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1、（演唱）阿里里教學設計
I教學目標
1、 能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、 愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術才華。
3、 感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。教學重點能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱
歌曲《阿里.里》。教學難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。
2學情分析
考慮到二年級正值活潑好動的年齡段，我給孩子設計的課堂內容都是包含動律在內的。
3重點難點
教學重點：1、能自信地演唱歌曲《阿里里》；2、掌握民族歌舞的特色風格
教學難點：1、用打擊樂器為樂曲伴奏；2、律動《阿里里》
4教學過程
一、 巧設疑問、激趣導入。
1、 師：同
2、學們，今天老師收到一封神秘的來信,信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請我們去
作客，你們想不想去？可是這個小朋友有點粗心，他的地址沒有寫清楚，怎么辦呢？還好，
他給我們留下了一些照片，讓我們一起來看這些照片，看完后說說他是哪個民族的小朋友
呢？
2、 看一看
請同學們觀看一組圖片，說一說我們要去誰家作客?通過多媒體的圖片展示，讓學生了解納
兩族的民俗，從視覺上感受納西族的風土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。
3、 聽一聽師：同學們、你們聽,納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦......初步感受歌曲，
聆聽范唱《阿里里》。師設問：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？講
3、解歌詞
“阿里里、花花賽、撒小秧"的意思。
4、 出示課題《阿里里》。
二、 實踐體驗、學唱歌曲。
1、 讀一讀、拍一拍指導學生用標準的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱
歌曲時準確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準備。
2、 唱一唱
采用聽唱法隨樂學習歌曲演唱。
小組練習并演唱，教師給予正確評價。
指導學生邊唱邊拍《阿里里》。請學生說說哪兒強些，哪兒弱些？用力度變化演唱歌曲。
3、情感處理
師設問：納西族小朋友唱歌時的心情是怎樣的?為什么在撒小秧的時候要唱歌呢？（引導學
生：因為他們勞動時很開心、很快樂，所以情不自禁地唱起了歌兒）
每逢節(jié)口和高興之事，納西族朋友都有“對歌"的習俗,今天，納西族朋友邀請我們加入有趣
的“對歌”隊伍中。采用領唱和合唱的方式來演唱歌曲《阿里里》o
三、創(chuàng)設舞臺、展示自我。
師：納西族小朋友唱歌時喜歡邊唱邊跳，你也來試一試。
指導學生分組討論和創(chuàng)編，用打擊樂器、舞蹈動作、邊唱邊拍、領唱合唱等形式表演歌曲《阿
里里》。并在教師引導下為歌曲配上身勢動作和打擊樂伴奏，表演歌曲《阿里里》。
湘藝版音樂二年級上冊第一課 （演唱）阿里里 教學設計 (2)
