學院2018年研究生教育工作會發(fā)言稿

《學院2018年研究生教育工作會發(fā)言稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學院2018年研究生教育工作會發(fā)言稿（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學院 2018 年研究生教育工作會發(fā)言稿學院 2018 年研究生教育工作會發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師：上午好！經(jīng)國務院學位辦批準，我校的三個學位點開始首屆碩士研究生招生工作，這是我校歷史上具有劃時代意義的大事。從?？平逃奖究平逃?，再到現(xiàn)在的研究生教育。學校學歷教育層次的不斷提升，為我們贏得了廣泛的社會認可度。作為一名教師，我感到非常自豪。我院的新聞與傳播專業(yè)是首批獲批的三個學位點之一。在此，我代表 xx 學院，把我院碩士點建設和研究生教育工作的想法和打算，向在座的領導和老師們做交流匯報。未來三年，新聞與傳播碩士學位點建設的總體目標是：以師資隊伍建設為基礎，打造以中青年教師為中堅、具有雄厚學術實力和廣闊學術視野的一流教學團隊。以科研水平提升為重點，全面提升學科的整體科研實力。以人才培養(yǎng)質(zhì)量為關鍵，建設具有一流教育質(zhì)量的傳媒人才培養(yǎng)基地。進一步提高教學、科研、社會服務的核心競爭力，將新聞與傳播學位點建設成為在湖北省省屬高校具有領先地位的專業(yè)碩士學位點。重點做好以下幾項工作。一、固化專業(yè)方向和課程體系新聞與傳播專業(yè)學位點現(xiàn)有專業(yè)學位方向。 “網(wǎng)絡新聞傳播”：方向立足于當前新媒體技術和就業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀，集中探討網(wǎng)絡傳播所帶來的各種新課題和新現(xiàn)象，是傳統(tǒng)新聞學與傳播學研究領域的拓展與延伸；“創(chuàng)意策劃與影像制作”：方向針對新媒體環(huán)境下影像傳播的現(xiàn)實問題，主要探討電影的創(chuàng)作理論和電視節(jié)目的創(chuàng)新理論；“數(shù)字記憶與文化傳播”方向結合 xx 厚重的歷史文化實際，以地方文化的數(shù)字化保護與傳承為著力點，主要探討地方文化數(shù)字化記憶與傳播方式、途徑和載體選擇等問題。在強調(diào)整體推進全面達到基本要求基礎上，擬將“數(shù)字記憶與文化傳播”方向建成特色方向，將“ 網(wǎng)絡新聞傳播”方向建成優(yōu)勢方向，形成有影響和有特色的專業(yè)學位點?；谌齻€專業(yè)方向的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和發(fā)展目標，優(yōu)化和完善理論學時和實踐學時相協(xié)調(diào)的人才培養(yǎng)方案，設置和行業(yè)發(fā)展需求對位、特別是適應當下自媒體快速發(fā)展的課程體系；制定所有學位課程的教學方案和教學計劃，內(nèi)容包括教學目標與要求、教學內(nèi)容、教學方式、考核方式和參考文獻；積極開展研究生教學改革，在教學模式、培養(yǎng)方式上有較大的創(chuàng)新，符合專業(yè)學位的教學特點。二、加強體制機制建設組建了以院長為組長，以院領導班子其他成員、新聞學專業(yè)骨干教師、研究生教學管理人員等為成員的研究生教育工作專班，工作專班人人有任務，各司其職。重大事宜，集體商議，集體決策。制定自命題、閱卷、復試、常規(guī)教學運行、研究生學術規(guī)范、學生管理等基本制度，建立碩士研究生教育的基本規(guī)范，形成有序的碩士研究生教育培養(yǎng)體系。三、加強導師團隊建設導師團隊是保證研究生質(zhì)量的重要條件之一。我院新聞學專業(yè)師資力量較弱，在申報碩士點時，我們跨專業(yè)、跨院系整合有效師資資源，組建能支撐三個專業(yè)方向的師資隊伍。在此，非常感謝美術學院和計算學院的友情贊助。針對新聞學專業(yè)師資力量較弱的問題，我院也在想盡辦法彌補這一短板。一方面，自給自足、逐步改善，如鼓勵青年教師考博、外出訪學進修，鼓勵漢語言文學專業(yè)教師向新聞學專業(yè)轉向，以調(diào)適師資隊伍的結構性失衡；另一方面，就是大力引進新聞專業(yè)的博士或有行業(yè)背景的技術型教師，在條件允許的情況下，引進高水平的學科帶頭人，建立新聞與傳播碩士專業(yè)學位點學科帶頭人負責制和專業(yè)學位方向負責人制。希望用三到五年的時間，優(yōu)化導師團隊的年齡結構、學歷結構、職稱結構和學緣結構，形成一支結構合理、學術方向互補的導師團隊。四、打造師生共享的教學科研平臺一是校內(nèi)平臺。依托現(xiàn)有省級實習實訓基地，重點建設地方媒體發(fā)展研究中心，在中心下設地方電視臺節(jié)目創(chuàng)新研究所、地方媒體融合發(fā)展研究所、地方媒體受眾調(diào)查研究所等三個研究所。將中心建設成為高層次人才培養(yǎng)和高水平學術研究的基地，為學科建設提供保障。積極主動走出去，圍繞地方媒體發(fā)展的關鍵、熱點和難點問題，開展專題調(diào)研，撰寫專題咨詢報告，為政府部門提供決策參考。二是行業(yè)平臺。針對實踐教學基地層次偏低的問題，我們在2016 年 5 月到 7 月之間，先后與央視中國網(wǎng)絡電視臺、光明日報駐湖北記者站、文匯報駐湖北記者站等多家媒體單位簽訂合作協(xié)議。今后要強化和這些媒體單位的深度合作，在科學研究、課程建設、人才培養(yǎng)、學生實習實訓與就業(yè)等方面做實做細做出成效。以研究生工作站的建設為抓手，拓展行業(yè)平臺的多樣化。三是高校平臺。繼續(xù)加強與華中科技大學新聞傳播學院的合作，在聯(lián)合培養(yǎng)本科生基礎上建立聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的機制或者是“ 游學 ”機制；此外，借助華中科技大學的優(yōu)勢資源，進行學科規(guī)劃與學科建設。五、建立師生同行的學術交流機制本科教育更多的還是側重于知識傳授和能力培養(yǎng)，研究生教育則要關注和培養(yǎng)學生的初步學術能力。我國的學位管理條例中也明確規(guī)定碩士研究生“具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。因此，這里的學術交流有老師與老師的交流、老師與學生的交流、也有學生與學生的交流，有校內(nèi)交流，也有校外交流。學術交流，對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和提高學術能力起到了積極的作用，我們要鼓勵學生參與導師的課題，鼓勵學生帶著文章和導師參加學術會議，培育和孵化師生“科學共同體” 。六、做好兩個對標，謀劃未來發(fā)展一個對標是，對照新聞與傳播專業(yè)學位授權點合格評估指標體系，摸清現(xiàn)狀，查漏補缺。另一個對標是，對照中國語言文學一級學科碩士點申請基本條件，認真尋找差距，完善優(yōu)化申報條件，力爭取得下一輪申報工作的突破。學位授權點的評估體系和申請條件都是剛性條件，如果滿足不了，那就是硬傷。當然，有一些條件可以通過變通的方式短時間內(nèi)完成，有些條件是必須要靠慢慢的積累才能實現(xiàn)，如省級教學成果獎和科研成果獎、省部級以上科研項目等，要在平時下功夫。所以說，提前統(tǒng)籌設計，未來才有收獲。順利獲批碩士點，這只是研究生教育萬里長征的第一步，需要投入精力的事情還有很多。以上談到的幾點是一些比較膚淺的思考，不到之處，敬請批評指正。