北師大版六年級(jí)下冊(cè)《索橋的故事》同步練習(xí).doc

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北師大版六年級(jí)下冊(cè)《索橋的故事》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音寫(xiě)漢字。 (共1題；共1分) 1. （1分）xiǎo mng fng fēng zhēng。這句話里有_______個(gè)鼻韻母。 二、 形近字組詞。 (共1題；共20分) 2. （20分）組詞。 聞_______ 爭(zhēng)_______ 料_______ 淡_______ 曲_______ 間_______ 色_______ 科_______ 炎_______ 由_______ 亂_______ 漢_______ 則_______ 排_(tái)______ 服_______ 孔_______ 汗_______ 測(cè)_______ 非_______ 報(bào)_______ 三、 縮句。 (共1題；共5分) 3. （5分）縮句 ①嬉笑和嚴(yán)肅常常有同樣的內(nèi)涵。 ②我家門(mén)前是一個(gè)無(wú)邊的牧場(chǎng)。 四、 填空。 (共2題；共4分) 4. （2分）把不是一類(lèi)的詞語(yǔ)用橫線畫(huà)出來(lái)。 ①_______菠蘿 香蕉 草莓 蘋(píng)果 花菜 ②_______蘭花 梅花 月季 麻花 杏花 5. （2分）按課文《螞蟻和蟈蟈》內(nèi)容填寫(xiě)詞語(yǔ) 夏天真熱，_______。他們有的背，_______，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。 五、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 (共1題；共25分) 6. （25分）閱讀短文，完成練習(xí)。 憐憫和善行的距離 ①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾中，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。 ②當(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí)，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的?！蔽疫@樣想。 ③一個(gè)抓藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了?！薄霸趺窗烟撊醯睦系鶈为?dú)留在這兒呢？”我可憐起他來(lái)。 ④一個(gè)護(hù)士問(wèn)了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽(tīng)見(jiàn)她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢(qián)了?！蔽沂遣皇菐退┦裁矗蚁??！澳憷洳焕?？要不要我脫件衣服給你？”我問(wèn)老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說(shuō)：“不打緊，我兒子很快就來(lái)了?！? ⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時(shí)，過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房取出的一床棉被?！皼](méi)見(jiàn)他快凍死了嗎？”漢子過(guò)來(lái)，用棉被把老頭包裹起來(lái)，見(jiàn)他這樣，護(hù)士默許了，老頭滿(mǎn)眼感激地對(duì)漢子說(shuō)：“謝謝，謝謝。” ⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒(méi)真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 （2）文章第①自然段在全文中的作用是什么？ （3）結(jié)合語(yǔ)境，理解第②自然段劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容，理解結(jié)尾處“有一個(gè)不大不小的距離”這句話。 （5）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)說(shuō)你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷并談?wù)勀愕母惺堋? 六、 閱讀理解。 (共1題；共29分) 7. （29分）閱讀短文，完成練習(xí)。 棉襖與玫瑰 在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門(mén)聲。珍妮打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)：“謝謝您了。” 關(guān)上門(mén)，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢(qián)養(yǎng)家的。” 第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門(mén)。 兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門(mén)響起賣(mài)菜老人篤篤的敲門(mén)聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門(mén)購(gòu)菜，放到了他家門(mén)口。 兩小時(shí)后，約翰家的木門(mén)響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂(lè)”一邊快樂(lè)地打開(kāi)門(mén)，然而，這回老人卻沒(méi)有提著菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有……”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。” 嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。 （1）聯(lián)系上下文理解劃線詞語(yǔ)。 ①老人渾濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)。_______ ②嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。_______ （2）將劃線字換一個(gè)字，意思不變。 ①“給老人置件棉衣”?！爸谩笨梢該Q成_______ ②“終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了”?！摆s”可以換成_______ ③“珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙”。“綴”可以換成_______ （3）說(shuō)說(shuō)下面兩段話中劃線詞語(yǔ)的意義。 ①老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”_______ ②約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。_______ 從劃線的詞語(yǔ)，我們可以看出，約翰一家的生活_______，這一點(diǎn)，從后面的內(nèi)容中也可以看出來(lái)，如_______等。 （4）找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的作用。 （5）棉襖對(duì)于兩個(gè)清貧的家庭來(lái)說(shuō)都很重要，那么你認(rèn)為玫瑰對(duì)他們有什么作用？ （6）題目《棉襖與玫瑰》有什么含義呢？ （7）人與人之間的“愛(ài)”是通過(guò)一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。你經(jīng)歷過(guò)這種感人至深的情節(jié)嗎？ 七、 寫(xiě)作練習(xí)。 (共1題；共5分) 8. （5分）發(fā)揮想象，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言把小古文《守株待兔》寫(xiě)成一個(gè)小故事。耕田人在“撿兔子一丟下農(nóng)具守株一結(jié)果什么也沒(méi)得到”的過(guò)程中心理是不斷變化的，請(qǐng)不要忘了寫(xiě)出他的心理變化和感受?。? 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 看拼音寫(xiě)漢字。 (共1題；共1分) 1-1、 二、 形近字組詞。 (共1題；共20分) 2-1、 三、 縮句。 (共1題；共5分) 3-1、 四、 填空。 (共2題；共4分) 4-1、 5-1、 五、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 (共1題；共25分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 閱讀理解。 (共1題；共29分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 七、 寫(xiě)作練習(xí)。 (共1題；共5分) 8-1、