(xué)習(xí)方法本的學(xué)
18、習(xí)方法故事賞析故事賞析開心擂臺(tái)開心擂臺(tái)認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到方法的方法的重要性重要性體驗(yàn)方法體驗(yàn)方法的魅力的魅力方法分享方法分享初步掌初步掌握一些握一些科學(xué)的科學(xué)的學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)方法法他山之石：他山之石：華羅庚華羅庚的學(xué)的學(xué)習(xí)方法習(xí)方法 學(xué)習(xí)書本學(xué)習(xí)書本知識(shí)既知識(shí)既要知其然，要知其然，又又要知其所以然要知其所以然。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)要要“由薄到厚由薄到厚”再再“由厚到薄由厚到薄”。前者指學(xué)習(xí)要前者指學(xué)習(xí)要積少成多，循序漸進(jìn)；積少成多，循序漸進(jìn)；后者指后者指在在“由薄到厚由薄到厚”的基的基礎(chǔ)上再返過來，礎(chǔ)上再返過來，“由厚到薄由厚到薄”。要做到要做到由厚到薄由厚到薄， 必須必須在書中在書中的的問題真正問題真正掌握掌握后
19、，對(duì)所后，對(duì)所學(xué)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、歸納、綜合，把一本書提煉成析、比較、歸納、綜合，把一本書提煉成重點(diǎn)重點(diǎn)。選擇一種好的學(xué)習(xí)方選擇一種好的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持實(shí)踐一到兩周的法，堅(jiān)持實(shí)踐一到兩周的時(shí)間，并寫出感受。時(shí)間，并寫出感受。作業(yè)：作業(yè)：五、考試五、考試1 1、要正確對(duì)待考試。、要正確對(duì)待考試。2 2、做好考試前的準(zhǔn)備工作。、做好考試前的準(zhǔn)備工作。3 3、答卷時(shí)應(yīng)注意的主要問題是：、答卷時(shí)應(yīng)注意的主要問題是：（1 1）認(rèn)真審題。）認(rèn)真審題。（2 2）一時(shí)不會(huì)做的題目可以先放一放。）一時(shí)不會(huì)做的題目可以先放一放。（3 3）仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。）仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。D D卷面要整潔，卷面要整潔，書寫要工整。書寫要工整。4 4、重視考后分析。、重視考后分析。5 5、各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。、各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。6 6、杜絕各種作弊現(xiàn)象。、杜絕各種作弊現(xiàn)象。
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