安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 八上 第一單元 做人之本 粵教版.doc

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第一單元　做人之本 (限時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．自尊是一個(gè)人對(duì)自己的人格有充分的重視和肯定，尊重自己，愛(ài)護(hù)自己。下列體現(xiàn)自尊的是 (　　) A．我相信，我可以 B．我堅(jiān)強(qiáng)，我堅(jiān)持 C．我獨(dú)立，我創(chuàng)造 D．我自重，我自豪 2．康有為說(shuō)：“人之有所不為，皆賴(lài)有恥之心，若無(wú)恥心，則無(wú)事不可為矣?！边@告訴我們要 (　　) A．知恥　　B．寬容　　C．謙虛　　D．自信 3．自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。對(duì)此，下列理解正確的是 (　　) ①自尊是人的基本心理需要，有利于形成健康人格 ②自尊激勵(lì)人們奮發(fā)向上，不斷追求和完善自我 ③自尊是一種自我貶低、自我否定的消極心態(tài) ④自尊使人迷失前進(jìn)的方向，失去生活的動(dòng)力 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 4．初中生小紅上學(xué)穿了一件漂亮的連衣裙。她用不屑的語(yǔ)氣對(duì)同桌說(shuō)：“這是媽媽給我買(mǎi)的最新款，比你穿的好看多了。”小紅的這種心理屬于 (　　) A．自愛(ài) B．自尊 C．虛榮 D．自卑 5．小章相貌平平，個(gè)子又矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。因此他覺(jué)得事事不如別人，別人也瞧不起自己。小章要克服這種心理，應(yīng)做到 (　　) A．樹(shù)立自信，正確看待自己 B．學(xué)會(huì)磨礪意志，激發(fā)斗志 C．戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性 D．學(xué)會(huì)獨(dú)立安排自己的生活 6．(xx 長(zhǎng)沙6)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，褲腳紛紛卷起來(lái)?！本硌澞_、露腳踝成了部分中學(xué)生追逐的“時(shí)尚”，甚至寒冬時(shí)節(jié)也如此。對(duì)此，你想對(duì)這些學(xué)生說(shuō) (　　) ①適合自己的才是最好的 ②追求時(shí)尚，不能傷了身體 ③中學(xué)生不宜追求個(gè)性 ④標(biāo)新立異才是真正的酷 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 7．近幾年高考前常會(huì)有一條“撿到一張高考準(zhǔn)考證”的消息在微信好友群、朋友圈流傳，丟失準(zhǔn)考證的考生無(wú)一例外都叫“劉明煒”。這是早已辟謠多次的信息，但仍然有大量的轉(zhuǎn)發(fā)量。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ( 　　) A．傳播、散播謠言是違法犯罪的行為 B．生活中要學(xué)會(huì)明辨是非、正確選擇 C．不負(fù)責(zé)任的行為都要受到法律制裁 D．違法行為與法律責(zé)任無(wú)必然聯(lián)系 8．(xx安徽模擬)教育部《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》中提到，學(xué)生發(fā)展“核心”素養(yǎng)綜合表現(xiàn)為6大素養(yǎng)，“社會(huì)責(zé)任”位列其中。下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)相符的是 (　　) ①關(guān)心社會(huì)大事，積極參與社會(huì)活動(dòng) ②增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)責(zé)任能力，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé) ③關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感 ④為了對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)，要不惜犧牲一切 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 9．中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》明確指出，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不 作為的干部，根據(jù)情節(jié)該免職的免職、該調(diào)整的調(diào)整、該降職的降職。這表明 (　　) ①要勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng) ②行為與后果具有一致性，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ③一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 ④履行社會(huì)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào) A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 10．(xx荊州9)右圖漫畫(huà)表明 ( 　　) ①每個(gè)人都扮演著不同的角色 ②角色不同意味著責(zé)任也不同 ③責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 ④人的角色可以變換但是責(zé)任不會(huì)改變 A．①③ B．②④ C．②③ D．①② 11．某小學(xué)教師李某在護(hù)送學(xué)生放學(xué)途中，危急時(shí)刻挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，為救學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。李某的行為啟示我們要 (　　) ①承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) ②實(shí)現(xiàn)價(jià)值，隨時(shí)獻(xiàn)出生命 ③奉獻(xiàn)社會(huì)，道德情操高尚 ④恪盡職守，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈 A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④ 二、非選擇題 【承擔(dān)責(zé)任　明確選擇】 12．(xx西寧19，6分)欣賞漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 請(qǐng)你運(yùn)用教材中“責(zé)任”的相關(guān)知識(shí)談?wù)劼?huà)給我們的啟示。 【學(xué)會(huì)選擇　學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)】 13．(8分)社會(huì)流行是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出正確選擇。 彤彤特別喜歡某明星，把他當(dāng)作偶像。每天關(guān)注偶像的微博動(dòng)態(tài)，收集偶像的照片印在衣服上，以求隨時(shí)看見(jiàn)偶像…… （1）彤彤瘋狂追星現(xiàn)象表明了什么？(4分) 彤彤了解到偶像要來(lái)自己所在的城市，便在機(jī)場(chǎng)堵在旅客通道拍偶像，還逆行往里沖……對(duì)其他乘客和機(jī)場(chǎng)工作人員造成通行困擾和管理壓力。 （2）為解決彤彤盲目追星的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕瘘c(diǎn)子。(4分) 【探究情境　明理踐行】 14．(12分)以下是彬彬同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。 情境一：課堂上進(jìn)入展示階段，彬彬心里有自己的答案，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑自己答錯(cuò)了而不敢發(fā)言。 （1）彬彬這是______________心理的表現(xiàn)。(2分) （2）彬彬應(yīng)該：____________________________________________________________。(2分) 情境二：在一次數(shù)學(xué)考試中，彬彬通過(guò)偷看同學(xué)試卷，取得了好成績(jī)，受到了數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)。 （1）彬彬應(yīng)該：_____________________________________________________________。(2分) （2）理由：_________________________________________________________________。(2分) 情境三：有一天，彬彬在網(wǎng)上看到許多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)一條關(guān)于“抵制，滾出中國(guó)”的消息。 （1）彬彬的正確做法是：_____________________________________________________。(2分) （2）理由：_________________________________________________________________。(2分) (xx成都10)近年的熱點(diǎn)事件中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：聽(tīng)到甲方發(fā)聲，我們義憤填膺；聽(tīng)到乙方發(fā)聲，我們覺(jué)得甲方不是東西；聽(tīng)了丙方發(fā)聲，我們又覺(jué)得甲乙都不對(duì)。輕易被感動(dòng)、被激怒、被嚇住、被誘導(dǎo)和輕易去評(píng)價(jià)、去指責(zé)成為一些人的常態(tài)。在這個(gè)信息爆炸時(shí)代要“守腦如玉”，需要我們 (　　) ①獨(dú)立思考，明辨是非?、谏钊肓私猓娣治? ③彰顯個(gè)性，我行我素　④審慎判斷，理性選擇 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④  參考答案及解析 八年級(jí)（上冊(cè)） 第一單元　做人之本 1．D　2.A 3. A　【解析】考查點(diǎn)：自尊的重要性。解題思路：“自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力”，體現(xiàn)了自尊是人的基本心理需要，有利于形成健康人格，能夠激勵(lì)人們奮發(fā)向上，不斷完善自我，①②說(shuō)法正確；自卑是一種自我貶低、自我否定的消極心態(tài)，會(huì)使人迷失前進(jìn)的方向，失去生活的動(dòng)力，③④錯(cuò)誤，排除。 4．C 5．A　【解析】考查點(diǎn)：克服自卑心理。解題思路：小章覺(jué)得事事不如別人，別人也瞧不起自己，這是自卑心理的表現(xiàn)，克服自卑心理，需要樹(shù)立自信，正確看待自己，A正確；BCD說(shuō)法正確，但與題意不符，排除。 6．C　【解析】考查點(diǎn)：從眾心理。解題思路：題干材料中，卷褲腳、露腳踝成為中學(xué)生追逐的“時(shí)尚”，體現(xiàn)出的是許多中學(xué)生的從眾心理，一味模仿，追求時(shí)尚和潮流，然而實(shí)際上并不是所有的時(shí)尚都是適合我們的，我們應(yīng)該有一定的甄別能力，認(rèn)識(shí)到適合自己的才是最好的，①正確；“寒冬時(shí)節(jié)也如此”反映出部分中學(xué)生為了追求“時(shí)尚”，不顧自身健康，②正確；中學(xué)生應(yīng)該有一定的個(gè)性，這有利于人格的發(fā)展，但不應(yīng)過(guò)分地追求標(biāo)新立異，③④錯(cuò)誤。 7．B　 8．A　【解析】考查點(diǎn)：責(zé)任感、行為與后果。解題思路：關(guān)心社會(huì)大事、培養(yǎng)責(zé)任能力、關(guān)心和參與公共事務(wù)，都是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，①②③正確；④“犧牲一切”說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，錯(cuò)誤。 9．D　【解析】考查點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。解題思路：注意材料中關(guān)鍵詞“不擔(dān)當(dāng)不作為”與 “該免職的免職、該調(diào)整的調(diào)整、該降職的降職”的聯(lián)系，表明不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己帶來(lái)不利的影響，啟示我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，①②③正確；④與題意無(wú)關(guān)，排除。 10．D　【解析】考查點(diǎn)：角色與責(zé)任。解題思路：漫畫(huà)表明在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有相應(yīng)的角色，角色不同，責(zé)任不同，①②符合題意；③說(shuō)法正確，但漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)，排除；④說(shuō)法本身錯(cuò)誤，角色改變了，責(zé)任也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。 11．B 12．①社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；②我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；③只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福生活；④在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。(6分，答出任意三點(diǎn)即可) 13．（1）缺乏明辨是非能力，不能正確選擇；具有盲目從眾心理等。(4分，答出兩點(diǎn)即可) （2）冷靜思考，明辨是非，正確選擇；培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，積極上進(jìn)；自尊自愛(ài)；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的人；遵紀(jì)守法，提高道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)等。(4分，答出兩點(diǎn)即可) 14．情境一：（1）自卑。(2分) （2）舉手回答問(wèn)題；樹(shù)立自信心，客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(2分) 情境二：（1）向數(shù)學(xué)老師說(shuō)明真相，并承認(rèn)錯(cuò)誤。(2分) （2）勇?lián)^(guò)錯(cuò)也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；或我們要做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的誠(chéng)信之人。(2分) 情境三：（1）不隨意轉(zhuǎn)發(fā)；或向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。(2分) （2）明辨是非，正確選擇；學(xué)會(huì)理性利用網(wǎng)絡(luò)媒介參與社會(huì)公共生活。(2分) 核心素養(yǎng)提升 B　【解析】考查點(diǎn)：明辨是非、正確選擇。解題思路：“守腦如玉”說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、避免盲從，要在深入了解后再去判斷、選擇，①②④正確；“我行我素”觀點(diǎn)錯(cuò)誤，彰顯個(gè)性、獨(dú)立思考并不意味著我們要全面否定他人的行為，要聽(tīng)取他人的正確意見(jiàn)和建議，③排除。本題通過(guò)講述人們對(duì)于某一事件經(jīng)常輕易評(píng)價(jià)、指責(zé)等現(xiàn)象，考查學(xué)生明辨是非、正確選擇的能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神素養(yǎng)，有助于學(xué)生形成正確價(jià)值取向和道德定力，提高辯證思維能力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。