七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》綜合練習 冀教版.doc

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《我為少男少女們歌唱》綜合練習 1．理解填空 ①在第二節(jié)詩中，詩人把“快樂或好思想”比作“ ”和“ ”，它們之間的相似點是 。 ②第三節(jié)“輕輕地從我的琴弦上”一句中的“琴弦”比喻 ，“成年的憂傷”是指 。 ③“我重新變得年輕了，我的血流得很快，”是 寫（注：你認為是實寫還是虛寫？）這樣寫的好處是 。 2．問答題 ①第一節(jié)中的第二人稱“你”指的是什么？全詩用的是第幾人稱？這里為什么改用第二人稱？ 答： ②第一節(jié)中開頭說：“我為少男少女們歌唱”，可接下的詩句是歌唱“早晨”、“希望”、“屬于未來的事物”、“正在生長的力量”，這是否離題，談談你的理解？ 答： 3．默寫第一節(jié)。 【創(chuàng)新能力訓練】 讀 （1）遼闊的草原 是一本厚厚的書 放學的牧童 又來閱讀 (2)讀水旋轉的音符 讀山排列的字母 讀鷹的歌詞讀峰的樂譜 比課堂還專注 綠草編織的故事 鮮花評述的故事 和山羊的咩咩駱駝的 開心極了 牧鞭翻過一頁頁書 （3）他躺在山坡也愛讀自己 讀他的幻想讀他的未來 也許到了明天 草原變了 變得他再也認不出 他嘿嘿地笑了 牧鞭又翻過一頁頁書 1．第一節(jié)詩中加橫線詞“厚厚”的內在含義是指草原生活的 “閱讀”的詞義可以解釋為 。 2．第二節(jié)詩中從“旋轉的音符”可聯(lián)想到水聲的 ，從“排列的字母”可聯(lián)想到山形的 。詩中的“音符”、“字母”、‘“歌詞”、“樂譜”都與第一節(jié)中的“ ”相照應。詩中的“比課堂還專注”又與第一節(jié)中的“ ”照應。 　　3．二節(jié)詩中加點的詞，“編織”有何雙關含義，試分析一下。 4．第二節(jié)詩通過有聲有色的，動靜結合的景物描寫構成了一幅幅美麗的圖畫，請舉例說明。 “有聲”如“ ” “有色”’如“ ” 動態(tài)如“ ” 靜態(tài)如“ ” 【學科滲透訓練】 有一位老人來到某博物館里，“我在漁船上工作?！彼麑Σ┪镳^館長說，“不久以前，我們捉到一條大梭魚。這條梭魚的鼻子上穿著一個銅環(huán)，銅環(huán)上寫著：這條梭魚于拿破侖入侵前3年被放入河中?，F(xiàn)在，我把這個銅環(huán)帶給你看。”老人家一面說著，一面伸手到口袋里去。 這時博物館館長對漁夫說：“不要拿你的銅環(huán)了，它對博物館并沒有什么意義。有人把銀環(huán)穿在梭魚鼻子上，并在銅環(huán)上刻了字，這顯然是開玩笑的，刻的字是不符合實際的?！? “你認為梭魚不能活得那么久嗎？” 博物館館長回答說：“我知道，有的梭魚能活100多年。但是無論如何，你帶來的那個刻著字的銅環(huán)，是一個偽造品。” “你還沒有看到銅環(huán)，怎么會知道呢？” 你想，博物館館長是怎樣回答的呢？ 參考答案： 【同步達綱練習】 1．①微風；陽光；給人以溫暖和生命的活力；②生活；對生活的悲觀的感受和看法；③虛寫，渲染嶄新的生活、全新的事物給人的鼓舞力量。2．①第二人稱；“你”指的是“歌”，全詩用的是第一人稱，改為第二人稱是把“歌”比擬化，便于詩人抒發(fā)內心的情感。②沒有離題，“早晨”、“希望”、“未來的事物”、“正在生長的力量”都是少男少女們所最喜歡的事物，也是同他們一體的，詩人仍為少男少女們擁有這些而為他們高興。歌唱這些事物，也就是為少男少女們歌唱。3．（略） 【創(chuàng)新能力訓練】 1．豐富；體驗，認識2．嘩嘩；起伏；“書”3．“編織”既指用綠草編織物品的事，又暗指產(chǎn)生一個又一個的生活故事4．水旋轉教學的牧童的音符；鷹的歌詞，山羊的嘩嘩，駱駝的；綠草；鮮花；旋轉；排列，綠草，鮮花。 【學科滲透訓練】 博物館館長的回答是：銅環(huán)上的字有問題。請你想想看，在拿破侖入侵的前三年，誰都不會知道有拿破侖入侵這件事的，刻字的人又怎么會知道呢？很顯然這件是偽造品了。