把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 測評
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1、 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 測評 一、選擇題 Ⅰ.單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的) 1.升入初中,我們的學(xué)習(xí)有了一些變化,我們要把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。下列做法不正確的是() A.了解學(xué)習(xí)的新特點(diǎn) B.別人怎么學(xué)自己就怎么學(xué) C.做學(xué)習(xí)的管理者 D.找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法 2.小剛進(jìn)入初中后,逐漸形成了下列習(xí)慣,其中屬于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的是() ①前做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備②課堂上不專心聽講,精力分散③不認(rèn)真做筆記④作業(yè)認(rèn)真 A. ②③④??? B. ②③??? C. ①②③??? D. ①②④ 3.許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí),都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)
2、光,認(rèn)為正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己后來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這給我們的啟示是() A.所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過初中 B.只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家 C.把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益 D.每個(gè)中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家 4.小勇在小學(xué)時(shí)成績名列前茅,可進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)科目增多,難度加大,他雖然還是很認(rèn)真地學(xué)習(xí),但感覺到成績明顯下降了。為此,小勇困惑不解,你認(rèn)為小勇應(yīng)該() A.只學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語,其余的科目就隨它去吧 B.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,并適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方
3、法 C.還需要加倍的努力、用功,因?yàn)樗闹橇λ揭呀?jīng)落后了 D.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況 5.對于剛進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說,在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)() ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④多花時(shí)間死記硬背 A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④ 6.下列法律中,保障青少年學(xué)習(xí)權(quán)利的法律是() A.《中華人民共和國國防教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》D.《中華人民共和國刑法》 7.跨進(jìn)中學(xué)校門,每位同學(xué)都不甘落后,努力學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列有助于提高學(xué)習(xí)成績的方式是() A.別人學(xué)到晚上10點(diǎn),我比他
4、還用功,學(xué)到11點(diǎn) B.學(xué)習(xí)中遇到困難自己不先思考、解決,馬上就去尋求老師和同學(xué)的幫助 C.自己不喜歡的老師上課,我就不聽講 D.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,而不是一味模仿他人 8.初中生小麗很喜歡金魚。在生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,她又閱讀了有關(guān)飼養(yǎng)金魚的課外書籍,并利用業(yè)余時(shí)間在家里開始了飼養(yǎng)小金魚的試驗(yàn)。她飼養(yǎng)的小金魚成活率高、品種多。這說明() A.初中生的課堂知識(shí)已經(jīng)沒必要學(xué)了 B.多閱讀科學(xué)書籍,會(huì)開闊自己的知識(shí)視野,進(jìn)入一個(gè)新的天地 C.課外學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更重要 D.每一個(gè)初中生都提高了自學(xué)的能力 9.荀子說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!边@對我們初中學(xué)習(xí)
5、生活的啟示是() A.我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受 B.把握好初中學(xué)習(xí)生活,我們就無憂無慮了 C.學(xué)習(xí)要注意方法 D.把握好初中學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益 10.“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?!边@句話的內(nèi)涵是() A.早晨的時(shí)間是最寶貴的,我們應(yīng)該珍惜 B.少年時(shí)光是最美的,要抓緊時(shí)間玩 C.在學(xué)習(xí)過程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人 D.應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間,時(shí)光不等人 11.教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn),如果你對某一教師的教學(xué)方式不太喜歡,你應(yīng)該() A.從此以后拒絕再聽,以示抗議 B.找老師交換意見,請他進(jìn)行指導(dǎo) C.勉強(qiáng)聽著,反正能聽多少是多少 D.抓
6、住這個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對臺(tái)戲 12.下列屬于勸學(xué)格言或勤奮苦讀故事的是() ①少年不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲②積雪囊螢③鑿壁偷光④一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤 A. ①②③④B. ①②③C. ①③④D. ①③ Ⅱ.多項(xiàng)選擇題(下列各題至少有兩個(gè)正確答案) 13.要形成有自己特色的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該() A.了解自己的學(xué)習(xí)方式 B.結(jié)合老師的教學(xué)特點(diǎn) C.尋找適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法 D.不能借鑒任何人的學(xué)習(xí)方法 14.要提高學(xué)習(xí)效率,就要把握好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括() A.課后及時(shí)復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)B.星期日休息、游玩 C.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)D.上課時(shí)專心聽講 15
7、.制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循以下原則() A.彈性原則B.自然原則C.增強(qiáng)原則D.隨心所欲原則 16.進(jìn)入初中換了新的環(huán)境以后,楊帆感到很不習(xí)慣,朋友少了,作業(yè)多了,成績降了……如果你是楊帆,怎么應(yīng)對這些煩惱() A.及時(shí)調(diào)整心態(tài),適應(yīng)環(huán)境B.無能為力,隨它去吧 C.主動(dòng)與老師、同學(xué)溝通交流D.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 17.“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?!边@句話的寓意是() A.要知道天有多高,就必須登上高山去測量 B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程 C.在學(xué)習(xí)上要想有收獲,就必須去實(shí)踐,探索世界的奧秘 D.要知道地有多厚,就必須親自到深溪去探測 18.
8、進(jìn)入初中后,總是能聽到有的同學(xué)抱怨時(shí)間不夠用,造成這一現(xiàn)象可能是因?yàn)?) A.從來就不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃B.做事拖拉 C.執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有恒心D.制訂的目標(biāo)不切合實(shí)際 19.科學(xué)家貝爾納說:“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?!币韵聦W(xué)習(xí)方法中你認(rèn)為哪一種屬于良好的學(xué)習(xí)方法() A.課上從不積極回答問題,也不參加討論 B.課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃,想起什么就做什么 C.每科都有筆記本,筆記認(rèn)真、有條理 D.學(xué)新課前,積極作預(yù)習(xí) 20.學(xué)習(xí)中有苦也有樂,但在有些國家,因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因,有些兒童失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),失學(xué)給他們的人生留下了沉
9、重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。這就告訴我們() A.不能放棄自己的學(xué)習(xí)權(quán)利 B.學(xué)習(xí)中充滿了痛苦,不如不上學(xué) C.要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光 D.要正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂,認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么快樂 二、判斷題 21.初中生的學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵取決于課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量。() 22.雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn),但是我們也可以參考別人的良好學(xué)習(xí)方法。() 23.學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的“管理者”,我們首先應(yīng)該利用一切時(shí)間來學(xué)習(xí)。() 24.自主學(xué)習(xí)就是可以不按照教學(xué)計(jì)劃,在課堂上想學(xué)什么,就學(xué)什么。() 25.小光上初中后學(xué)習(xí)成績下降,肯定是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不努力、不用功。() 26.初中生年齡小,應(yīng)
10、該只學(xué)習(xí)書本知識(shí),沒有必要去涉獵書本以外的知識(shí)。() 27.學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí),更重要的是掌握有效的學(xué)習(xí)方法。() 28.小元進(jìn)入初中后,覺得自己的年齡還小,什么事情都應(yīng)該跟著老師走,自主學(xué)習(xí)是上高中以后的事。() 29.古人說“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,意思是孤陋寡聞的人都沒有朋友。() 30.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”說明學(xué)習(xí)中到處是苦,沒有快樂。() 三、簡答題 31.歌曲《童年》中唱道:“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn),總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念,一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰,一天又一天一年又一年,迷迷糊糊的童年。” 請你結(jié)合這段
11、歌詞和自己的實(shí)際,談?wù)勅绾纬蔀閷W(xué)習(xí)的管理者。 四、辨析題 32.初中生小偉的學(xué)習(xí)成績在全年級(jí)名列前茅,所以其他同學(xué)只要完全按照小偉介紹的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去做,學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)提高。 這種觀點(diǎn)對嗎?為什么? 五、分析說明題 33.七年級(jí)(1)班的自習(xí)課上,小剛正在做老師布置的語文作業(yè),這時(shí)他聽到同桌小偉在讀英語,這讓他想到了英語老師中午就要檢查短文的背誦,如果通不過,那就……于是他迅速掏出英語書來。讀著讀著,突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)老師說最好提前預(yù)習(xí)一下,熟悉一下數(shù)學(xué)公式,于是小剛又翻看了數(shù)學(xué)課本……小剛的腦子亂糟糟的,想法很多,什么都要花時(shí)間,可是現(xiàn)在先干什么呢?這時(shí),下課鈴聲響了。
12、 小剛的做法可取嗎?請你給他一些好的建議。 六、探究體驗(yàn)題 34.進(jìn)入初中,隨著我們接觸的知識(shí)逐漸增多,我們的記憶任務(wù)也就相應(yīng)增加,你是否在英語單詞、語文范文、數(shù)學(xué)公式的記憶中遇到了一些困難?想不想解決這些困難?也許接下來的這段文章會(huì)對你有所幫助。 奇妙的記憶術(shù) 德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850—1909),他在1885年發(fā)表了一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,成為發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 他的實(shí)驗(yàn)得出了記憶遺忘的時(shí)間。 ? 時(shí)間間隔 記憶量 剛剛記憶完畢 100% 20分鐘之后 58.2% 1小時(shí)之后 44.2% 8~9個(gè)小時(shí)后
13、 35.8% 1天后 33.7% 2天后 27.8% 6天后 25.4% 一個(gè)月后 21.1% ? 艾賓浩斯又根據(jù)這些點(diǎn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線。圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量,橫軸表示時(shí)間(天數(shù)),曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 ? 這條曲線告訴我們,在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是均衡的。在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來逐漸減慢,到了相當(dāng)長的時(shí)候,幾乎就不再遺忘了,即遺忘的“先快后慢”原則。再仔細(xì)觀察這條曲線,你會(huì)發(fā)現(xiàn),習(xí)得知識(shí)在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就大約只剩下原來的25%…… 我原來課后________
14、復(fù)習(xí)(及時(shí),不及時(shí)),因?yàn)開______________________________ 讀了這篇文章,我知道了____________________________________________________ 所以,今后,我要__________________________________________________________ 那么,請你結(jié)合你自己實(shí)際情況(課余時(shí)間的多少,本班的課程表等)來制訂一個(gè)一周復(fù)習(xí)計(jì)劃吧! 七年級(jí)_____班__________同學(xué)的一周復(fù)習(xí)計(jì)劃,請老師和同學(xué)們監(jiān)督。 周一晚上:_____________________________
15、___________________________________ __________________________________________________________________________ 周二晚上:________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周三晚上:___________________________________
16、_____________________________ __________________________________________________________________________ 周四晚上:________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周五晚上:_________________________________________
17、_______________________ __________________________________________________________________________ 周六:____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周日:_______________________________________________
18、_____________________ __________________________________________________________________________ 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 一、選擇題 1. B2. B3. C4. B5. A6. B7. D8. B9. D10. D11. B12. A13. ABC14. ACD 15. ABC16. ACD17. BC18. ABCD19. CD20. ACD 二、判斷題 21.×22.√23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.× 三、簡答題 31.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),珍
19、惜時(shí)光,并能夠科學(xué)地安排時(shí)間,制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而成為學(xué)習(xí)的管理者。 四、辨析題 32.此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)方式和方法應(yīng)因人而異。適合自身實(shí)際,能更有效促進(jìn)自身進(jìn)步的方法就是可取的。因此,每個(gè)人都需要適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法適合自身特點(diǎn),但并不一定適合別人。所以,其他同學(xué)只有不斷嘗試、努力摸索,才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,完全照抄照搬別人的學(xué)習(xí)方式是不行的。 五、分析說明題 33.小剛的做法不可取。建議,了解自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,由此來制訂符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理、科學(xué)、有效地安排時(shí)間和分配時(shí)間,以保證忙而不亂。 六、探究體驗(yàn)題 略。 ?
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