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1、愛與責任
萬寧市東嶺中心學校 李麗娜
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
每個人都有自己的夢想，我也有美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有責任心、有智慧、，并且能夠得到學生、家長以及同事們認可和喜愛的老師。
那么什么是愛？什么是責任？在我看來，“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。愛與責任是一種無聲的諾言。我愛我的學生們，對于學生，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋。在我看來，每一個學生都是平等的。很多老師都喜歡，都會多愛一點那些乖巧聰明的學生，
2、因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的學生呢？給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。
這個學期我們班轉學來一個叫劉萬山的孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的同學聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。 不管上課還是下課，總有學生過來告狀了“老師，劉萬山搶我的書”，“老師，劉萬山打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼Ｎ遗u了很多次也沒有效果。有一天，他爸爸怒氣沖沖地來學校，嘴里還不斷地罵著難聽的話，后來我了解了情況，原來是劉萬山偷拿了父母的錢，并說是班上的同學叫他拿的。當我找劉萬山談話的時
3、候，他低著頭等待著我的批評?！皠⑷f山，你做什么了？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將劉萬山放在了“犯錯誤”的位置上。我突然意識到我可不可以換一種教育方法呢？我把劉萬山叫到我的身邊，問劉萬山：“劉萬山剛剛怎么了??？” 劉萬山把事情的經過說了一遍，我用手輕輕撫摸著他的頭，心平氣和地說：“劉萬山，我們和班里的同學是不是好朋友啊？”“是！” “那好朋友會欺負你嗎？”“不會?！薄昂煤⒆又e會改嗎？”“會”劉萬山一個勁兒的點頭并羞愧地說：“老師，我錯了，是我拿了爸媽的錢?！薄爸厘e了就改是好孩子，老師相信你是個好孩子，去跟同學道歉，然后一起好好玩吧！”當天我特意去劉萬山家做了一次家訪，和他父
4、母交談了很久。當我第二天上課的時候，驚訝的發(fā)現劉萬山很認真的坐著聽課，還不時舉手回答問題。下課的時候還幫同學把掉在地上的書撿起來呢！原來劉萬山也有他表現好的一面！我趕緊趁機表揚。經過一段時間的觀察，發(fā)現劉萬山很聰明、機靈，對數學有著很濃厚的興趣。每當劉萬山有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！后半個學期的表現已經有很大的改變。
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個學生的內心都是純潔的，愛調皮的學生，做錯事的學生也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的學生”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現學生的閃光點，為每個學生提供表現自己長處和獲得成功的機會，對于劉萬山，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！
最后用一句話來結束我今天的演講——責任是樹，愛就是藤，它們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，它們是如影相隨。 讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天?！?
李麗娜《愛與責任》
