福建省龍巖市廬豐民族中學(xué)七年級語文下冊 華南虎教學(xué)課件 新人教版

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1、老虎頭上拍蒼蠅老虎頭上拍蒼蠅不想活了。不想活了。老虎戴念珠老虎戴念珠假裝慈悲。假裝慈悲。放虎歸山放虎歸山后患無窮。后患無窮。老虎的屁股老虎的屁股摸不得。摸不得。你知道哪些與虎相關(guān)的歇后語你知道哪些與虎相關(guān)的歇后語? ?虎，以它威虎，以它威猛、高貴的猛、高貴的氣質(zhì)震撼人氣質(zhì)震撼人們的心靈。們的心靈。但是，籠中但是，籠中之虎會是怎之虎會是怎樣的呢？樣的呢？ 華南虎華南虎，中國特有珍稀虎種、國家一級保護(hù)動物。，中國特有珍稀虎種、國家一級保護(hù)動物。在自然界是頂極動物。由于棲息空間縮小、過度在自然界是頂極動物。由于棲息空間縮小、過度捕獵等原因，目前總數(shù)不足百只，這意味著華南捕獵等原因，目前總數(shù)不足百只，

2、這意味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)?；⒈却笮茇埜∩?、更珍貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)。國際自然保護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在國際自然保護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在世界十大瀕危物世界十大瀕危物種首位、最優(yōu)先保護(hù)虎種種首位、最優(yōu)先保護(hù)虎種。聆聽華南虎聆聽華南虎.注意語氣、注意語氣、節(jié)奏、感情、節(jié)奏、感情、語調(diào)等語調(diào)等.初步感受作初步感受作者的情感傾向者的情感傾向走走近近華華南南虎虎1、課文中的華南虎處境如何？、課文中的華南虎處境如何？這只美麗而強(qiáng)健的華南虎，被囚禁于這只美麗而強(qiáng)健的華南虎，被囚禁于人類的牢籠之中，遠(yuǎn)離了山林。人類的牢籠之中，遠(yuǎn)離了山林。 這是一群這是一群 的觀眾。的觀眾。走近華南虎走近華南虎

3、 你讀懂了這是你讀懂了這是一只具有怎樣個性一只具有怎樣個性的華南虎嗎？的華南虎嗎？華南虎的華南虎的個性個性特征特征維護(hù)尊嚴(yán)維護(hù)尊嚴(yán)向往自由向往自由蔑視世俗蔑視世俗威武不屈威武不屈勇于抗?fàn)幱掠诳範(fàn)幵囍o試著給華南虎華南虎加一個副標(biāo)題。加一個副標(biāo)題。華南虎 不羈的靈魂 “我要自由我要自由!”!”我要獨(dú)立！我要獨(dú)立！感受華南虎感受華南虎游客們讀懂游客們讀懂華南虎了嗎華南虎了嗎?這是一群怎樣這是一群怎樣的觀眾的觀眾？詩人的反應(yīng)詩人的反應(yīng)呢？呢？“觀眾觀眾”是冷漠、市儈，有時還會是冷漠、市儈，有時還會助紂為虐助紂為虐. .這是一個沒有獨(dú)立的人這是一個沒有獨(dú)立的人格和自我意識的群體。格和自我意識的群體?！?/p>

4、我我”良知未泯，從華南虎身上我良知未泯，從華南虎身上我感到一種沉寂在內(nèi)心深處的精神力感到一種沉寂在內(nèi)心深處的精神力量，靈魂被震撼而覺醒。量，靈魂被震撼而覺醒。 你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎? 是屈辱的心靈在抽搐嗎是屈辱的心靈在抽搐嗎? 華南虎的心靈為什么會感覺華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱屈辱”? 淺層意思是為自己的尊嚴(yán)被淺層意思是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱屈辱”； 深層意思是為生活在這個自深層意思是為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到到“屈辱屈辱”。還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾還是想

5、用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾? 觀眾為什么是觀眾為什么是“可憐而可笑可憐而可笑”的的? 觀眾不知道自己的無恥，反而用觀眾不知道自己的無恥，反而用“砸砸”“”“呵斥呵斥”“”“勸誘勸誘”的方式來對的方式來對待華南虎；卑微的他們即便是面對華待華南虎；卑微的他們即便是面對華南虎的背影也會感到南虎的背影也會感到“膽怯膽怯”，所以，所以說他們說他們“可憐而可笑可憐而可笑”。我羞愧地離開了動物園。我羞愧地離開了動物園。 在華南虎面前，在華南虎面前，“我我”為什么會感到為什么會感到“羞羞愧愧”? “我我”也作為庸俗大眾中的一員，來也作為庸俗大眾中的一員，來“觀賞觀賞”老虎。在老虎。在“不羈的靈魂不羈的靈魂

6、”面面前，感到了自己人格的卑微、心靈的前，感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。墮落。 我看見了火焰似的斑紋我看見了火焰似的斑紋 和火焰似的眼睛和火焰似的眼睛 這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎? 這是在表現(xiàn)華南虎對自由的火一般這是在表現(xiàn)華南虎對自由的火一般的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。充滿野性的熾熱生命力。 牛漢，牛漢，40年代開始詩歌創(chuàng)作，是年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派七月詩派”的重要成員。的重要成員。1955年由年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。囚禁?！?/p>

7、文革文革”期間，又被關(guān)入期間，又被關(guān)入“牛牛棚棚”，從事強(qiáng)制性勞動。，從事強(qiáng)制性勞動。思考：詩人只是在寫 一只籠中的老虎嗎？象征，就是通過某一特定的具體形象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的意象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的意思。思。你還能說出一些運(yùn)用象征的事物嗎？你還能說出一些運(yùn)用象征的事物嗎？華南虎：代表不屈的生命，華南虎：代表不屈的生命， 執(zhí)著的靈魂執(zhí)著的靈魂鐵籠：禁錮自由、代表邪惡鐵籠：禁錮自由、代表邪惡詩人以華南虎作為象征詩人以華南虎作為象征,詩人借虎喻人詩人借虎喻人,表達(dá)了自己的人生思索表達(dá)了自己的人生思索:說說華南虎說說華南虎 能結(jié)合寫作背景和詩歌內(nèi)容，能結(jié)合寫作背景和詩歌內(nèi)容，用詩中的句式用詩中的句式“我終于明白了我終于明白了”來說說作者當(dāng)時的感悟嗎？來說說作者當(dāng)時的感悟嗎？1. 1.被人類囚禁在籠中的是一個不屈服、被人類囚禁在籠中的是一個不屈服、不茍活的高尚的生命；不茍活的高尚的生命；2.2.在這個在這個“不羈的靈魂不羈的靈魂”面前人類的面前人類的庸俗和無知；庸俗和無知；3.3.在悲困中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕在悲困中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。 “我我”明白了明白了: