2019-2020年八年級政治下冊 第五單元 我是中國公民 5.1 我們都是公民同步精練（含解析） 粵教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 第五單元 我是中國公民 5.1 我們都是公民同步精練（含解析） 粵教版 知能演練提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 1．比賽結(jié)束后，姚明攜妻女和母親抵達(dá)上海，邊檢人員在幫助姚明家人通關(guān)時，從姚明女兒的護(hù)照上獲悉，姚明女兒已加入美國國籍。對此，說法正確的是（ ） ①姚明女兒現(xiàn)在不是中華人民共和國的公民?、谝γ髋畠菏敲绹瘛、垡γ髋畠簩⒉辉偈芪覈傻谋Ｗo(hù)?、芤γ髋畠航窈蟛荒茉趪鴥?nèi)發(fā)展 A．①②④ B．②③④ C．①② D．①③④ 2．廣西富川一位17歲的中學(xué)生，多次寫信給黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，反映當(dāng)?shù)卮嬖诘纳鐣栴}，并寄去了建議書。這說明（ ） ①他年輕力壯，有很強(qiáng)的能力?、谒麗鄢鲲L(fēng)頭，喜歡表現(xiàn)自己?、鬯休^強(qiáng)的公民意識，能積極參與社會生活?、芩休^強(qiáng)的社會責(zé)任感，懂得關(guān)心社會事務(wù) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下邊漫畫啟示我們（ ） ①法律面前人人平等?、谥恍枰私夥蓪ξ覀儥?quán)利的規(guī)定，不必履行法定義務(wù)　③要珍惜公民身份?、芤鰪?qiáng)法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維權(quán) A．①②④ B．①③④ C．②③ D．①②③④ 4．下面這幅漫畫辛辣地嘲諷了現(xiàn)實生活中（ ） 誰丟的 ①缺乏社會公德意識的現(xiàn)象?、诓荒茏杂X遵守社會公共秩序的現(xiàn)象?、鄄晃拿鞯年愐?guī)陋習(xí)?、苁敖鸩幻恋默F(xiàn)象 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 5．在我國，公民的權(quán)利是由（ ） A．中國共產(chǎn)黨給予的 B．各級人民政府賦予的 C．憲法和法律確認(rèn)并賦予的 D．黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人確認(rèn)并賦予的 6．觀察下邊的漫畫，據(jù)此回答下列問題： （1）請為這幅漫畫擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）請對漫畫中青少年的行為加以點(diǎn)評。 （3）看了這幅漫畫后你有何感想？ 7．材料一：為了促進(jìn)未成年人健康成長，推動榮成市“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實踐活動的深入開展，榮成市婦聯(lián)、市教育局在全市青少年中廣泛開展以“做遵紀(jì)守法的公民”為主題的第八屆“我做合格小公民”演講比賽，旨在使未成年人通過參加這次活動切實得到教育和啟發(fā)。 材料二：星期六自貢市城關(guān)中學(xué)的幾名老師和學(xué)生一道，從木橋溝水庫出發(fā)，沿鎮(zhèn)溪河順流而下考察高硐的飲用水源取水點(diǎn)，在沿途30多千米的河岸，他們見識了采沙船排油污、公廁流淌糞水、小作坊污水橫流、農(nóng)藥殘渣噴灑等種種污染場景，孩子們親眼看到這些觸目驚心的場景深受教育！ （1）假如你也要參加演講比賽，請你擬定出你的演講草稿。 （2）材料二中同學(xué)們的行為說明了什么？假如你也參加了此次行動，請你針對相關(guān)問題提出你的解決建議。 8．某校八年級（1）班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《我們都是公民》這一課后，決定開展以“樹立公民意識，做合格公民”為主題的系列活動。假如你是活動的參與者，請完成以下任務(wù)： （1）請你為本次活動設(shè)計一種具體的活動形式。 （2）請你向同學(xué)們介紹開展這項活動的目的。 （3）本校同學(xué)中講道德、守法律的現(xiàn)象比比皆是，當(dāng)然也存在一些不講公德、不守法律的現(xiàn)象，請你分別列舉兩例。 （4）做合格公民，從我做起，請你為自己制訂一份爭做合格公民的行動計劃。 參考答案 知能演練提升 1．C　凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。我國法律不承認(rèn)雙重國籍，姚明女兒已加入美國國籍，就意味著目前她放棄了中國公民的身份，但這并不意味著不受我國法律的保護(hù)，外國公民來到我國同樣受我國法律的保護(hù)。所以答案為C項。 2．D　一位17歲的中學(xué)生，多次寫信給黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，反映當(dāng)?shù)卮嬖诘纳鐣栴}，這說明這位中學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，是一位合格的公民。而材料并不能說明這位中學(xué)生能力強(qiáng)，愛出風(fēng)頭。故答案為D項。 3．B　作為公民，我們的法律地位是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時，又要履行憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)。②的說法是錯誤的，故答案為B項。 4．C　本題主要考查對公民意識的理解和認(rèn)識能力。樹立公民意識，就要培養(yǎng)良好的公民道德意識和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極參與社會生活，關(guān)心社會事務(wù)，承擔(dān)社會責(zé)任。而漫畫中隨地吐痰、亂丟垃圾的行為正是缺乏社會公德意識，不能自覺遵守社會公共秩序的不文明行為，故答案為C項。 5．C　本題考查公民具有法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利的知識，據(jù)此直接選出正確答案。本題要求在熟練掌握教材知識的同時，理解規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)是我國法律的主要內(nèi)容的知識。 6．答案：（1）“如此公民”“文明時代的不文明現(xiàn)象”“文明出行”等。 （2）漫畫中青少年的行為是缺乏社會公德意識的表現(xiàn)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)；是缺乏守法意識的表現(xiàn)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；是缺乏正確義務(wù)觀的表現(xiàn)，應(yīng)予以批評教育；是不愛國的表現(xiàn)，會破壞祖國的名勝古跡。 （3）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對未成年人的公民意識教育，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的公民道德素質(zhì)和法制觀念，自覺履行法定義務(wù)，自覺遵守社會公共秩序，養(yǎng)成良好的公民道德和文明習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的好公民。 解析：通過觀察漫畫，我們可以看出漫畫中人物的行為是一種缺乏公民意識的不文明行為，所以漫畫的標(biāo)題要緊緊圍繞“文明”來擬定。一個人要有公民意識，就要有國家觀念、良好的公民道德意識和法律意識。第（2）問，可以從國家觀念、良好的公民道德意識和法律意識等方面來作答。第（3）問，實際上要求我們回答如何做一個合格的公民，只要運(yùn)用教材知識，結(jié)合漫畫回答即可。 7．答案：（1）圍繞我們是21世紀(jì)的少年，是新時代的中學(xué)生，從遵紀(jì)守法、遵守社會公德、遵守良好風(fēng)俗習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明得體；學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)秀；熱愛勞動，積極參加體育鍛煉或公益活動，爭做合格的小公民等角度回答。 （2）材料二中同學(xué)們的行為是公民意識強(qiáng)烈，對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。針對鎮(zhèn)溪河的污染及治理，提出“河道觀光旅游”“飲水思源行動”等方案，倡導(dǎo)市民保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源，保護(hù)共有的家園。（言之有理均可） 解析：本題第（1）問應(yīng)主要圍繞演講比賽的主題“做遵紀(jì)守法的公民”，從盡職盡責(zé)、遵紀(jì)守法、恪守道德準(zhǔn)則的角度回答，力求貼近中學(xué)生的實際，不“假、大、空”即可。第（2）問圍繞材料中師生的實地考察，體現(xiàn)師生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和公民意識。在解答的過程中，要緊緊圍繞這一主題，針對通過實地考察發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真履行自己的公民職責(zé)，合理提出相關(guān)建議即可。 8．答案：（1）召開主題班會、舉行演講比賽等。 （2）明確公民的身份；理解公民的內(nèi)涵；樹立公民意識，自覺做合格公民；增強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力，提高人際交往能力，學(xué)會交往，學(xué)會學(xué)習(xí)；增強(qiáng)道德意識和法制觀念等。 （3）講道德、守法律的現(xiàn)象：主動將地上的垃圾撿起、上下樓梯輕聲慢步、及時關(guān)閉水龍頭等。不講道德、不守法律的現(xiàn)象：踐踏草坪、亂扔瓜果皮殼、偷拿他人財物等。 （4）堅持每天看半小時新聞，關(guān)心國家的發(fā)展；從認(rèn)真做好值日工作做起，愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生；自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，絕不做違法的事；自覺遵守社會公德，多做有益于他人的事；等等。 解析：只要我們平時開展過一些主題實踐活動，第（1）問也就不難回答，如：主題班會、演講比賽等。第（2）問開展活動的目的，需要結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容來回答。第（3）問要求舉例，只要從道德和法律方面列舉我們常見的社會現(xiàn)象即可。第（4）問要求我們制訂一份行動計劃，可以結(jié)合教材和自身實際，行動計劃具體可行即可。