九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第5課《外國詩兩首 黑人談河流 祖國》課件1 魯教版五四制

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1、二二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): :1 1、了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。、了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。2 2、領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。、領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。3 3、理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛、理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國情懷。國情懷。 4 4、品味詩歌語言，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。、品味詩歌語言，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。虔虔信（信（ ） 鑲嵌鑲嵌（ ） 深深邃邃（ ） 晨晨曦曦（ ） 沐沐?。ㄔ。?） 潺潺潺潺（ ）瞰瞰望（望（ ） 黝黝黑（黑（ ）三、預(yù)習(xí)檢測：三、預(yù)習(xí)檢測：qinqinxing xing qinqinsusuxxmmchnchnknknyuyu萊蒙托夫萊蒙托夫一、作者簡

2、介：一、作者簡介： 萊蒙托夫，萊蒙托夫，1919世紀(jì)俄羅斯偉世紀(jì)俄羅斯偉大詩人，被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無大詩人，被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無愧的繼承者。愧的繼承者。 為人正直、善良，雖為貴族為人正直、善良，雖為貴族出身，卻同革命的十二月黨人站出身，卻同革命的十二月黨人站在一起，對(duì)黑暗的農(nóng)奴制社會(huì)發(fā)在一起，對(duì)黑暗的農(nóng)奴制社會(huì)發(fā)出憤怒的抗議。生前嘗盡顛簸流出憤怒的抗議。生前嘗盡顛簸流放的辛苦，最終死于沙皇黨羽陰放的辛苦，最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決斗中。謀策劃的決斗中。代表作有代表作有詩人之死詩人之死帆帆假面舞會(huì)假面舞會(huì)等。等。二、理解詞義：二、理解詞義： 理智理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制：辨別是非、利害

3、關(guān)系以及控制自己的感情和行為的能力。自己的感情和行為的能力。 虔信虔信：恭敬而又可信任。：恭敬而又可信任。 神圣神圣：形容極其崇高、莊嚴(yán)。：形容極其崇高、莊嚴(yán)。 慰藉慰藉：安慰、欣慰。：安慰、欣慰。 “我愛祖國，但用的是奇異的愛情我愛祖國，但用的是奇異的愛情” 這一句這一句統(tǒng)攝全詩，把對(duì)祖國的感情比喻為統(tǒng)攝全詩，把對(duì)祖國的感情比喻為“愛情愛情”。這是個(gè)奇特的想法。下面的詩句這是個(gè)奇特的想法。下面的詩句圍繞這種圍繞這種“愛情愛情”展開。展開。 “連我的理智也不能把它制勝。連我的理智也不能把它制勝。無論無論鮮血換來的鮮血換來的光榮，光榮， 無論無論是充滿了高傲的虔誠的寧靜，是充滿了高傲的虔誠的寧靜

4、， 無論無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言，是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言， 都都不能激起我心不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。中的慰藉的幻夢(mèng)。詩人接連使用了幾個(gè)表示詩人接連使用了幾個(gè)表示讓步讓步的句子的句子，強(qiáng)調(diào)他對(duì)，強(qiáng)調(diào)他對(duì)祖國的這種祖國的這種“愛情愛情”是無以替代的。是無以替代的。 詩歌賞詩歌賞析析“但我愛但我愛我不知道為什么我不知道為什么”， 轉(zhuǎn)折詞轉(zhuǎn)折詞“但但”和接連的兩個(gè)破折號(hào)，和接連的兩個(gè)破折號(hào)，表明表明“愛愛”是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。 但是我愛但是我愛-自己不知道為什么自己不知道為什么 它那它那草原草原上凄清冷漠的沉靜，上凄清冷漠的沉靜， 它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無盡的它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無

5、盡的森林，森林， 它那大海似地洶涌的它那大海似地洶涌的河水河水的奔騰的奔騰， 我愛我愛乘著馬車奔上乘著馬車奔上那村落間的那村落間的小路，小路， 用緩慢的用緩慢的目光透過目光透過那那蒼茫的夜色，蒼茫的夜色， 惦念惦念著自己夜間住宿之處，迎接著著自己夜間住宿之處，迎接著 道路旁點(diǎn)點(diǎn)微微道路旁點(diǎn)點(diǎn)微微顫動(dòng)的燈火。顫動(dòng)的燈火。 我愛那野火冒起的輕煙，我愛那野火冒起的輕煙， 草原上過夜的大隊(duì)車馬，草原上過夜的大隊(duì)車馬， 蒼黃的田野中小山頭上，蒼黃的田野中小山頭上， 那一對(duì)閃著微光的白樺。那一對(duì)閃著微光的白樺。 詩人截取的幾幅祖國的土詩人截取的幾幅祖國的土地上常見的、令他感動(dòng)的地上常見的、令他感動(dòng)的畫面。

6、正是這些尋常景物，畫面。正是這些尋常景物，在日廝夜守中喚起了詩人在日廝夜守中喚起了詩人對(duì)祖國的對(duì)祖國的“愛情愛情”。我懷著人所不知的快樂我懷著人所不知的快樂， 望著望著堆滿谷物的打谷場，堆滿谷物的打谷場， 覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房， 鑲嵌著浮雕窗板的小窗，鑲嵌著浮雕窗板的小窗， 而在有露水的而在有露水的節(jié)日夜晚，節(jié)日夜晚， 在那在那醉酒醉酒的農(nóng)人的農(nóng)人笑談笑談中中， 觀看那伴著口哨的觀看那伴著口哨的舞蹈，舞蹈， 我可以直看到夜半更深。我可以直看到夜半更深。 第三段，詩人將筆觸深入第三段，詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的生活中。到俄羅斯人民的生活中。他以他以“我懷著人所不知的我懷著

7、人所不知的快樂快樂”開頭，詳細(xì)描寫了開頭，詳細(xì)描寫了農(nóng)家生活的場景：農(nóng)家生活的場景：“堆滿堆滿谷物的打谷場谷物的打谷場”“”“覆蓋著覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房稻草的農(nóng)家茅房”“”“鑲嵌鑲嵌著浮雕窗板的小窗著浮雕窗板的小窗”。到到了了“節(jié)日夜晚節(jié)日夜晚”，農(nóng)人們，農(nóng)人們盡情地飲酒、談笑、舞蹈。盡情地飲酒、談笑、舞蹈。詩人則同他們一起歡樂到詩人則同他們一起歡樂到深夜。深夜。 1 1、朗讀課文，欣賞美景，把握內(nèi)容。、朗讀課文，欣賞美景，把握內(nèi)容。三、整體感知：三、整體感知：2 2、統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪一句？領(lǐng)全文的句子是哪一句？3 3、概括每節(jié)詩的內(nèi)容。、概括每節(jié)詩的內(nèi)容。欣賞俄羅斯的美景，尋找對(duì)應(yīng)詩句。

8、欣賞俄羅斯的美景，尋找對(duì)應(yīng)詩句。我愛乘著馬車奔上那村落間的小路，我愛乘著馬車奔上那村落間的小路，俄羅斯風(fēng)光俄羅斯風(fēng)光 它那大海似地洶涌的它那大海似地洶涌的河水河水的奔騰的奔騰，它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無盡的它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無盡的森林森林，2.2.統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪一句全文的句子是哪一句？ “我愛祖國，但用的是奇異的愛情我愛祖國，但用的是奇異的愛情” 3 3、概括每節(jié)詩的內(nèi)容。、概括每節(jié)詩的內(nèi)容。第一節(jié)：第一節(jié)：強(qiáng)調(diào)詩人自己對(duì)祖國的強(qiáng)調(diào)詩人自己對(duì)祖國的“愛情愛情”是無是無法替代的。法替代的。第二節(jié)：第二節(jié)：描繪俄羅斯河山風(fēng)景。描繪俄羅斯河山風(fēng)景。第三節(jié)：第三節(jié)：描寫農(nóng)家生活的場景描寫農(nóng)家生活的場景 ,與

9、農(nóng)家人同樂。與農(nóng)家人同樂。4、“但我愛但我愛我不知道為什么我不知道為什么”中中的的“但但”和破折號(hào)有什么表達(dá)作用？和破折號(hào)有什么表達(dá)作用？ 轉(zhuǎn)折詞轉(zhuǎn)折詞“但但”和接連的兩個(gè)破折號(hào)，表和接連的兩個(gè)破折號(hào)，表明明“愛愛”是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。 四、合作探究：四、合作探究：1 1、在第二三節(jié)詩中，作者描寫了哪些意、在第二三節(jié)詩中，作者描寫了哪些意象？表達(dá)了他什么情感？象？表達(dá)了他什么情感？2 2、詩人對(duì)祖國奇異的、詩人對(duì)祖國奇異的“愛情愛情”指什么指什么? ?3、詩人通過描寫俄羅斯的夜色及人們的活動(dòng)、詩人通過描寫俄羅斯的夜色及人們的活動(dòng)來表現(xiàn)愛國情感有什么好處？來表現(xiàn)愛國情感有

10、什么好處？1、在第二三節(jié)詩中，作者描寫了哪些意象？、在第二三節(jié)詩中，作者描寫了哪些意象？表達(dá)了他什么情感？表達(dá)了他什么情感？意象意象 象征象征草原、森林草原、森林河水、小路等河水、小路等祖國美麗祖國美麗的山河的山河打谷場、農(nóng)家打谷場、農(nóng)家草房、笑談、草房、笑談、舞蹈舞蹈人民生活人民生活幸福快樂幸?？鞓穼?duì)祖國對(duì)祖國強(qiáng)烈而強(qiáng)烈而執(zhí)著的執(zhí)著的“愛愛情情”。情感情感 詩人以平實(shí)的筆調(diào)描繪俄羅斯原野和詩人以平實(shí)的筆調(diào)描繪俄羅斯原野和農(nóng)家生活，說明他把自己對(duì)祖國的愛和農(nóng)家生活，說明他把自己對(duì)祖國的愛和對(duì)大自然、老百姓的愛融為一體。對(duì)大自然、老百姓的愛融為一體。2 2、詩人對(duì)祖國奇異的、詩人對(duì)祖國奇異的“愛

11、情愛情”指什么指什么? ? 詩歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，詩歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對(duì)祖國的真摯感情，即隱含著詩人對(duì)祖國的真摯感情，即“真實(shí)地、真實(shí)地、神圣地、理智地理解對(duì)祖國的愛神圣地、理智地理解對(duì)祖國的愛”，這種愛是，這種愛是真實(shí)的，也是最本色的。真實(shí)的，也是最本色的。3 3、詩人通過描寫俄羅斯的夜色及人們的活動(dòng)來、詩人通過描寫俄羅斯的夜色及人們的活動(dòng)來表現(xiàn)愛國情感有什么好處？表現(xiàn)愛國情感有什么好處？俄羅斯克里俄羅斯克里姆林宮姆林宮俄羅斯民俗表演俄羅斯民俗表演 祖國祖國：運(yùn)用豐富的意象，在流動(dòng)、變：運(yùn)用豐富的意象，在流動(dòng)、變幻中描寫景物和民俗，融會(huì)了詩人憂郁和欣幻

12、中描寫景物和民俗，融會(huì)了詩人憂郁和欣喜，嘆惋和贊美等復(fù)雜的感情，仿佛對(duì)俄羅喜，嘆惋和贊美等復(fù)雜的感情，仿佛對(duì)俄羅斯的鄉(xiāng)村大地，作了一次有趣的巡禮。斯的鄉(xiāng)村大地，作了一次有趣的巡禮。 通過對(duì)俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民生通過對(duì)俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民生活的熱情謳歌，抒發(fā)了對(duì)祖國強(qiáng)烈而執(zhí)著的活的熱情謳歌，抒發(fā)了對(duì)祖國強(qiáng)烈而執(zhí)著的“愛情愛情”。五、歸納主題：五、歸納主題：休斯休斯 蘭斯頓蘭斯頓休斯休斯 黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。的足跡的。但在近代史上，黑人生存的土地但在近代

13、史上，黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng)，肉體并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng)，肉體和精神都飽受欺凌。和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國廢除奴隸制度，黑人獲得自由廢除奴隸制度，黑人獲得自由 。一、介紹黑人民族：一、介紹黑人民族： 蘭斯頓蘭斯頓休斯是休斯是“哈萊姆（紐約黑人聚居哈萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人區(qū)）的桂冠詩人”，是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的，是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。代表。他的作品主要是詩，也有小說和評(píng)論。他的作品主要是詩，也有小說和評(píng)論。他寫作的題材大多是黑人的生活和

14、種族問題，他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題，為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實(shí)主義道路。出版有詩集為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實(shí)主義道路。出版有詩集困倦的布魯斯困倦的布魯斯給猶太人的漂亮衣裳給猶太人的漂亮衣裳等。等。二、作者簡介：二、作者簡介：深邃深邃：深遠(yuǎn)。：深遠(yuǎn)。晨曦晨曦：太陽初升時(shí)的微光。：太陽初升時(shí)的微光。沐浴沐浴：洗頭和洗身。泛指洗澡。：洗頭和洗身。泛指洗澡。三、理解詞義：三、理解詞義：四、整體感知：四、整體感知：1、朗讀課文，感受詩的意境、朗讀課文，感受詩的意境2、品味重點(diǎn)詩句、品味重點(diǎn)詩句 朗讀：朗讀： 黑人談河流黑人談河流 我熟悉河流：我熟悉河流：我熟悉像世界一樣古老的河流。我熟悉像世界一樣古老

15、的河流。比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。我的靈魂已變得象河流般深邃。我的靈魂已變得象河流般深邃。 晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，我聽到密西西比河的歌聲，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀金光。在夕陽下閃耀金光。 我了解河流：我了解河流： 古老的黝黑的河流。古老的黝黑的河流。 我的靈魂變得像河流一般深

16、邃。我的靈魂變得像河流一般深邃。 五、合作探究：五、合作探究：1 1、找出詩中的意象及象征意義？、找出詩中的意象及象征意義？2 2、詩人想通過談河流表達(dá)怎樣的思想感情？、詩人想通過談河流表達(dá)怎樣的思想感情？3 3、“我的靈魂變得像河流一般深邃我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)怎樣理應(yīng)怎樣理解？它出現(xiàn)兩次有什么表達(dá)效果？解？它出現(xiàn)兩次有什么表達(dá)效果？ 1 1、找出詩中的意象及象征意義？、找出詩中的意象及象征意義？意象意象 象征象征我我河流河流茅舍茅舍金字塔金字塔歌聲歌聲胸膛胸膛夕陽夕陽金光。金光。黑人民族黑人民族黑人的歷史黑人的歷史對(duì)人類文對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)明的貢獻(xiàn)歷史與現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的交融實(shí)的交融2

17、2、詩人想通過談河流表達(dá)怎樣的思想感情？、詩人想通過談河流表達(dá)怎樣的思想感情？3 3、“我的靈魂變得像河流一般深邃我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)怎樣理應(yīng)怎樣理解？它出現(xiàn)兩次有什么表達(dá)效果？解？它出現(xiàn)兩次有什么表達(dá)效果？ 詩人對(duì)河流的追溯就是對(duì)自身歷史的追溯，詩人對(duì)河流的追溯就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和歷史的尋根，從而顯示了黑人對(duì)就是對(duì)祖先和歷史的尋根，從而顯示了黑人對(duì)自己種族的自豪感。自己種族的自豪感。 詩人以詩人以“河流河流”這一高度凝練的意這一高度凝練的意象回顧了人類的歷史，突出了黑人種族象回顧了人類的歷史，突出了黑人種族在人類發(fā)展歷史中的地位，顯示了黑人在人類發(fā)展歷史中的地位，顯示了黑人對(duì)自己種族的自豪感，具有很強(qiáng)的號(hào)召對(duì)自己種族的自豪感，具有很強(qiáng)的號(hào)召力。力。六、歸納主題：六、歸納主題：七、課后作業(yè)：七、課后作業(yè)：1 1、比較兩首詩歌，體會(huì)詩歌不同的藝、比較兩首詩歌，體會(huì)詩歌不同的藝術(shù)特色。術(shù)特色。2 2、課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，、課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，試賞析品味。試賞析品味。