安徽省中考物理一輪復習 模塊一 聲學 專題 聲現(xiàn)象課件

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1、模塊一聲學 專題聲現(xiàn)象考點一聲音的產(chǎn)生與傳播近8年我省中考在2013年第11題考查了“聲音的傳播需要介質”,2010年第1題考查了“聲音的產(chǎn)生”。1.聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,正在振動的物體叫聲源。一切發(fā)聲體都在振動,振動停止,發(fā)聲停止?？键c一 考點二 考點三 考點四考點一 考點二 考點三 考點四2.聲音的傳播(1)傳播形式:聲音以波的形式傳播著,我們把它叫做聲波。(2)傳播條件:聲音的傳播需要物質,物理學中把這樣的物質叫做介質;傳聲的介質既可以是氣體、固體,也可以是液體;真空不能傳聲。(3)聲速:聲音傳播的快慢用聲速描述,它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有

2、關,還跟介質的溫度有關。15時空氣中的聲速是340m/s。(4)回聲:聲音在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射,即回聲。當回聲和原聲的時間間隔大于0.1s時,人耳能區(qū)分原聲與回聲。考點一 考點二 考點三 考點四1.聲音的實質聲波是機械波,傳播需要介質,介質傳播的是聲源的振動形式,聲音在傳播信息的同時伴隨著能量的傳遞。2.健康人耳聽到聲音需滿足三個條件(1)振動的聲源;(2)傳播聲音的介質;(3)能引起人耳鼓膜振動的聲波?？键c一 考點二 考點三 考點四典例1(2017山東棗莊)下列聲現(xiàn)象中,能說明聲音的傳播需要介質的是 ()【解析】蝙蝠發(fā)現(xiàn)昆蟲、倒車雷達發(fā)現(xiàn)障礙物均利用了聲音的反射;聽不見真空罩中的

3、鬧鐘發(fā)出的聲音說明聲音的傳播需要介質;超聲波清洗機清洗物品利用了聲音能夠傳遞能量?！敬鸢浮緾考點一 考點二 考點三 考點四【類型突破】?？及l(fā)聲體的判斷 1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。秋天風吹樹葉嘩嘩響,是樹葉在振動發(fā)聲;下雨時的雷聲,是空氣在振動發(fā)聲?？键c一 考點二 考點三 考點四考點二聲音的特性 高頻考點,考試說明中要求知道樂音的三要素,知道音調與頻率、響度與振幅的關系。預測2018年中考試題會結合生活實例或實驗考查聲音的音調、響度與音色的區(qū)分。1.音調(1)定義:聲音的高低稱為音調。(2)頻率:物理學中用每秒振動的次數(shù)頻率來描述物體振動的快慢,單位是赫茲(Hz),人耳的聽覺范圍是20Hz2

4、0000Hz;高于20000Hz的聲叫超聲波,低于20Hz的聲叫次聲波。(3)音調與頻率的關系:頻率越高,音調越高。考點一 考點二 考點三 考點四2.響度(1)定義:物理學中,聲音的強弱叫做響度。(2)影響響度大小的因素:振幅:物體振動的幅度;人耳距發(fā)聲體的遠近。(3)響度的單位是分貝,符號是dB。人耳能聽到的最弱聲音的強度定為0dB,人的正常對話聲音約為50dB。3.音色(1)定義:是指聲音的品質。(2)影響因素:與發(fā)聲體的材料、結構以及發(fā)聲方式等因素有關,不同物體發(fā)聲的音色一般不同?？键c一 考點二 考點三 考點四如何從波形圖比較音調、音色、響度比較音調看波形圖的頻率(橫向),相同時間內(nèi)波的

5、個數(shù)越多,即波越密的音調越高,如下圖甲比乙的頻率高;比較響度看振幅(豎向),如下圖甲比丙的振幅大;區(qū)分音色時可把波形圖放大,不同音色的聲波放大后波形上小的細紋走向都是不一樣的,如下圖甲和丁?？键c一 考點二 考點三 考點四典例2(2017江蘇泰州)如圖,在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發(fā)聲,這是由于管內(nèi)空氣柱正在,增加試管中的水量,吹氣時聲音的音調變(選填“高”或“低”)?！窘馕觥坑米鞂χ嚬芸诖禋?使其發(fā)聲,這是由于試管內(nèi)空氣柱正在振動;當水量增加時,空氣柱的長度變短,音調變高?！敬鸢浮?振動高考點一 考點二 考點三 考點四【類型突破】聲音特性在生活中的實例 【類型突破】 聲音特

6、性在生活中的實例 考點一 考點二 考點三 考點四2.在旅游景區(qū),導游常利用擴音器進行講解,如圖所示。關于擴音器的作用,以下說法正確的是 (B)A.提高聲音的音調B.增大聲音的響度C.改變聲音的音色D.改變聲音的傳播速度【解析】擴音器的作用是把音量放大,讓聲音傳得更遠,聲音經(jīng)擴音器后響度變大,B項正確。3.(2017合肥蜀山區(qū)一模)一首歌曲需要填詞作曲。作曲者譜寫的是演唱者唱歌時的音調(選填“音色”“響度”或“音調”)?？键c三聲的利用近8年我省中考在2016年第1題考查超聲的應用?？荚囌f明中要求能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類;能舉例說明超聲波和次聲波在實際生活中的應用。預測2018年中考考查本考

7、點的可能性較小。1.聲音可以傳遞信息由于超聲波具有很好的方向性,故可利用超聲波定位、通訊、進行地下資源勘察等;次聲波監(jiān)測系統(tǒng)可判斷出核爆炸的時間、地點,“水母耳”次聲預報儀可預測海嘯、地震、臺風、火山活動等。2.聲音可以傳遞能量利用超聲波可以擊碎病人體內(nèi)的結石,另外還可以利用超聲波把藥物擊碎成微粒,和空氣混合形成“藥霧”,讓病人吸入治療肺部疾病?？键c一 考點二 考點三 考點四考點一 考點二 考點三 考點四4.(2017宣城模擬)某航空公司的一架客機在起飛后不久墜入海中。空難發(fā)生后,搜救人員利用聲吶設備探測墜入大海中的飛機殘骸。以下說法中錯誤的是 (B)A.聲吶設備是利用超聲波工作的B.聲吶設備

8、是利用次聲波工作的C.超聲波在海水中比在空氣中傳播得快D.聲吶設備可以探測出殘骸所處位置的海水深度【解析】聲吶設備是利用超聲波工作的,B項錯誤?？键c一 考點二 考點三 考點四考點四噪聲的危害與控制 近8年我省中考均未涉及此考點,考試說明中沒有對本部分內(nèi)容做出明確要求,預測2018年中考考查本部分知識點的可能性很小。1.噪聲的概念(1)從物理學的角度講,發(fā)聲體做無規(guī)則的振動會發(fā)出噪聲,如圖(b)所示。 ( 2)從環(huán)保的角度講,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲?？键c一 考點二 考點三 考點四2.噪聲的危害噪聲嚴重影響著人們的學習、生活及身心健康,所

9、以噪聲是一種污染。3.噪聲的控制途徑(1)防止噪聲產(chǎn)生:如給汽車的排氣管加消聲器,中、高考期間禁止鳴笛等。(2)阻斷噪聲傳播:如在靠近市區(qū)的高速公路旁加隔音墻或植樹造林。(3)防止噪聲進入耳朵:如工人在噪聲較大的環(huán)境下工作時佩戴耳塞、耳罩、防聲頭盔等防護工具?？键c一 考點二 考點三 考點四5.在醫(yī)院、學校和科學研究部門附近,有如圖所示的禁鳴喇叭標志,在下列方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是 (D)A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設置隔聲板C.上課時關閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器【解析】圖示含義為禁止鳴笛,禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。工人戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,A項不符合

10、題意;在道路旁設置隔聲板,是在傳播過程中減弱噪聲,B項不符合題意;上課時關閉教室的門窗,是在傳播過程中減弱噪聲,C項不符合題意;在摩托車上安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲,D項符合題意。實驗一:探究聲音的傳播條件近8年我省中考在2013年第11題中考查過?？荚囌f明要求能說明聲音為什么不能在真空中傳播,預測2018年可能會以實驗為背景考查說明聲音如何在介質中傳播,題型為選擇題,實驗題的可能性很小。命題點:1.實驗現(xiàn)象(隨著空氣越來越少,聽到的聲音會越來越弱)2.實驗結論(聲音的傳播需要介質或聲音不能在真空中傳播)1.實驗裝置:如圖所示(將電鈴置于玻璃容器內(nèi),不要接觸容器壁),導管接抽氣機。2.實驗

11、操作:給電鈴通電,電鈴發(fā)聲。用抽氣機不斷抽取容器內(nèi)的空氣,感受聲音大小的變化。會發(fā)現(xiàn)空氣越來越少,聽到的聲音會越來越弱。3.實驗方法:實驗與推理相結合。我們不能把容器內(nèi)抽成真空,但會發(fā)現(xiàn)空氣越來越少,聽到的聲音會越來越弱,那么這樣下去,如果沒有空氣,就不能聽到聲音,進而得出結論:聲音不能在真空中傳播。1.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設計的下列幾組實驗中最合理的是 (B)A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B.用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較C.把瓶膽放在近處和遠處進行比較D.將音量大小不同的芯片先后

12、放入瓶膽中進行比較【解析】不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播,塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播,探究的是固體傳聲和氣體傳聲,A項錯誤;完好的瓶膽夾壁內(nèi)部是真空的,漏氣的瓶膽夾壁內(nèi)部不是真空的,可以驗證真空能否傳聲,B項正確;把瓶膽放在近處和遠處進行比較,沒有控制距離相同,不符合控制變量法的思想,C項錯誤;將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中,沒有控制聲音響度大小相同,不符合控制變量法的思想,D項錯誤。實驗二:探究影響弦樂器音調高低的因素考試說明對本實驗未提出明確要求,近8年我省中考均未考查,但本實驗中控制變量的方法在中考中常涉及。命題點:1.實驗操作(對變量如何控制)2.實驗數(shù)據(jù)的分析(根據(jù)所記錄的現(xiàn)

13、象相互對比,能得出相應的結論)1.實驗方法:控制變量法。2.實驗裝置(可以用二胡、吉他等弦樂器):如圖,粗細不同的橡皮筋若干、木條一根、鉤碼若干。3.實驗操作(1)研究弦樂器音調與弦的長短關系時,控制弦的粗細、松緊不變,改變弦的長度,用力彈撥,比較音調的高低。(2)研究弦樂器音調與弦的粗細關系時,控制弦的長度、松緊不變,改變弦的粗細,用力彈撥,比較音調的高低。(3)研究弦樂器音調與弦的松緊關系時,控制弦的粗細、長度不變,改變弦的松緊,用力彈撥,比較音調的高低。4.實驗結論:弦樂器的音調與弦的長度、粗細、松緊有關,弦越緊、越細、長度越短,振動的頻率越大,音調越高。2.小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)

14、出的音調與弦線的長度、粗細和張力有關,于是他想利用琴弦做研究。 (1)如圖1所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調與弦線長度的關系。若他要探究音調與弦線粗細的關系,則應選擇a和b兩弦線做實驗。小明研究后得出結論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調越低;弦線越粗,發(fā)出的音調越低。(2)請你根據(jù)圖2判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的聲音音調最高的是按住A點,最低的是按住B點。命題點1:聲音的產(chǎn)生與傳播1.(2013安徽第11題)下列各圖描述的實驗中,用來說明聲音的傳播需要介質的是 (D)【解析】本題

15、考查聲音的傳播。A項說明聲音是由振動產(chǎn)生的;B項探究響度和振幅的關系;C項探究鋼尺伸出長短對聲音音調的影響;D項空氣越少聲音越小,說明聲音的傳播需要介質。綜上,D項符合題意。2.(2010安徽第1題)初春時節(jié),柳樹發(fā)芽,你可以折一根柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了“柳笛”。用力吹,柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看,細而短的柳笛吹出聲音的音調較高,該聲音是由于空氣柱的振動而產(chǎn)生的?！窘馕觥勘绢}考查聲現(xiàn)象中聲音的產(chǎn)生?！傲选庇么禋獾姆绞桨l(fā)出聲響,靠管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲。命題點2:聲音的特性3.(2017安徽第1題)在音樂中,中音C調“1”(“do”)的頻率是262Hz,D調“

16、1”(“do”)的頻率是294Hz,由此可知,D調“1”比C調“1”的音調高(選填樂音的三要素)。【解析】本題考查聲音的特性。在音樂中,中音C調“1”(“do”)的頻率是262Hz,D調“1”(“do”)的頻率是294Hz,即D調“1”的頻率比C調“1”的頻率高,所以D調“1”的音調高。4.(2015安徽第1題)許多男生在變聲期后,說話時聲帶振動的頻率比以前低,因而聲音的音調會降低?！窘馕觥勘绢}考查聲音的特性。聲音有三個特性,分別是音調、響度、音色;其中音調與聲源振動的頻率有關,頻率越大音調越高,頻率越小音調越低;響度與聲源振動的振幅和距離聲源的遠近有關,聲源振幅越大,距離聲源越近,聲音的響度

17、就越大;音色反映了聲音的品質與特色,與發(fā)聲體的材料和結構有關;綜上所述,男生變聲期聲帶振動的頻率降低,故聲音的音調降低。5.(2014安徽第2題)各種管樂器在演奏時,樂音是管中空氣柱的振動產(chǎn)生的。在進行管樂器的演奏過程中,當用手指堵住管上不同位置的孔時,就改變了振動部分空氣柱的長度,從而改變了所產(chǎn)生樂音的音調?！窘馕觥勘绢}考查聲音的特性。管樂器是管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲,用手分別按住不同位置的孔,空氣柱的長度不同,振動頻率不同,音調不同。6.(2012安徽第3題)成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜,從聲音的特性分析,這主要是指夜晚聲音的響度很小。【解析】本題考查響度。響度指聲音的強弱程度,夜晚寧靜,指夜晚聲音的響度很小。命題點3:聲的利用7.(2016安徽第1題)聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識上看,它是一種能定向發(fā)射和接收超聲波(選填“超聲波”或“次聲波”)的設備。【解析】本題考查超聲波的應用。聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器,其工作原理是回聲定位,聲吶裝置在工作過程中發(fā)射和接收的是超聲波,這主要是因為超聲波反射性能好。