賣油翁導(dǎo)學(xué)案(共14頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案 【課標(biāo)要求】學(xué)習(xí)古詩文要多。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累，加強感悟和體會。利用工具書，能讀懂淺顯文言文。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀課文，正確掌握句中的停頓。積累掌握一些文言詞匯。 2、利用課文注釋和工具書讀懂課文。理解內(nèi)容，注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 3、學(xué)習(xí)本文，重點是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。 【重點】1、2????【教學(xué)難點】3 【導(dǎo)學(xué)過程】 【一、自主學(xué)習(xí)?！? 1、走近作者：歐陽修（1007－1072）， 北宋________、________，字_______

2、_，自號________，晚年又號________（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號________，“________________”之一。 充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)能力，利用課文注釋和工具書能讀懂課文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老師點拔。這也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的能力。 ? 2、積累字詞： （1）注音： 咨（_____）???矜（_____）???圃（_____）???睨（_____）矢（_____） 頷（_____） 忿（_____）酌（_____） 覆（_____） 杓（_____） 自主學(xué)習(xí)部分主要讓學(xué)生利用工具

3、書和下文注釋，主動學(xué)習(xí)，課堂檢測。個別糾錯并強調(diào)易錯者。 （2）解釋字詞： 善：________矜：________嘗：________?釋：________?睨：________ 去：________頷：________汝：________?知：________精：?________ 但：________安：________輕：________?酌：________?置：________ 覆：________徐：________?瀝：________因：________惟：________遣：________ 此題重在考查學(xué)生對文中實詞的掌握和鞏固。這是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，因此是扎

4、實落實這一些內(nèi)容。 （3）通假字： ①但手熟爾：??爾________________ ②徐以杓酌油瀝之：??杓________________ （4）一詞多義： A、射：①陳康肅公善射（________） ②吾射不亦精乎（________________） B、以：①公亦以此自矜（________）??②以我酌油知之（________________） ③以杓酌油瀝之（________?）?????????④以錢覆其口（________?） C、爾：①爾安敢輕吾射（________）???????②無他，但手熟爾（________） D、而：①釋擔(dān)而立（________）?

5、?????????②久而不去（?________） ③而錢不濕（________________）?????④笑而遣之（________________?） E、之：①睨之（________________） ②頷之（________________________） ③酌油知之（________________）④酌油瀝之（________）⑤笑而遣之（________） 常見文言虛詞，在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。舉一反三，反復(fù)強調(diào)和理解，在翻譯中強化。學(xué)習(xí)虛詞，不能就虛詞本身來單一說它的意義或用法，而是引導(dǎo)學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上來揣摩它的意義和用法。 （5）詞類活

6、用： ①爾安敢輕吾射： 輕??：?________________________________ ②吾射不亦精乎：??射??：________________________________ ③但微頷之：??頷???：________________________________ 詞類活用現(xiàn)象，是文言文學(xué)習(xí)的難點。在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。舉一反三，反復(fù)強調(diào)和理解，在翻譯中強化。 3、句子翻譯： ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 譯：________________________________________________________________

7、 ②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 譯：________________________________________________________________ ③無他，但手熟爾。 譯：________________________________________________________________ 讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。為學(xué)習(xí)此文作思想準(zhǔn)備。以上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重在強調(diào)學(xué)習(xí)體驗和感悟。引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，理解文本。解決的方法是，在理解翻譯的基礎(chǔ)上，再來分析討論。 ? ? 【二、“合作”交流。】 1、原文填空： (1)在文中起承上啟下作用的一句

8、是________________________________ (2)與“翁曰：‘無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是________________。 (3)文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？________________。 (4)文中說明陳堯咨善射的情形的句子①________________?②________________ (5)文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？________________________________________________________________________ (6)賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？_

9、_______________；憑什么作出這樣的評價？________________________________________________________ (7)賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？________________________________________________________________ 這道題是引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，通過找重要句子、關(guān)鍵詞來梳理的思路，然后進(jìn)行篩選、分析，從而概括仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段。這里的關(guān)鍵詞實際上是讓學(xué)生找表示時間的詞語或短語。這是第一問。關(guān)于詳略是指內(nèi)容，這一點是比較容易判斷的。關(guān)鍵是詳略的原因，是比較難的。因

10、此這里正是討論和探究的地方。這是一種寫法，即先揚后抑，也是對比，先揚后抑學(xué)生不容易想到，但對比可能較容易。這種寫法是為了突出中心服務(wù)的。這里以小組合作討論形式來學(xué)習(xí)、解決問題，是比較合理的。 2、理解： （1）陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？ 答：態(tài)度變化________→________→________變化原因：________________________ （2）作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化？請找出相關(guān)語句。 描寫方法??陳堯咨賣油翁 神態(tài)???_________________________________________

11、_______ ???________________________________________________ 動作??________________________________________________ 主要是培養(yǎng)學(xué)生整體概括能力和再創(chuàng)造能力。概括文本的主要內(nèi)容，要懂得“誰做什么結(jié)果怎么樣”一模式，化復(fù)雜為簡單達(dá)到概括效果。 （3）主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點？ 答：主要寫________________和________________兩件事。 陳堯咨：______________________________________

12、__________ 賣油翁：________________________________________________ （4）本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？ 答：________________________________________________ 這是學(xué)習(xí)本文的升華，是世界觀體現(xiàn)。在學(xué)生自主回答和小組討論的前提下進(jìn)行點拔。學(xué)生在討論和交流中訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。 【三、“探究”拓展?！? 1、找出三個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。 ①________________②________________③_____________

13、___ 2、通過的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實際，說說對你有什么啟示？ 啟示：________________________________________________________________________ 這一題是考查文章的選材知識。多件事寫人的，要詳略恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生從把握文本主題的基礎(chǔ)上來分析判斷材料的詳略安排。這里有個誤區(qū)教師一定要指出來，就是不能以字?jǐn)?shù)的多少來判斷詳略。 3、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？ ①________________________________________________

14、_________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ ④_________________________________________________________ 擴(kuò)展，是豐富學(xué)生的生活視野，也是學(xué)以致用。讓學(xué)生從文本走進(jìn)生活，又從生活走進(jìn)文本，相互滲透，達(dá)到活學(xué)活用。鼓勵學(xué)生生成自己的見解，讀出自己的思想。不過要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看問題的思維：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?/p>

15、四、拓展延伸?！? 陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗是什么？你在學(xué)習(xí)、生活中有過類似的體驗嗎？ 這道題是引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，通過找重要句子、關(guān)鍵詞來梳理的寫作思路，然后進(jìn)行篩選、分析，從而概括故事情節(jié)?？山Y(jié)合文中的插圖內(nèi)容來概括。 ?《賣油翁》教學(xué)反思 ? 《賣油翁》故事情節(jié)淺顯易懂，學(xué)生對文意的理解沒什么大的障礙。通過對比陳堯咨善射與賣油翁酌油入葫蘆的共同點，學(xué)生很容易就可以概括出文章所蘊涵的熟能生巧的道理。篇幅不長，但人物描寫很傳神，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生抓住人物神態(tài)語言動作等關(guān)鍵詞，及時追問，反復(fù)玩味。賣油翁的人物形象可以說在學(xué)習(xí)的輔助材料中早有定論，但是對于學(xué)生來說他們的

16、拓展思維是不可預(yù)設(shè)的，通過對語句的分析也許會有思維的火花碰撞產(chǎn)生。通過對課文的理解，你感覺故事蘊含了什么道理？“熟能生巧、精益求精、戒驕戒躁、學(xué)無止境、人外有人，天外有天……”學(xué)生的思維很活躍，他們對于文本的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。在親手實踐這個環(huán)節(jié)，學(xué)生先嘗試直接向瓶子里倒水，第二次再嘗試向扣有銅錢的瓶中倒水，然后再細(xì)讀賣油翁倒油的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步體會賣油翁技藝的嫻熟。在這個環(huán)節(jié)，無論是親手動手嘗試的同學(xué)還是觀看的同學(xué)都感慨頗多，對于熟能生巧這個道理也理解的更為透徹。 ????教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，每一堂課都存在這樣或那樣的不足，需要我們?nèi)ゲ粩嗟赝晟?，不斷地改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

17、。 ? ? ? ? ? 賣油翁答案： ? 1、走近作者：歐陽修（1007－1072）， 北宋政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號文忠，“唐宋八大家”之一。 3、積累字詞： （1）注音： 咨（zī）???矜（jīn）???圃（pǔ）???睨（nì） 矢（shǐ） 頷（hàn） 忿（fèn） 酌（zhuó） 覆（fù） 杓（sháo） （2）解釋字詞： 善：??擅長?????矜：??夸耀?????嘗：??曾經(jīng)?????釋：??放下?????睨：??斜著眼睛看 去：??離開?????

18、頷：??點頭?????汝：???你??????知：??懂得?????精：??精湛? 但：??只是?????安：??怎么?????輕：??輕視?????酌：??倒?????置：???放???? 覆：???蓋??????徐：??慢慢地????瀝： 注入?????因： 接著???惟：??只????遣：??打發(fā)?? （3）通假字： ①但手熟爾：??爾??通??耳???，??罷了 ②徐以杓酌油瀝之：??杓???通??勺???，??勺子 （4）一詞多義： A、射：①陳康肅公善射（ 射箭??）?????②吾射不亦精乎（?射箭的本領(lǐng)??） B、以：①公亦以此自矜（憑借）????????②以我酌

19、油知之（憑借） ③以杓酌油瀝之（用 ）?????????④以錢覆其口（用?） C、爾：①爾安敢輕吾射（??你?）???????②無他，但手熟爾（罷了?） D、而：①釋擔(dān)而立（表順承）??????????②久而不去（?表修飾，地） ③而錢不濕（?表轉(zhuǎn)折，但）?????④笑而遣之（表修飾，著 ） E、之：①睨之（代陳堯咨射箭）????????②頷之（代陳堯咨射箭十中八九的情況） ③酌油知之（代射箭也是憑手熟的道理）④酌油瀝之（代葫蘆）⑤笑而遣之（代賣油翁） （5）詞類活用： ①爾安敢輕吾射：?輕??：?形容詞 活用為動詞??，解釋為??輕視 ②吾射不亦精乎：??射??：??動詞

20、活用為名詞??，解釋為??射箭的本領(lǐng) ③但微頷之：??頷???：??名詞??活用為??動詞??，解釋為??點頭 4、句子翻譯： ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 譯：賣油翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。 ②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 譯：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？ ③無他，但手熟爾。 譯：沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。 二、“合作”交流。 1、原文填空： (1)在文中起承上啟下作用的一句是????見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 (2)與“翁曰：‘無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是但微頷之。 (3)文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭

21、術(shù)的態(tài)度？__頷之_。 (4)文中說明陳堯咨善射的情形的句子①當(dāng)世無雙???②十中八九? (5)文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，爾安敢輕吾射？。 (6)賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？無他，但手熟爾；憑什么作出這樣的評價？ 是憑他倒油的經(jīng)驗作出這樣的評價的（以我酌油知之）。 (7)賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)失十中九八，但唯頷之。 2、理解： （1）陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？ 答：態(tài)度變化：反感→忿然（惱怒）→佩服認(rèn)輸?????????????????

22、??????????????????????????????????????????? 變化原因：他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”??????。 （2）作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化？請找出相關(guān)語句。 描寫方法??陳堯咨??????賣油翁 神態(tài)???自矜、忿然、笑????睨之 語言???汝亦知射乎？??吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？?? 無他，但手熟爾。??以我酌油知之???我亦無他，惟手熟爾。 動作???善射、笑而遣之????釋擔(dān)而立????但微頷之????乃取……瀝之 （3）主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點？

23、 答：主要寫陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事。 陳堯咨：是一個自命不凡、不可一世、驕橫無禮的狂者形象。 賣油翁：是一個沉著自信、不動聲色、技藝高超、謙遜樸實的智者形象。 （4）本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？ 答：熟能生巧、精益求精。 三、“探究”拓展。 1、找出三個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。 ①百步穿楊②百發(fā)百中③百無一失 2、通過的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實際，說說對你有什么啟示？ 啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用

24、自如的。 3、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？ ①三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之? ②正視自己的長處，揚長避短 ③正視自己的缺點，知錯能改 ④謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ⑤自信是走向成功的第一步 ⑥強中更有強中手，一山還比一山高 ⑦人外有人，天外有天。取人之長，補己之短 ⑧寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 四、拓展延伸。 第26課《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案 周旺中學(xué)初一語文教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦 2、積累文言詞語，疏通文意 3、體會刻畫人物形象的方法，明曉道理 課時安排：2課時 第

25、一課時 課前預(yù)習(xí) 1、給下面加點的字注音 自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 杓（ ） 酌油（ ） 2、解釋下列加點的詞語 自矜（ ） 釋擔(dān)（ ） 睨之（ ） 頷之（ ） 忿然（ ） 輕吾射（ ） 但手熟爾（ ）（ ） 杓（ ） 瀝（ ） 遣之（ ） 3、翻譯下面的句子 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無他，惟手熟爾。 4、查找資料：①唐宋八大家 ②歐陽修 5、提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題。 課堂學(xué)習(xí)

26、一、激活思維 一位是赫赫有名的尚書工部侍郎，一位是平凡無奇的賣油老翁，當(dāng)這二人相遇時，他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？ 二、活動任務(wù) 1、積累文言詞語，疏通文意。 2、揣摩人物，明曉道理。 第二課時 重點：開展語文活動 程序： 一、知識反饋 1、 指名回答“唐宋八大家”。 2、 翻譯課文重點語句： 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無他，惟手熟爾。 二、開展語文活動 活動一：讀書達(dá)人 要求：讀音正確，停頓正確，語速適中。 步驟：齊讀；小組評價課前朗讀情況；自由誦讀。 活動二：翻譯高手 要求：翻譯準(zhǔn)確、簡潔，語句通順連貫

27、。 步驟：各組代表翻譯指定語句（一人標(biāo)注重點詞語、解詞，一人翻譯句子，其余組員檢查是否正確）；各組選派代表給其他小組糾錯；老師羅列重點詞語，共同解釋，齊讀。 活動三：故事大王 要求：生動——依據(jù)原文，繪聲繪色。 步驟：脫離注釋嘗試復(fù)述；添加細(xì)節(jié)給故事潤色。 活動四：最佳演員、評論員 要求：揣摩人物心理、性格，真實生動地再現(xiàn)故事。 步驟：小組代表表演故事（版本：原生態(tài)版、續(xù)寫版、網(wǎng)絡(luò)版，版本小組自選；組員評價，在文中找出語句作依據(jù)并分析；小結(jié)：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。） ①陳堯咨的態(tài)度如何？哪些語句可以體現(xiàn)出來？ ②賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度是什么？哪些語句可以體現(xiàn)出來？ ③你對文中的兩個人有何看法？ 活動五：小小思想家 1、學(xué)了本文，你明白了哪些道理？ 2、拓展：在生活或?qū)W習(xí)中，還有哪些類似的例子？請以“謙虛”為主題寫一句話，與大家共勉！ 專心---專注---專業(yè)