教案《自行車》

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1、3、自行車 馬玟·沃爾夫 第一課時 教學過程: 一、檢查生字詞預習: 1、指名讀生字。 2、交流你自學生字的成果。 ?。憾嘁糇? 肺字的寫法。 兢字的寫法。 3、指名讀課文中出現(xiàn)的幾個外國人名,并說說他們和我之間的關(guān)系。 馬祁高登馬玟.沃爾夫 二、整體感知課文,理清線索: 1、自行車在文中出現(xiàn)了幾次?每次都是為什么? 馬祁先生說如果我有一輛自行車,就答應幫我找一份零工。 爸爸為我買了一輛舊的自行車。 馬祁先生見我有了一輛自行車后,就答應了給我一份送報紙的工作。 我推著車子去送報紙,可這種做法很費勁,就把車子留在家里。 母親把那輛舊自行車賣掉了。 圣誕節(jié),

2、我的客戶送了我一輛新的自行車。 2、概括課文主要內(nèi)容。 3、質(zhì)疑: 三、品詞析句問題探究 “你是最出色的,”她說,“你送的報紙從來沒有遺失或者延時,也從來沒有弄得潮濕或者損壞過。于是我們決定送你一輛自行車?!蔽业目蛻魝?yōu)槭裁匆妥孕熊嚱o我呢? 1、我是怎么送報紙的呢?請同學們找到相關(guān)語句,仔細體會。 2、師生交流: (一)送報紙是一件苦差事。 要是遇上下雨下雪的天氣,麻煩就大了。我只好拿一件爸爸穿過的雨衣,蒙蓋在郵包上,以免新報紙被雨雪淋濕。 (1)會有什么大麻煩?怎么就是個苦差事呢?引導學生想象體會。 下雨的時候: 下雪的時候: (2)朗讀語段。 (二)送報紙也有

3、有趣的時候: 我天天都能看到每一個鄰居,……但是對我都很友善。我還可以看到他們養(yǎng)的各種各樣的小狗小貓,以及其他可愛的小動物。 1)、從中可以體會到“我”是怎么送報紙的?——親自送到每個鄰居的手里。而且是面帶微笑送過去,待人乃至對小動物也很友善,心存感激。 2)想象一下他送報紙的情景。 3、朗讀這兩個自然段。 4、小結(jié) 第二課時 教學過程: 一、復習導入: 1、上節(jié)課,我們通過品詞析句,通過朗讀想象,感受到了文中的我送報紙的場景。那么我們可不可用書中的一個詞語來概括一下我的行動。 2、出示詞語:兢兢業(yè)業(yè)。要學生聯(lián)系全文,用自己的話概括說說詞語的意思。 兢兢業(yè)業(yè):形容做

4、事謹慎,勤奮刻苦,認真負責。 二、感受感人場景: 1、正是由于我兢兢業(yè)業(yè)的工作,我贏得了我的客戶的喜愛,他們在圣誕夜里送給了我一個驚喜。來,讓我們回到那個美麗的夜晚。請同學們自由讀讀這一部分,感受當時的情景,體會人物的心里活動。 2、指名讀。指導朗讀。注意體會我的驚喜、激動之情,以及我的客戶的那份友善和對我的喜愛。 3、引導學生聯(lián)系生活實際體會“你是最出色的。” 4、重點體會“我感到,這一天是我最幸福的一天?!边@句話的含義。 含義表面上指的是我得到了一輛新的自行車,我感到幸福。實際上是我感受到人只要付出誠實的勞動,兢兢業(yè)業(yè)地工作就一定會獲得別人的認可。我為我自己感到自豪。 5、寫話:此時的我內(nèi)心百感交集……接著往下寫,寫一段話描述自己的心理活動。 三、拓展延伸引發(fā)思考: 1、這篇課文很長,雖然是一篇國外的文章,但同樣能觸發(fā)我們的心靈,那么這篇文章還有什么地方引發(fā)了你的思考呢? 2、學生交流: 引導學生就文章的幾個人物著手,思考他們的所作所為。 四、練筆: 改變?nèi)朔Q復述課文。以文章另外一個人物的視角寫下這個故事。

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