《燭之武退秦師》教學課件

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燭之武退秦師,——《左傳》,,,文言文該學些什么？,1、認準字形字音字義。（自己利用工具書和注釋完成）,2、理解詞語和句式： （1）掌握常見實詞在文中的含義和用法. （2）了解常見的虛詞（高中三年要掌握32個常見的虛詞）. （3）了解與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式和用法。 （4）能夠?qū)W會斷句。,3、正確把握句子在文中的意思，并能譯成現(xiàn)代漢語。,4、能從文中了解相關的古代文化常識 和文學常識。,5、能在通讀全文的基礎上分析文章的內(nèi)容，并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。,6、能吸收其中的思想精華借鑒其寫法，并從中得到啟發(fā)，應用到自己的學習和生活中。,按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。,分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《漢書》等。,編年體,國別體,紀傳體,,你知道嗎？,中國古代史書的體例,積累語文小知識 第一部編年體史書 《春秋》 最大的編年體史書 《資治通鑒》 第一部紀傳體通史 《史記》 第一部紀傳體斷代史 《漢書》 第一部詩歌總集 《詩經(jīng)》 第一部詞典 《爾雅》 第一部神話集 《山海經(jīng)》 第一部語錄體著作 《論語》,,《左傳》簡介,《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳為魯國史官左丘明所作。因為《左傳》和《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱為“春秋三傳”?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q，又名《左氏春秋》。,《左傳》介紹,《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實。 《左傳》也稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。作者相傳為魯國的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有關春秋時期各諸候國間的政治、軍事，外交以及經(jīng)濟、文化等方面的重大史實都有載述，具體而完整地顯示了時代概貌。顯然，傳統(tǒng)“天命”、禮教思想時有流露，這是歷史局限性。,《左傳》又具有很高的文字價值。善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術表現(xiàn)能力。,評價：左氏之傳，史之極也，文采若日月，高深若山海。,秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。,故事背景,秦國為什么要聯(lián)合晉國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。,故事背景,,,,,,,,春秋時期形勢簡圖,故事背景,,晉公子重耳流亡路線圖,及鄭，鄭文公亦不禮焉。叔詹諫曰①：“臣聞天之所啟② ，人弗及也，晉公子有三焉，天其或者將建諸？君其禮焉！男女同姓，其生不蕃。晉公子，姬出③也，而至于今，一也。離④外之患，而天不靖⑤晉國，殆將啟之，二也。有三士⑥足以上人，而從之，三也。 晉、鄭同儕⑦，其過子弟固⑧將禮焉，況天之所啟乎？”弗聽。,①叔詹，鄭國大夫。 ②啟，贊助。 ③姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。 ④離，同“罹”(lí)，遭受。 ⑤靖，安定。 ⑥三士，指狐偃、趙衰、賈佗三人。 ⑦儕(chái)：類。⑧固，本來。,《左傳·晉公子重耳之亡》的相關內(nèi)容,到了鄭國，鄭文公也不以禮接待重耳。大夫叔詹勸鄭文公說：“臣下聽說上天所贊助的人，其他人是比不上的。晉國公子有三件不同尋常的事，或許上天要立他為國君，您還是依禮款待他吧！同姓的男女結婚，按說子孫后代不能昌盛。晉公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，這是第一件不同尋常的事。遭到流亡在國外的災難，上天卻不讓晉國安定下來，大概是要為他開出一條路吧，這是第二件不同尋常的事。有三位才智過人的賢士跟隨他，這是第三件不同尋常的事。晉國和鄭國是同等的國家，晉國子弟路過鄭國，本來應該以禮相待，何況晉公子是上天所贊助的人呢？”鄭文公沒有聽從叔詹的勸告。,釋“秦晉之好”,春秋時代，晉國統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結下姻親關系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結秦晉，當由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護送回國當了國君，就是晉文公。,人物介紹,人物介紹,解題,本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前 630 年鄭國燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當前的形勢，采取分化瓦解的辦法，說明了保存鄭國對秦有利，滅掉鄭國對秦不利的道理，終于說服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國，迫使晉國不得不撤兵，從而消除了鄭國的危機。燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國家主權的使命感，以及機智善辯的外交才能。,公元前630年,,鄭,新鄭,,秦,晉,,秦 軍,,,,,秦晉圍鄭示意圖,氾水,函陵,氾南,,,,,崤山,晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,晉 軍,公元前630年,,,,鄭,新鄭,,函陵,氾水,秦,晉,晉 軍,秦 軍,秦軍氾( )南,無能為( )也矣,共( )其乏困,秦伯說( ),夫( )晉,何厭之有,微夫( )人之力不及此,wéi,fú,gōng,yuè,fán,fú,zhuì,若不闕( )秦,quē,夜縋( )而出,zhì,,,,,,,,,失其所與（ ）,不知（ ）,,,yǔ,翻譯全文,九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。,九月甲午，晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。,,晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。,無禮于晉： 于晉無禮。,,,以：因為。,,貳于楚：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。,,軍：駐扎。名詞→動詞,,佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。,燭之武、佚之狐：“之”為介于姓、名之間的語氣助詞。燭之武、佚之狐，都是鄭國大夫。,,,,師：軍隊。,,之：代詞，他。,,若：如果。,辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。,燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應了。,之：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。,,,無能為也已：不能干什么了。已，同“矣”,,子：古代對人的尊稱。,,,是寡人之過也：是，代詞，這。過，過錯。也，判斷句的標志。,,然：然而。,夜，縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。,當晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。,,夜：名詞作狀語。當夜。,亡：使…滅亡。 使動用法。,,,縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。,,執(zhí)事：執(zhí)行事務的人，對對方的敬稱,越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。,越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。,以：相當于“而”。,,,鄙：把…當作邊邑。名詞的意動用法。,,焉：哪里，怎么。以：相當于“而”，連詞，表目的，“來”。陪：增加。,,東道主：東方道路上的主人。現(xiàn)泛指主人。,,行李：出使的人，使者?，F(xiàn)指外出的人攜帶的隨身物品。之：主謂之間。,,共：同“供”。乏困：缺少的(東西)。形→名,且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。,況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。,朝濟而夕設版焉：濟，渡河。設版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板。,,,君嘗為晉君賜矣：曾經(jīng)給予晉君恩惠（指秦穆公曾派兵護送晉君回國）。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。,,之：主謂之間。也，表判斷。,夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉??？闕秦以利晉，唯君圖之。,晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”,,既東封鄭：已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界。東：向東。封：疆界，使……成為疆界。,肆：延伸，擴張。,,,何厭之有：有何厭，“之”，賓語前置的標志?！皡挕保瑵M足。,,唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。,秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 。,秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。,,盟：結盟。,戍：守衛(wèi)。,,,說：同“悅”，高興。,,乃：于是。,子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。,子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧。”這樣晉軍也撤離了鄭國。,,微：假如沒有。夫人：那人。,因：依靠,,,子犯：晉國大夫狐偃的字。,,敝：損害,,與：結交，親附,,知：同“智”,,其：表商量語氣，還是。,,去：離開。,,易：交換,整體感知,分析故事情節(jié),,,事件,情節(jié)發(fā)展,鄭危,佚之狐舉薦,,鄭伯請人,,燭辭,鄭伯自責,,夜縋而出,,說秦王,,,亡鄭小害秦,舍鄭小利秦,亡鄭大害秦,,,秦退,,晉攻,,晉退,,,《燭之武退秦師》連環(huán)畫,公元前630年,,,鄭,新鄭,,函陵,氾水,秦,晉,晉 軍,秦 軍,,,,問題探究,1、本文記敘的主要人物和事件是什么？ 主要人物：燭之武 主要事件：退秦師,2、秦晉出兵攻打鄭國的原因？,1.以其無禮于晉,2.鄭貳于楚,（晉文公逃亡時鄭國沒有以應有的禮遇接待他）,（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）,1.秦晉的友好關系 2.擴張爭霸的野心,晉 國,秦 國,,(秦晉之好),函陵,3、主要人物（燭之武）是在什么情況下“出場”的？是在秦晉兩個大國圍攻一個小小的鄭國，鄭國面臨覆滅的危險情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。,鄭伯是如何說服燭之武的？,,自責（情）,,,曉義（理）,關于燭之武,燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。 ——馮夢龍《東周列國演義》,燭之武一開始為什么沒有答應？,~~,,未見其人先知其才,,側面表現(xiàn),想一想,,……,？,佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？,4、燭之武為什么能臨危受命？一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，并曉之以理；一是燭之武深明大義，愛國且腹有良謀、成竹在胸。5、晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢？主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機應變。因為如果這時進攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功。,6、燭之武是如何說服秦伯的？說辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進逼，層層深入?？煞治鍖樱?①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——坦言知亡，避其銳氣。 ②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”——闡明利害，動搖秦君,指出亡鄭只對晉國有利，對秦無利有小害。因為秦、晉目前尚是盟國，燭之武的措辭是委婉而謹慎的，他沒有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點明秦、晉畢竟是兩國這一事實。這樣既符合實際，又從根本上動搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎。,③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”——替秦著想，以利相誘，說明舍鄭對秦無害有小利。如果說第三層是分析危害動搖秦伯的話，這一層則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關系，很可能引起對方的反感。因此，他換了一個角度，闡明鄭國存在對秦國可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當然要權衡利弊了。,④“且君嘗為晉君賜矣”至“君之所知也”——引史為例，挑撥秦晉。在經(jīng)過一番拉攏引誘后，燭之武不失時機地從秦、晉兩國的歷史關系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國的關系。,“夫晉，何厭之有？”至“唯君圖之?！蓖茰y未來，勸秦謹慎。從歷史說到現(xiàn)實，進一步分析了晉國的貪得無厭，說到晉國亡鄭之后必然進犯秦國，對秦有大害。讓秦國意識到自己的危險，最終退兵，且留兵助守。,夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?心平氣和，平緩。,誠懇，反問語氣。,,委婉，平緩。,反問，語調(diào)略高。,較輕，有力而肯定,,,拉長音,態(tài)度誠懇，中速讀。,,要有憤激之感，速度較前要快。,,反問語氣,反問語氣,語速承前,語氣平緩，誠懇,燭之武善于利用秦晉矛盾,打動了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點的?,,欲揚先抑, 以退為進.,闡明利害, 動搖秦君.,,替秦著想, 以利相誘.,,引史為例, 挑撥秦晉.,推測未來, 勸秦謹慎.,總結：燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰(zhàn)術，大體說來分為五步： 第一步：欲揚先抑，以退為進（鄭既知亡矣）。 第二步：闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。 第三步：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。 第四步：引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。 第五步：推測未來，勸秦謹慎（唯君圖之）。,2、亡鄭,無利有小害 （離間）,對秦,,3、舍鄭,無害，有小利（利誘）,對秦,,4-5、亡鄭,有大害 （瓦解）,對秦,,,層層深入 步步緊逼,（表面）,（深層）,1、鄭既知亡,——分析利弊，利用矛盾，轉移矛盾。,,退出（示弱）,對秦,春秋無義戰(zhàn)! 利益至上。,亡鄭： 鄰厚君薄,存鄭： 有益無害,助晉： 西封闕秦,這段說辭，只有125字，表現(xiàn)出燭之武高明的心理戰(zhàn)術和精彩的外交辭令。他看準了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理、曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的說服力。 這說明作者在描寫人物語言方面，尤其是在描寫外交辭令方面達到了很高的水平。,燭之武的游說藝術,迂回戰(zhàn)術——不暴露游說目的,燭之武閉口不談鄭國的利益得失，言談中似乎處處在為秦國利益著想：先講明秦晉圍鄭，即使攻下鄭國，秦國亦無大裨益；存鄭對秦倒有好處，曉之以害，動之以利，使秦伯覺得枉費心機。,,,18,巧施攻心術——先對方之憂而憂,燭之武善于利用秦晉同床異夢的矛盾，抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，步步深人，層層逼緊，透辟分析晉侯出征目的在于擴張領土，本性貪而負義，且欲壑難填。使秦君頓感危機所在。于是，燭之武“一心為秦”地挑撥離間了“秦晉之好”。,燭之武的游說藝術,用婉言相勸——忠言順耳更利于聽,雖然燭之武年歲已高，但在秦穆公眼前豈敢倚老賣老，婉言以說，處處尊重對方：“鄭既知亡矣”“敢以煩執(zhí)事”“君知其難也”“君之所知也”“唯君圖之”。侃侃而談，不卑不亢，不刺激對方，創(chuàng)造和諧的談話氛圍。 “良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不愛聽，又怎能不依計行事。,,燭之武的游說藝術,燭之武謀略小析,,,,,,處處言秦，處處為鄭,明里為秦，暗則為鄭,三寸巧舌 力挽狂瀾紓國難，一番善辯 情蕩衷腸罷干戈。,善于分析利弊,講究語言藝術,善于揣摩心理,燭之武的游說藝術,善于利用矛盾,機智善辯的外交家,以“利”巧攻心理,以“害”巧析形勢,以“史”巧施離間,,,燭之武退秦師,秦晉圍鄭 （起因）,燭之武 說服秦伯 （經(jīng)過）,秦晉退師 （結果）,理由（無理于晉；貳于楚）,●《燭之武退秦師》結構圖解,滅鄭無益 于秦 （爭取結盟）,晉有野心 （離間）,越國以鄙遠——困難,亡鄭以陪鄰——失策,建議:舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,于秦有益,許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉,何厭之有,既東封鄭，又欲肆其西封 （舉例論證）,若不闕秦，將焉取之 （推理論證）,貪得無厭,秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還,子犯請擊之……,晉文公——不可,因人之力而敝之——不仁 失其所與——不知 以亂易整——不武,吾其還也,,,,,,,,,,,,,于秦有害,（忘恩負義）,燭之武的形象,燭之武,志士,勇士,辯士,以國家利益為重，深明大義的愛國志士,兩軍交戰(zhàn)，生死未卜； 出使秦師，成敗難料； 勇入秦營，知難而上。,不卑不亢，機智善辯,燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當頭，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。,佚之狐，慧眼識英雄的伯樂?！叭羰範T之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性?；垩圩R才 “伯樂” 鄭伯，勇于自責者。當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。,“不仁、不知、不武”最關鍵是哪一點？由此可見晉文公什么特點？,問：第四小節(jié)，在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用？,1.照應上文。,2.使故事情節(jié)再掀波瀾。,迫晉退兵,,,晉文公：雖貪婪，但理智，能隱忍不拔， 隨機應變，審時度勢，雄才大略。 霸主,,寫作特點,1、伏筆與照應這篇文章雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。,2、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強了文章的藝術感染力。3、詳略得當這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以對“退秦師”的前因后果只作簡略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。,課外思考1、燭之武能言善辯，才智過人。這樣的人為何老不見用？,鄭伯 作為當權者做得如何？從中要汲取怎樣的教訓？ 佚之狐真的是慧眼識英雄的伯樂嗎？他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢？佚之狐知道燭之武很有才能，為什么以前不推薦給鄭君，而在國難當頭才想起燭之武 呢?這是一種什么心理？,當權者不注意選拔人才，有權者的嫉妒 教訓：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機出現(xiàn)后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯，自己掉了腦袋不算，還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點點。抬出燭之武，既能提高成功的幾率，在成就燭之武的同時自己也落個“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍！ ——嫉妒、紅眼病。,2、從文中可看出，燭之武對國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用，他了解得那么透徹想干什么？,與諸葛亮一樣 未出山前就做著出山的準備。 盡管懷才不遇，但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關注著天下形勢，思考著安定天下濟蒼生一逞抱負的路徑?！袄象K伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。,一、完成課后練習第二、三題 二、熟讀并背誦全文,課 后 作 業(yè),文學常識,1、我國古代的幾部編年體史書（1）《春秋》，我國最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國史官所編的《春秋》加工整理修訂而成）。 （2）《左傳》，我國現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時期左丘明所著）。 （3）《資治通鑒》，我國古代最大的編年體通史（北宋歷史學家司馬光主編）。2、春秋五霸春秋時代先后稱霸的五個諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。,3、十三經(jīng)《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。4、春秋三傳《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》因為這三部都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。,5、二十四史,指舊時稱為正史的二十四部紀傳體史書，即：《史記》（漢司馬遷）《漢書》（漢班固）《后漢書》（南朝范曄）《三國志》（晉陳壽）《晉書》（唐房玄齡等）《宋書》（南朝梁沈約）《南齊書》（南朝梁蕭自顯）《梁書》（唐姚思廉）《陳書》（唐姚思廉）《魏書》（北齊魏收） 《北齊書》（唐李百藥）,《周書》（唐令狐德棻等）《隋書》（唐魏征）《南史》（唐李延壽）《北史》（唐李延壽）《唐書（舊唐書）》（五代后晉劉昫）《新唐書》（宋歐陽修、宋祁）《五代史（舊五代史）》（宋薛居正等）《新五代史》（宋歐陽修）《宋史》（元脫脫等）《遼史》（元脫脫等）《金史》（元脫脫等）《元史》（明宋濂）《明史》（清張廷玉等）,6、古代姓名的由來,據(jù)徐俊元等三位學者研究，大致有這十多種類別：（1）以姓為氏。遠古部落氏族的標志符號作為姓，有姬、姜、姚、任、伊等姓。（2）以國名為氏。夏、商、周三代，有許多大小諸侯國，各國子孫后代便以國名為姓。有程、房、杜、雷、廖、刁、彭、韋等姓。（3）以邑名為氏。帝王及各諸侯國國君分給同姓或異姓卿、大夫的封地叫邑、采邑。卿、大夫的后代或采邑的人，有的便將邑名作為氏。有蘇、上官等姓。（4）以鄉(xiāng)、亭之名為氏。有裴、陸、歐陽等姓。（5）以居住地名為氏。有東門、西門。,（6）以先人名或字為姓。齊國大夫童刁的孫子以刁氏傳世。周平王的庶子，字林開，其子孫以林為姓。（7）以次第為氏。按兄弟排行取姓，如老大以伯、孟為姓，老二以仲為姓。老三、老四則分別姓叔、季。（8）以官職為姓。有籍、監(jiān)、庫、倉、將軍等姓。（9）以技藝為姓。從事巫術的人，后代便姓巫。從事冰凌的人，后代以凌為姓，還有卜、陶、匠等姓。（10）以謚號為姓。（11）因賜姓、避諱而改姓。（12）爵位稱號及爵系為氏。有皇、王、公、候、王叔、王子、王孫、公子、公孫等姓。（13）古代少數(shù)民族融合到漢族中帶來的姓。,通 假 字,無能為也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯說，與鄭人盟（悅） 失其所與，不知（智） 何厭之有（饜）,18個必考文言虛詞,十八個必考文言虛詞用法索引,1·而 2·何 3·乎 4·乃 5·其 6·且 7·若 8·所 9·為,10·焉 11·也 12·以 13·因 14·于 15·與 16·則 17·者 18·之,虛詞辨析,之 1。臣之壯也，猶不如人 2。是寡人之過也 3。鄰之厚，君之薄也 4。行李之往來 5。夫晉，何厭之有？ 6。使杞子逢孫楊孫戍之 7。微夫人之力不及此 8。因人之力而敝之,之 1。助詞，主謂之間 2。助詞，的 3。助詞，主謂之間 4。助詞，主謂之間 5。助詞，賓語提前 6。代詞，指鄭國 7。助詞，的 8。助詞，的,而1。今急而求子2。夜縋而出3。若亡鄭而有益于君 4。朝濟而夕設版焉5。因人之力而敝之,虛詞辨析,而1。連詞，表示轉折 2。連詞，表示修飾3。 連詞，表示結果 4。連詞，表示承接5。連詞，表示轉折,以1。以其無禮于晉2。敢以煩執(zhí)事3。越國以鄙遠4。焉用亡鄭以陪鄰5。闕秦以利晉,虛詞辨析,以1。介詞，因為2。介詞，拿（它）3。連詞，表示目的，“來”4。連詞，表示目的，“來” 5。連詞，表示并列,焉 ①子亦有不利焉 ②焉用亡鄭以陪鄰 ③若不闕秦，將焉取之,(語氣詞，表陳述),(疑問副詞，為什么),(疑問代詞，哪里),其: 1.以其無禮于晉,且貳于楚也2.越國以鄙遠,君知其難也3.失其所與,不知4.吾其還也5.安陵君其許寡人.,代詞,它鄭國 代詞 ，這件事 自己的 副詞,還是 表祈使語氣,古 今 異 義（古/今）,貳于楚也 今有急而求子 以為東道主 行李之往來 微夫人之力 亦去之,古今異義（古/今）,貳于楚也（從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫） 今有急而求子（對人的尊稱，多指男子/兒子） 以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人） 行李之往來（出使的人/外出的人攜帶的隨身 物品） 微夫人之力（那個人/尊稱一般人的妻子） 亦去之（離開/從所在地到別的地方與“來”相對的動作）,用作動詞,2.且貳于楚,1.晉軍函陵，秦軍氾南,3.秦伯說，與鄭人盟,4.鄰之厚，君之薄也,詞類活用現(xiàn)象,用作動詞,2.且貳于楚 （ 數(shù)詞作動詞，從屬二主,1.晉軍函陵，秦軍氾南 （名詞作動詞，駐軍、駐扎）,3.秦伯說，與鄭人盟 （名詞作動詞，結盟）,4.鄰之厚，君之薄也（形容詞作動詞，變得雄厚，變得弱?。?詞類活用現(xiàn)象,1.既東封鄭，又欲肆其西封 2.夜縋而出 3.朝濟而夕設版焉,名詞→狀語,詞類活用現(xiàn)象,1.既東封鄭，又欲肆其西封（在東邊） 2.夜縋而出 （在晚上，當晚）,名詞→狀語,詞類活用現(xiàn)象,1.且君嘗為晉君賜矣 （恩惠、好處）,動詞→名詞,詞類活用現(xiàn)象,形容詞→名詞,1.臣之壯也 2.越國以鄙遠 3.共其乏困,詞類活用現(xiàn)象,形容詞→名詞,1.臣之壯也（壯年） 2.越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方） 3.共其乏困（缺少的東西）,詞類活用現(xiàn)象,1.既東封鄭，又欲肆其西封 名詞的使動用法，使…成為邊境,使動用法,2.若亡鄭而有益于君 動詞使動用法，使…滅亡,3.闕秦以利晉 動詞使動用法，使…侵損、消減,意動用法,越國以鄙遠 （名詞的意動用法，以…為邊邑）,若：《古漢語常用字字典》247頁，①如，好象；②第二人稱代詞。你，你的；③指示代詞。此，這個；④連詞。假如，如果；⑤連詞，或；⑥至，至于；⑦奈，怎樣。,一 詞 多 義,說：《古漢語常用字字典》229頁，①陳述，解說；②言論，主張，學說；③勸說，說服，音shuì；④同“悅”，喜歡、高興，音yuè。,一 詞 多 義,辭：《古漢語常用字字典》49頁， ①口供；②言詞，詞句；③講話，告訴；④推辭，不接受；⑤告別；⑥文體的一種。,一 詞 多 義,鄙：《古漢語常用字字典》12頁， ①邊疆，邊遠的地方；②庸俗，淺陋；③看不起，輕視；④謙詞，謙稱自己。,一 詞 多 義,微：《古漢語常用字字典》293頁， ①隱蔽，藏匿；不顯露；暗暗地，悄悄地；②深奧，微妙；③微小，輕微；④稍微；⑤舊時指地位低，卑賤；⑥衰敗，衰弱；⑦如果不是，如果沒有；非，無。,一 詞 多 義,特殊句式,（ ）辭曰：“臣之壯也” （ ）許君焦、瑕夜縋而出 敢以（ ）煩執(zhí)事 晉軍（ ）函陵，秦軍（ ）氾南,省略句,特殊句式,（燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語） （晉惠公）許君焦、瑕（主語） 夜縋（燭之武）而出（賓語） 敢以（之）煩執(zhí)事（賓語） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）,省略句,何厭之有,賓語前置,特殊句式,（有何厭——“之”是賓語前置的標志之一，加重語氣，不翻譯。）,亡鄭而有益于君（亡鄭而于君有益──介詞結構“于君”做后置狀語）,狀語后置,以其無禮于晉（以其于晉無禮——介詞結構“于晉”做后置狀語）,且貳于楚也（且于楚貳也——介詞結構“于楚”后置做動詞“貳”狀語）,佚之狐言于鄭伯（佚之狐于鄭伯言）,特殊句式,1、而 ①今急而求子 (連詞，表順承) ②夜縋而出 (表修飾，連詞) ③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞) ④朝濟而夕設版焉(表轉折，連詞),虛詞,2、以 ①以其無禮于晉 (因為，連詞) ②敢以煩執(zhí)事 (拿，用，介詞) ③越國以鄙遠 (把，表順承，連詞) ④焉用亡鄭以陪鄰？ (來，表順承，連詞) ⑤若舍鄭以為東道主 (把，介詞),虛詞,3、焉 ①子亦有不利焉 (語氣詞，表陳述) ②焉用亡鄭以陪鄰 (疑問副詞，為什么) ③若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，哪里) ④且焉置土石 (疑問代詞，哪里) ⑤以俟夫觀人風者得焉 (代詞，之) ⑥永之人爭奔走焉 (兼詞，于此),虛詞,虛詞,4、之①輟耕之壟上 到，動詞②子犯請擊之 他們（指秦軍，代詞 ③是寡人之過也 的，助詞④臣之壯也，猶不如人 用在主語和謂語之間，助詞，不譯,知 識 點 檢 測,⒈對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（ ） A.晉軍函陵（軍：軍隊） B.貳于楚也（貳：從屬二主） C.是寡人之過也（是：這） D.亡鄭以陪鄰（陪：增加）,A,2.下列句子中“之”的用法不同于其他三個選項的一項是（ ） A.因人之力而敝之 B.子犯請擊之 C.行李之往來，工其乏困 D.闕秦以利晉，唯君圖之,C,3.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三個選項的一項是（ ） A.夜縋而出，見秦伯 B.朝濟而夕設版焉 C.既東封鄭，又欲肆其西封 D.越國以鄙遠，君知其難也,D,4.比較下列每組句子加點的字的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） ①然鄭亡，子亦有不利焉 ②焉用亡鄭以陪鄰 ③既東封鄭 ④又欲肆其西封 A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同,D,．,．,．,．,5.分別比較下列兩組句子中加線的字的意思，判斷正確的一項是（ ） 無能為也已 若不闕秦，將焉取之 鄭既知亡矣 焉用亡鄭以陪鄰 A.“已”和“矣”相同，兩個“焉”不同 B.“已”和“矣”相同，兩個“焉”也相同 C.“已”和“矣”不同，兩個“焉”相同 D.“已”和“矣”不同，兩個“焉”也不同,A,．,．,．,．,6.對燭之武勸說秦伯退兵，分析正確的一組是（ ） ①晉國貪得無厭，時時圖謀擴張領土 ②晉國經(jīng)常背信棄義，不足信賴，秦不應與之共事。 ③晉楚兩國有相互勾結排擠秦國之勢 ④秦晉滅鄭，有利于晉，不利于秦。 ⑤鄭國朝秦暮楚必將亡國，只有跟隨秦國，鄭國才有出路 ⑥秦鄭交好，有利于秦，不利于晉 A、①③⑤ B、②④⑤ C、①②④ D、①②⑥,c,7.下列敘述符合原文意思的一項是（ ） A、秦穆公聽了燭之武的話，不僅撤了兵，而且和鄭國訂立盟約，派兵駐守鄭國都城。 B、秦退兵后，晉臣子犯請求晉文公趕快攻打鄭國，但晉文公認為不可。 C、晉文公認為，沒有秦穆公的力量他是不能回國為君的，借人之力反而去蒙蔽欺騙人家是不講仁義的。 D、晉文公還認為，喪失了人家所給與的恩賜是不明智的，用分裂代替和好，這也不算是武勇。,A,課堂討論 智慧碰撞如何用今天的眼光來看待這則故事以及故事中的人物呢？,