八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界課件 魯人版六三制

《八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界課件 魯人版六三制（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、交往藝術(shù)新境界交往藝術(shù)新境界你有沒有你有沒有聽我說話？聽我說話？ #&*我現(xiàn)在忙我現(xiàn)在忙,有事有事 以后以后說！說！學(xué)會傾聽 聽故事聽故事 談啟示談啟示： 有一個流傳了很久的故事：有一個流傳了很久的故事： 有個人邀請幾位好友到家中做客。其中二位先有個人邀請幾位好友到家中做客。其中二位先到，一人遲遲未來。主人有些著急，脫口而出說到，一人遲遲未來。主人有些著急，脫口而出說道：道：“急死人了，該來的怎么還沒來？急死人了，該來的怎么還沒來？”先到的先到的二位聞聽此言，不悅。其中一人借故有事告辭走二位聞聽此言，不悅。其中一人借故有事告辭走了。剩下的一人與主人是老朋友，就勸主人說：了。剩下的一人與主人是老

2、朋友，就勸主人說：“你說話應(yīng)該注意一下，他都生氣走了。你說話應(yīng)該注意一下，他都生氣走了?！敝魅酥魅撕軣o奈地說：很無奈地說：“他誤會了，我根本不是說他的。他誤會了，我根本不是說他的?！边@個朋友聽后，也按耐不住，鐵青著臉也告辭走這個朋友聽后，也按耐不住，鐵青著臉也告辭走了。最后，一次聚會，就這樣不歡而散。了。最后，一次聚會，就這樣不歡而散。1 1、王浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，、王浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到底。底。2 2、小梅與人說話時總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他、小梅與人說話時總是談?wù)?/p>

3、災(zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事。不愉快的事。3 3、張立與人談話時老愛插嘴，搶著替他人把話說、張立與人談話時老愛插嘴，搶著替他人把話說完。完。4 4、曉穎在發(fā)表不同意見時總愛說、曉穎在發(fā)表不同意見時總愛說“你錯了。我對你錯了。我對了了”。5 5、小明與同學(xué)交談時十分留意他人的發(fā)言，總是、小明與同學(xué)交談時十分留意他人的發(fā)言，總是糾正他人發(fā)言中的錯誤，令人尷尬。糾正他人發(fā)言中的錯誤，令人尷尬。6 6、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。請你說出上面幾位同學(xué)在談話時的不妥之處。請你說出上面幾位同學(xué)在談話時的不妥之處。 學(xué)會表達(dá)學(xué)會表達(dá)要選擇雙方感興趣的話題要選擇雙方感

4、興趣的話題 要注意分寸和角度，善于選擇談要注意分寸和角度，善于選擇談話話的時機(jī)，創(chuàng)設(shè)談話的氛圍的時機(jī)，創(chuàng)設(shè)談話的氛圍要有情感的投入，注意語氣誠懇、要有情感的投入，注意語氣誠懇、姿勢端莊自然、態(tài)度謙虛友善姿勢端莊自然、態(tài)度謙虛友善 卡耐基是美國著名的企業(yè)家、教育家和卡耐基是美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家。戴爾演講口才藝術(shù)家。戴爾卡耐基，被譽(yù)為卡耐基，被譽(yù)為“成人教育之父成人教育之父”。美國著名的人際關(guān)系。美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在其在1936年出版的著作年出版的著作人性的弱點(diǎn)人性的弱點(diǎn)，70年來始終被西方世界視為社

5、交技巧的圣年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他在經(jīng)之一。他在1912年創(chuàng)立卡耐基訓(xùn)練班，年創(chuàng)立卡耐基訓(xùn)練班，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。 卡耐基小時候是個大家公認(rèn)的非常淘氣的壞卡耐基小時候是個大家公認(rèn)的非常淘氣的壞男孩。男孩。 在他在他9 9歲的時候，他父親把繼母娶進(jìn)家門。歲的時候，他父親把繼母娶進(jìn)家門。當(dāng)時他們是居住在維吉尼州鄉(xiāng)下的貧苦人家，當(dāng)時他們是居住在維吉尼州鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自較好的家庭。而繼母則來自較好的家庭。 他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：“希望你注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我希望

6、你注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。不勝防?！?出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他。接著又看著丈夫說前，托起他的頭看著他。接著又看著丈夫說“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。” 繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼

7、淚幾乎滾落下來。就是憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這就是憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，而成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功一句話，而成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的的2828項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。因?yàn)樵谒齺碇皼]有一個人稱贊過他聰明。的光明大道。因?yàn)樵谒齺碇皼]有一個人稱贊過他聰明。他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。話，便改變了他的生命。 卡耐基卡耐基1414歲時，繼母給他

8、買了一部二手打字機(jī)，并且歲時，繼母給他買了一部二手打字機(jī)，并且對他說，她相信他會成為一位作家。他接受了她的想法，對他說，她相信他會成為一位作家。他接受了她的想法，并開始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很并開始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用她的熱忱如何改善他欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用她的熱忱如何改善他們的家庭。們的家庭。 來自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力，來自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力，激勵了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮智慧發(fā)生聯(lián)激勵了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為系，使他成為2020世紀(jì)最有影響力的人物之一。世

9、紀(jì)最有影響力的人物之一。v要有針對性，需自然、順勢,v要能夠給對方渴望得到的那份v多贊美那些不被注意的人們學(xué)會贊美具體、真誠贊美 交往的藝術(shù)還交往的藝術(shù)還有哪些？有哪些？交往是門交往是門藝術(shù)藝術(shù),交往要講究技巧交往要講究技巧.除了要學(xué)會傾聽、學(xué)會除了要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，表達(dá)、學(xué)會贊美他人，還要學(xué)會微笑、學(xué)會拒還要學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評等。只有這樣，我們評等。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨才能營造出和諧、溫馨的人際空間。的人際空間。價值判斷：價值判斷：1、班里調(diào)整座位，小麗不愿意和小芳同桌，、班里調(diào)整座位，小麗不愿意和小芳同桌，理由是小芳太

10、胖。（理由是小芳太胖。（ ） 在交往中，要平等待人，尊重他人也就在交往中，要平等待人，尊重他人也就是尊重自己。是尊重自己。2、聽別人說話時，只需要用耳朵。（、聽別人說話時，只需要用耳朵。（ ） 學(xué)會傾聽，就是要學(xué)會學(xué)會傾聽，就是要學(xué)會認(rèn)真仔細(xì)的聽人講話，傾聽認(rèn)真仔細(xì)的聽人講話，傾聽時要耐心、虛心、用心、會時要耐心、虛心、用心、會心。心。3、說話滔滔不絕不一定就會表達(dá)。（、說話滔滔不絕不一定就會表達(dá)。（ ）說話表達(dá)要有技巧。說話表達(dá)要有技巧。4、贊美就是要虛情假意的說好話。（、贊美就是要虛情假意的說好話。（ ）贊美別人離不開真誠。贊美別人離不開真誠。課外實(shí)踐課外實(shí)踐 以小組為單位調(diào)查班級以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相處存在的問題，班委同學(xué)相處存在的問題，班委會負(fù)責(zé)整理、篩選，制定一會負(fù)責(zé)整理、篩選，制定一份份“班級和諧守約班級和諧守約”。