福建專用高考歷史一輪復習考點1 東西方的先哲課件 人民版選修4

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1、東西方的先哲一、孔子一、孔子 1. 孔子的生平： (1)(1)思想家：思想家：創(chuàng)立儒家學說。 (2)(2)教育家：教育家：創(chuàng)辦私學。 (3)(3)政治家：政治家：治理魯國，率弟子周游列國宣傳自己的政見，但處處碰壁。 (4)(4)學者：學者：晚年歸魯編撰詩、書、禮、易、樂、春秋，獻身文化教育事業(yè)。 2. 基本思想和政治主張： (1)(1)倫理觀：倫理觀：仁，為其思想核心。 (2)(2)政治觀：政治觀：禮，克己復禮；為政以德。 (3)(3)哲學觀：哲學觀：中庸。主張恰到好處。 (4)(4)教育觀：教育觀：有教無類、因材施教等。 3. 地位和影響： (1)(1)對中國：對中國：儒學已滲透到社會秩序和

2、個人行為規(guī)范之中，是中國歷史上延續(xù)時間最長、影響最大的思想流派。“六經”奠定了中國封建政治的理論基礎，也是中國傳統(tǒng)文化的核心內容。“學在民間”的教育傳統(tǒng)對中華民族文化的建構與傳承起到了重要作用。 (2)(2)對世界：對世界：孔子學說對亞洲的越、朝、日等國產生了影響。明清以后，儒學傳到西方，啟蒙思想家也從中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。二、柏拉圖二、柏拉圖 1. 主要生平事跡。 (1)(1)政治家：政治家：出身名門，師從蘇格拉底，反對民主，主張實行寡頭政治；著有理想國，主張由哲學家王統(tǒng)治，三個等級的公民各安其位、各司其職。 (2)(2)哲學家：哲學家：提出理念論，發(fā)展唯心哲學。 (3)(3)教育家：教育

3、家：創(chuàng)辦柏拉圖學園，培養(yǎng)學者和治國人才，注重自然科學知識，采用對話式教學。 2. 對后世的影響： 柏拉圖對西方乃至整個人類文明的影響都是不可估量的，他的哲學著作是西方文化的奠基性文獻，他的思想是值得人類永久珍惜的寶貴遺產。【名師指津名師指津】復習兩位思想家，要注意兩人所處的時代和經歷對其思想主張的影響，比較兩人主張和經歷的異同，注意其對世界思想文化史的深遠影響?！咎骄刻骄? 1】如何認識孔子在世時的政治失意和去世后如何認識孔子在世時的政治失意和去世后的身價日增？的身價日增？ 孔子是個偉大的思想家、杰出的教育家、卓有成就的學者，但毫無疑問卻是個失意的政治家?？鬃釉谑罆r盡管曾官至魯國司寇，但曇花一

4、現(xiàn)很快去職；后率眾弟子周游列國兜售自己的政治主張，卻屢屢碰壁，所到之處沒有一個諸侯國國君肯接受他的政治主張。然而在漢代之后，孔子創(chuàng)立的儒家思想卻逐步成為中國封建社會的主流思想，而他本人更被歷代封建統(tǒng)治者推崇備至，以至成為真理的化身，被尊崇為圣人。原因何在？前者主要在于他的思想主張在大動蕩、大變革的社會歷史條件下無法解決統(tǒng)治者所面臨的社會現(xiàn)實問題，促進富國強兵、應對諸侯之間的激烈競爭，而“仁”、“德”的說教更使得統(tǒng)治者們對其敬而遠之，所以政治失意乃勢所必然；而后者即百年后的榮寵有加，則在于孔子政治主張如“禮”、“中庸”等等有利于統(tǒng)治者用道德說教來教化臣民，穩(wěn)定社會的既定統(tǒng)治秩序，鞏固其統(tǒng)治地位。

5、可見，孔子身后的身價倍增、日益顯赫也是必然的。【探究探究2】如何看待柏拉圖的如何看待柏拉圖的“理想國理想國”？ 柏拉圖所設計的理想國，是為貴族奴隸主專政辯護的理論，其辦法和措施以斯巴達城邦為藍本，企圖以此來挽救日益瓦解的城邦制度。因此，其理想國是一個典型的烏托邦。但其主張也有合理之處，如要求社會的合理分工，強調社會的和諧有序，認為統(tǒng)治者應該有智慧，懂得正義、一心為公等?！镜湫皖}例典型題例】(2009廣東)閱讀材料，結合所學知識回答問題。 材料一材料一孔子想回到西周，維護奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的史學家、教育家和人道主義的倡導者，他在歷史文化遺產的繼承、整理和傳播上

6、有卓越的貢獻。 論孔子思想 材料二材料二孔子在歷史文化領域有杰出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。 據(jù)略論孔子思想的階級性請回答：(1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻?？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I？(2)材料一、二評價孔子時，采用的相同方法是什么？結論有何不同？(3)綜合上述材料，說明應當如何評價歷史人物。試解：試解：_。(做后再看解釋答案，效果更好)解析解析:本題考查的是選修四中外歷史人物評說中東西方的先哲中“孔子”部分的內容，又與必修中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中的春秋戰(zhàn)國

7、時期的百家爭鳴的內容有聯(lián)系。第(1)問比較簡單，結合平時所學知識并根據(jù)材料就能答出。第(2)問考查學生概括比較能力，對學生的能力要求較高，學生一般答不到點上或答不完整。第(3)問考查歷史人物的評價方法問題，一般要求實事求是、一分為二地進行評價。【參考答案參考答案】 (1)私人辦學；教育及于平民；推出了合理的教學方法。 (2)方法：階級分析、一分為二。結論：材料一中的孔子代表奴隸主貴族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主階級，政治上是進步的。 (3)避免簡單貼標簽，應歷史地看問題?？忌鸢溉绯鲆c但言之成理，可在每問總分范圍內酌情給分。【變式訓練變式訓練】閱讀下列材料： 材料一材料一 材料二

8、材料二“十有五而志于學”；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”；“子入大廟，每事問。” 論語 材料三材料三孔子的學生大多出身于平民之家，有的學生家境十分貧寒。如顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，冉雍“父，賤人”，家“無置錐之地”，子思家貧，其居處“蓬戶不完”，“上漏下濕”。 楊樹森試論孔子的素質教育思想請回答：(1)材料一圖片反映了孔子哪些方面的信息？它們都是孔子辦私學時采用的教材嗎？(2)根據(jù)材料二，概括孔子的治學態(tài)度。在學習態(tài)度和學習方法上，孔子的哪些主張對你有所裨益？(3)材料三反映了孔子怎樣的辦學思想？這一辦學思想的提出和實踐有何意義？請再列舉兩例孔子在推動教育事業(yè)發(fā)展

9、方面的貢獻。解析解析:本題考查孔子獻身文教事業(yè)取得的成就。第(1)問考查孔子對整理、傳承文化典籍的貢獻和關于“四書五經”的文化常識。要注意圖片具體所示的是哪些書。第(2)問治學態(tài)度需從材料中提取，并針對學習態(tài)度和學習方法思考問題。第(3)問考查“有教無類”，結合所學知識回答?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮?(1)一是孔子整理、編撰古代文化典籍，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕；二是孔子“述而不作”，弟子們把他的言論和思想整理成論語，成為儒家經典“四書”之一。論語不是?？鬃拥慕滩氖恰傲洝?，即詩書禮易樂春秋。 (2)立志求學、虛心好學、有鉆研精神等。在學習態(tài)度上，實事求是，“知之為知之，不知為不知”，不恥下問等；在學習方法上，學思結合、獨立思考、注重復習等。(其他言之有理亦可) (3)“有教無類”的辦學思想。孔子開創(chuàng)私學，招收學生不論出身貴賤，改變了以往貴族壟斷教育的局面，使廣大平民也有受教育機會，為教育推廣創(chuàng)造條件。提出了啟發(fā)式教學的原則，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”；注重因材施教，對不同性格、不同接受能力的學生采取不同的教學方法等，至今仍有重要的借鑒意義。