《八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎 ppt新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎 ppt新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、旅鼠之謎旅鼠之謎 位夢(mèng)華 位夢(mèng)華簡(jiǎn)介位夢(mèng)華簡(jiǎn)介1940年生于山東平度，1962年考入北京地質(zhì)學(xué)院攻讀地球物理勘探專(zhuān)業(yè)，1967年畢業(yè)后分配到中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。 主要著作有奇異的大陸-南極洲、 南極政治與法律、南極之夢(mèng)、美國(guó)隨想與南極夢(mèng)說(shuō)、南極屬于誰(shuí)、冰雪世界的資源、北極的呼喚等，由他主編的叢書(shū)神奇的北極獲第六屆冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)（1996）和第三屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（1997年）。 旅鼠北極風(fēng)光愛(ài)斯基摩人在造雪屋晶瑩潔白的北極冰雪海岸 (p) (xn) (wng) (d) (ne) (j) (hui) (cun) 1給下列加粗字注音。媲媲美 挑釁釁 迷惘惘
2、 篤篤信 嚙嚙齒 滑稽稽 徘徊徊 逃竄竄一、預(yù)習(xí) 2解釋下列詞語(yǔ) 前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。媲美：比美；美好的程度差不多。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話。 篤信：忠實(shí)地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。 導(dǎo)入你聽(tīng)說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。 閱讀課文，整體感知 歸納北極旅鼠的
3、幾大奧秘。 旅鼠的幾大奧秘： 1哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。 2能夠根據(jù)條件控制繁殖。 3達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。 4周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。 5只往西、往北，往海里死亡。探究活動(dòng) 1討論旅鼠的幾大奧秘的原因。 提示：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。旅鼠有這種本能。 2課文說(shuō)：“人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么? (各抒己見(jiàn))3除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫(xiě)一段文字，說(shuō)明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。 說(shuō)自己所見(jiàn)的奇聞，課后寫(xiě)成書(shū)面
4、文字 小結(jié) 本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒(méi)有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì)到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘：“如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。 六、布置作業(yè)1研討與練習(xí)2.掌握課文里的生字詞的音、形、義
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