教學(xué)案例：《日新月異的信息技術(shù)》

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1、日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計 課 題：日新月異的信息技術(shù) （《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)） 課 時：1 課時 教學(xué)分析： 1、 學(xué)內(nèi)容分析： 在學(xué)生了解信息的概念特征以及作用的基礎(chǔ)上， 主要介紹信息 技術(shù)的歷史，未來發(fā)展的趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人 生活學(xué)習(xí)的影響。 2、 學(xué)情分析： 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的學(xué)生，該年級的 學(xué)生思維敏捷、 有一定的獨立思維能力， 接受知識能力較強(qiáng)， 具有一定的自學(xué)能力。 在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題， 分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1

2、、 知識與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢； 2、 過程與方法： 能夠體驗信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化， 并感受到信息技術(shù)對生 活、學(xué)習(xí)的影響； 3、情感態(tài)度和價值觀： 通過學(xué)生的體驗和辨論， 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲， 逐步形成積極主動地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度； 教學(xué)重點、難點： 信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢；如何合理使用信息技術(shù)。 教學(xué)設(shè)計思路： 由于本節(jié)是信息技術(shù)的理論性的內(nèi)容。為此在課堂教學(xué)中首先一則故事導(dǎo)入新 課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的課題；其次采用講授法、討論法、師生 互動等方法積極引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的概念、 歷史及發(fā)展趨勢； 最

3、后通過學(xué)生自主 辯論的形式， 師生共同總結(jié)， 從而形成合理使用信息技術(shù)的思想和態(tài)度。 對這些內(nèi)容 采用討論法、分組教學(xué)法、 探究法等多種方法相結(jié)合， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究信息技術(shù)歷 史及發(fā)展有關(guān)的知識， 在這一系列的教學(xué)活動中， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生對有關(guān)技術(shù)和教學(xué)活動過 程的體驗，在輕松的課堂教學(xué)氣氛中得到相關(guān)的知識， 最終能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過程： 〖新課導(dǎo)入 〗： 用投影顯示“馬拉松起源”的故事：（由學(xué)生講述） 馬拉松比賽的起源 “馬拉松”比賽起源于一個希臘歷史故事。馬拉松是希臘的一個地名，公元前希 臘與波斯兩國在馬拉松村附近進(jìn)行了一次會戰(zhàn)。希臘軍隊以少勝多，打敗了強(qiáng)大的 波斯侵略軍

4、，取得了勝利。當(dāng)時的傳令兵為將勝利消息盡快告訴雅典居民，他顧不 得路途遙遠(yuǎn)，一口氣從馬拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只說了一句 “我們勝利了 ” 就閉上了雙眼。 為了紀(jì)念馬拉松戰(zhàn)役中的愛國戰(zhàn)士，在 1896 年第一屆奧運(yùn)會上增設(shè)一項以 “馬 拉松 ”命名的長跑賽。 教師活動：這是一則古代信息傳遞的故事，同學(xué)們，現(xiàn)在如果是你，你會用什 么手段傳遞這一則消息呢？ 學(xué)生答：用電話、網(wǎng)絡(luò)、 E-mail 等； 教師活動：大家想到了這么多好的方法，其中任何一種方法都要比故事中的古 老的方法快捷得多，其實這些方法都是利用了先進(jìn)的信息技術(shù)工具，現(xiàn)在我們的信 息技術(shù)發(fā)展已非常迅速， 可說用一個成語概括一

5、下—— （學(xué)生思考得出） 日新月異， 本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。 〖新 授〗： 一、信息技術(shù)的概念 教師活動：我們每天都在使用信息技術(shù)，哪什么是信息技術(shù)呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生思考、交流。 教師活動： 信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價 等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。 同學(xué)們能舉一些例子來闡述一下信息技術(shù)的 概念嗎？ 學(xué)生活動：學(xué)生列舉一些使用信息技術(shù)的例子。 教師活動：大家說得很好，“馬拉松的起源”故事中提到的是古代的信息傳遞 方式，那古代的信息技術(shù)又是怎樣呢？同學(xué)想了解一下嗎？（生答：想）那我們一 起了解一下信息技術(shù)悠久的歷史。

6、 、信息技術(shù)的悠久歷史 教師活動：（按步驟呈現(xiàn)每次的信息技術(shù)革命代表性的特征）每一次信息技術(shù) 革命都是對前一代的超越，但不同時代產(chǎn)生的信息技術(shù)決不是此優(yōu)彼劣和相互替代 的關(guān)系。如語言，現(xiàn)在依然是我們交流的重要的方式之一。前面我們呈現(xiàn)了人類社 會發(fā)展歷史上的五次信息技術(shù)革命，請同學(xué)們展開你的想象，設(shè)想一下第6代，第 7代信息技術(shù)革命？ 學(xué)生活動：學(xué)生展開聯(lián)想，說出各人所想。 教師活動：同學(xué)們的想象力非常豐富，我們未來的學(xué)習(xí)、生活等方面可能還要 比同學(xué)們想象的還要豐富精彩，那我們就和同學(xué)一起來想象未來信息技術(shù)的發(fā)展。 三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢： 1、越來越友好的人機(jī)界面。 教師：

7、同學(xué)們知道我們面前的電腦裝的是什么系統(tǒng)嗎？ 生答：是W indows系統(tǒng) 教師：同學(xué)們現(xiàn)在使用的W indows系統(tǒng)，是一個圖形界面的操作系統(tǒng)，而早期 的個人電腦使用的系統(tǒng)大都是 DOS （磁盤操作系統(tǒng)）系統(tǒng)，那DOS是什么樣的呢？ 我們一起來看一下，我們分別用：DOS系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容和W indows系統(tǒng)查 看一下C盤的內(nèi)容，同學(xué)們在這過程中體驗一下它們的異同點和你的感受。（教師 將DOS系統(tǒng)的操作演示給學(xué)生看） 學(xué)生操作：分別用DOS和Windows查看C盤的內(nèi)容 教師活動：請同學(xué)們說說你的感受。 學(xué)生活動：學(xué)生說出各人操作過程中的感受。 教師活動：同學(xué)們都有同樣的一個感受，

8、DOS操作起來非常不方便，而Windows 操作起來比較方便簡單， 這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個趨勢： 越來越友好的人機(jī)界面 。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，我們一起來看一下。 （1）虛擬現(xiàn)實技術(shù) 教師活動：播放“故宮三維全景圖”，瀏覽一下故宮美妙的夜景，并說出你的 感受。 學(xué)生活動：學(xué)生觀看“故宮三維全景圖”，欣賞的同時在感受。 教師活動：請同學(xué)們說說你的感受 學(xué)生活動：各人各抒已見表達(dá)自己的感受。 教師活動：同學(xué)們在感嘆故宮的美妙的夜景同時，基本上都有一個感受：有一 種身臨其境的感覺，這就是我們虛擬現(xiàn)實技術(shù)要達(dá)到的目的。那什么是虛擬現(xiàn)實技 術(shù)呢？ 虛擬現(xiàn)實技術(shù)是伴隨多媒

9、體技術(shù)發(fā)展起來的計算機(jī)新技術(shù)，它利用三維圖形生 成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境 。同學(xué)們 是否能列舉一下其它運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的例子呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。 （2）語音技術(shù) 教師活動：請大家看一下幻燈片上的圖片，觀察圖中的人和機(jī)器人在干什么？ 學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖幻燈片上的圖片，并思考。 教師活動：請同學(xué)們說一說圖中的人和機(jī)器人在干什么？ 學(xué)生活動：各人猜測人和機(jī)器人的行為。 教師活動：同學(xué)們基本上都提到了一點，就是人和機(jī)器人在對話，但對話的內(nèi) 容各人想法不一樣，其實老師也不知道他們在說什么，這是日本京都大學(xué)的奧野教 授和他研制的機(jī)器人在對話，實際

10、上運(yùn)用的語音技術(shù)。那什么是語音技術(shù)呢？ 語音技術(shù)在計算機(jī)領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)有語音識別技術(shù)( ASR)和語音合成技術(shù) (TTS)。語音識別技術(shù)是指將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機(jī)識別的文字信 息，從而識別說話人的語音指令及文字內(nèi)容的技術(shù)；語音合成技術(shù)是指將文字信息 轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。 現(xiàn)在語音技術(shù)還不是很成熟，如果語音技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的話，同學(xué)設(shè)想一 下，你操作電腦的情形。 學(xué)生活動：學(xué)生設(shè)想操作電腦的情形，各人說出自己的觀點。 教師活動：同學(xué)的想象很豐富，確實是這樣，如果語音技術(shù)成熟的話，我們操 作電腦將會非常方便，鍵盤、鼠標(biāo)等這些輸入設(shè)備都不需要了；而且

11、有人估計，那 時中國將會有6億多人購買電腦，那將會是怎樣的一個市場？同學(xué)們家里買電腦了 嗎？ 學(xué)生活動：學(xué)生說出各人的情況，教師作一個簡單的統(tǒng)計。 教師活動：家里有電腦的同學(xué)還真不少，請哪位同學(xué)說說家里電腦的配置情況? 學(xué)生活動：學(xué)生思考并回答。 教師活動：同學(xué)懂得的電腦的知識還真不少，知道了很多購買電腦的一些重要 參考指標(biāo)，下面我們就來一道看看電腦的配置情況。 2、越來越高的性能價格比 教師活動：請同學(xué)分析下面的圖表，從這張圖表中你能得到什么信息，同學(xué)之 間交流各人的觀點。 年份 CPUi? 內(nèi)存 顯示器 1992 16MHz 40M IM 12封程 8

12、000 m 1998 200MHz 4.3G 32M 14英寸常顯 6000 iAJ 2003 1.7GHz 40G 512M 17芙寸巒拠 5000 山 學(xué)生活動：學(xué)生分析圖片并交流。 教師活動：很多同學(xué)分析得很好，隨著時間的推移電腦的各主要配件的性能越 來越好，而價格卻越來越低，這也正是我們消費者所愿意看到的一個情景：物美價 廉，專業(yè)術(shù)語表述為越來越高的性能價格比，又簡稱為高性價比。表中表述的最近 年份是2003年電腦的配置和價格情況，而現(xiàn)在已經(jīng)是 2010年，那現(xiàn)在的電腦性價 比又是怎樣呢？我們就和同學(xué)一起在網(wǎng)上現(xiàn)場配置一臺電腦看看現(xiàn)在電腦的性價 比。

13、 請同學(xué)們登錄到網(wǎng)站：現(xiàn)場配置一臺電腦。（教師演示在網(wǎng)上配置 電腦） 學(xué)生活動：學(xué)生自己登錄到 ,親身體驗一下現(xiàn)在電腦的性價比。 3、越來越個性化的功能設(shè)計。 教師活動：請大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動：學(xué)生觀察并說出自己的感受 教師活動：許多同學(xué)都看出來了，右邊的一款手機(jī)要比左邊的一款手機(jī)性能方 面要好得多，其實我們的許多家電產(chǎn)品的功能越來越呈現(xiàn)個性化的特點，這又是信 息技術(shù)發(fā)展的另個一個趨勢：越來越個性化的功能設(shè)計。 其實信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是多方面的，上面談到的中是它的幾個較為突出的方 面。 請同學(xué)們發(fā)揮你的想像，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，簡單描繪 一

14、下20年后的 學(xué)習(xí)、生活等方面的情景。 學(xué)生活動：學(xué)生展開聯(lián)想，交流各人的想法。 教師活動：同學(xué)們的想法非常美妙和富于想象力，未來的生活真是太美妙了， 所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，掌握好信息技術(shù)，同時應(yīng)該要合理使用 信息技術(shù)，那怎樣使用信息技術(shù)呢？下面我們就來探討這個問題。 四、合理使用信息技術(shù) 廉，專業(yè)術(shù)語表述為越來越高的性能價格比，又簡稱為高性價比。表中表述的最近 年份是2003年電腦的配置和價格情況，而現(xiàn)在已經(jīng)是 2010年，那現(xiàn)在的電腦性價 比又是怎樣呢？我們就和同學(xué)一起在網(wǎng)上現(xiàn)場配置一臺電腦看看現(xiàn)在電腦的性價 比。 請同學(xué)們登錄到網(wǎng)站：現(xiàn)場配置一臺電腦。（教師演

15、示在網(wǎng)上配置 電腦） 學(xué)生活動：學(xué)生自己登錄到 ,親身體驗一下現(xiàn)在電腦的性價比。 3、越來越個性化的功能設(shè)計。 教師活動：請大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動：學(xué)生觀察并說出自己的感受 教師活動：許多同學(xué)都看出來了，右邊的一款手機(jī)要比左邊的一款手機(jī)性能方 面要好得多，其實我們的許多家電產(chǎn)品的功能越來越呈現(xiàn)個性化的特點，這又是信 息技術(shù)發(fā)展的另個一個趨勢：越來越個性化的功能設(shè)計。 其實信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是多方面的，上面談到的中是它的幾個較為突出的方 面。 請同學(xué)們發(fā)揮你的想像，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，簡單描繪 一下20年后的 學(xué)習(xí)、生活等方面的情景。 學(xué)生活動：學(xué)生展開聯(lián)想，交流各人的想法。 教師活動：同學(xué)們的想法非常美妙和富于想象力，未來的生活真是太美妙了， 所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，掌握好信息技術(shù)，同時應(yīng)該要合理使用 信息技術(shù)，那怎樣使用信息技術(shù)呢？下面我們就來探討這個問題。 四、合理使用信息技術(shù)