2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蝴蝶飛呀飛教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蝴蝶飛呀飛教案 冀教版 教材分析: 　　蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。 本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力和對(duì)生活的感知能力。 3.情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活中的美好事物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)美化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： l.教具準(zhǔn)備：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆、顏料、剪刀、彩紙，彩泥等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。 3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣 師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一份禮物，你們要不要看看？ 生：要看!（高興地回答） （播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣——幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴《化蝶》音樂(lè)，從遠(yuǎn)處徐徐飛來(lái)，穿過(guò)小河、草地來(lái)到花叢，翩翩起舞。教師同時(shí)在黑板上貼彩色課題——蝴蝶飛呀飛） 師：小朋友們，剛才你們看到的蝴蝶美不美？ 生：（齊說(shuō)） 師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來(lái)，回答） 師：你知道的可真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎？ 生：美! 師：那好，小朋友們，我們現(xiàn)在就來(lái)看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來(lái)的樣子美不美!（出示有蝴蝶裝飾的物品，感知蝴蝶的美。） 二、創(chuàng)作引導(dǎo)（出示蝴蝶模型） 師：小朋友，這有幾只蝴蝶，誰(shuí)知道它們有什么不同處？（師生交流） 師：看起來(lái)它們都很漂亮，我們也都非常喜歡?？赐曛?，小朋友有什么想法嗎？ 師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好，在畫(huà)蝴蝶做蝴蝶之前誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答） 師：看來(lái)呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫(huà)蝴蝶時(shí)，就可以在這些基本形上展開(kāi)想象，通過(guò)我們的小手一加工，從而畫(huà)出許多生動(dòng)的畫(huà)來(lái)!現(xiàn)在呀，老師就送給大家一幅畫(huà)，你們可要仔細(xì)看喲! （教師在實(shí)物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)則形，畫(huà)一只大蝴蝶。） 師：看來(lái)老師畫(huà)的還不錯(cuò)，我相信一會(huì)兒你們都能畫(huà)出比老師的還漂亮的畫(huà)來(lái)，有信心嗎？ 生：（齊說(shuō)）有! 師：那我們先思考一下，除了畫(huà)蝴蝶，還可以用哪種形式來(lái)表現(xiàn)蝴蝶呢？（生提出剪貼、捏、撕等方法） 師：你們的主意真不錯(cuò)!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢？能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢？和其他小朋友討論一下。 （學(xué)生自由討論交流，教師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。） 三、動(dòng)手創(chuàng)作 師：看來(lái)小朋友們都想好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧!（回放《化蝶》音樂(lè)作為學(xué)生創(chuàng)作背景，教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。） 四、鑒賞作品 師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好，這節(jié)課我們先做到這，誰(shuí)愿意把你們的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下？ （大約有4-5個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。） 師：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌飞蠈?xiě)清姓名，把作品放到前面展示出來(lái)，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？（鼓勵(lì)創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來(lái)，并對(duì)他們的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)。） （學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。） 五、交流總結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要說(shuō)說(shuō)嗎？ 師：老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)顏色教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能——認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的顏色，學(xué)習(xí)色彩平涂的方法。 過(guò)程與方法——交流有關(guān)色彩的知識(shí)，小組比賽選色的游戲，想象色彩的故事。 情感與態(tài)度價(jià)值觀——激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，感受色彩的美麗，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中大膽自信的心理素質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：紙、油畫(huà)棒、水彩筆，各種顏色的圖片、課件等。 學(xué)具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆、鉛畫(huà)紙。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色。 教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法掌握，。 課時(shí)建議：2課時(shí) 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面：嘗試畫(huà)出生活中漂亮的顏色。 深化層面：選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受，涂色均勻。 探究層面：用豐富的涂色方法畫(huà)出漂亮的畫(huà)面、色彩均勻、美麗。 四、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 一、欣賞與交流 1. 看一看：這些畫(huà)的色彩美在哪里？它們給人什么感覺(jué)？（教師出示美麗的色彩圖片。） 2. 教師出示色卡，介紹顏色小知識(shí)。 3. 說(shuō)一說(shuō)：你喜歡的畫(huà)有哪些顏色？ 4. 請(qǐng)學(xué)生回憶生活中常見(jiàn)物體的色彩。 5. 揭示課題：認(rèn)識(shí)顏色 1. 學(xué)生欣賞圖片，感受不同色彩給人帶來(lái)的不同感覺(jué)。 2. 學(xué)生交流對(duì)色彩的感受。 3. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的色彩的名稱。 4. 學(xué)生小組討論自己喜歡的物體的顏色。 通過(guò)觀察使小朋友知道：不同的顏色給人不同的感覺(jué)。 經(jīng)過(guò)觀察與比較知道色彩的小知識(shí)。 二、認(rèn)識(shí)與嘗試 1.教師出示色卡，讓學(xué)生做認(rèn)色游戲。 2.找一找：教師出示一個(gè)顏色，請(qǐng)學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色。 3.試一試：請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色，看誰(shuí)涂的最均勻。（初步體驗(yàn)） 4.教師歸納：涂色時(shí)要注意用力均勻，按一定的次序（從上到下、從左到右）或根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。 1. 學(xué)生分小組進(jìn)行認(rèn)色游戲。 2. 學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色，并相互檢查。 3. 學(xué)生思考：在涂色中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 4. 學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。 5. 學(xué)生交流：自己涂色的體會(huì)。 通過(guò)認(rèn)色游戲讓學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的色彩有更直觀的認(rèn)識(shí)，并了解常見(jiàn)色彩的基本名稱。 　　讓學(xué)生在實(shí)踐中思考涂色時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，并通過(guò)討論和交流對(duì)涂色的技法有更深的認(rèn)識(shí)。 三、想象與創(chuàng)作 1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師講述色彩的故事，請(qǐng)學(xué)生想象相應(yīng)的情境。 2. 說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡的色彩的有關(guān)故事情境，看誰(shuí)的想象力最豐富？ 3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)事物。 4. 比一比：誰(shuí)畫(huà)的故事最有趣？誰(shuí)的畫(huà)面色彩最漂亮？（教師設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、色彩獎(jiǎng)、自信獎(jiǎng)。） 5. 畫(huà)一畫(huà)：自己喜歡的色彩的故事。 6.作業(yè)要求：畫(huà)滿白紙，用簡(jiǎn)潔的線條把你的故事畫(huà)出來(lái)，注意大膽運(yùn)用色彩，涂色均勻。（教師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。） 1. 學(xué)生集體交流各自想象的故事情境。 2. 思考并準(zhǔn)備繪畫(huà)創(chuàng)作。 3. 學(xué)生用喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。 4. 學(xué)生創(chuàng)作中運(yùn)用平涂法和接色法進(jìn)行涂色，并在實(shí)際運(yùn)用中掌握基本的涂色方法。 5. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際對(duì)自己的作品提出相應(yīng)的要求。 （基礎(chǔ)層面：嘗試畫(huà)出生活中漂亮的顏色。 深化層面：選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受，涂色均勻。 探究層面：用豐富的涂色方法畫(huà)出漂亮的畫(huà)面、色彩均勻、美麗。） 在活動(dòng)中使小朋友欣賞到別人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象。 四、展示與評(píng)論 1.說(shuō)一說(shuō)：自己畫(huà)的有關(guān)色彩的故事？ 2.評(píng)一評(píng)：給自己評(píng)定在涂色、構(gòu)圖、創(chuàng)意三方面相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。 3.作業(yè)展示：把全班學(xué)生的作業(yè)展示出來(lái)。 學(xué)生交流自己創(chuàng)作的色彩的故事。 學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)，交流創(chuàng)作體會(huì)和涂色經(jīng)驗(yàn)。 盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生在交流中互相促進(jìn)、共同提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。 操作說(shuō)明: 游戲捉迷藏(請(qǐng)學(xué)生在色塊重疊的畫(huà)面中發(fā)揮想象找動(dòng)物形象)→游戲心靈感應(yīng),猜顏色(每個(gè)彩色氣球用白色覆蓋,教師提示與該顏色有關(guān)的事物,請(qǐng)學(xué)生猜相應(yīng)的色彩) →欣賞生活中的紅黃藍(lán)橙綠紫(用鼠標(biāo)單擊彩虹圖標(biāo)進(jìn)入此環(huán)節(jié).每選擇一個(gè)氣球分別出示相應(yīng)圖片) →欣賞白色與黑色的事物→多彩的世界(發(fā)現(xiàn)大自然中豐富的色彩) →請(qǐng)學(xué)生交流自己最喜歡的顏色→欣賞作品,猜猜畫(huà)者喜歡的顏色(了解在作業(yè)中如何表達(dá)自己最喜歡的色彩) →揭示課題→教師示范并提出作業(yè)要求→欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)→作業(yè)(有背景音樂(lè)) →游戲找朋友(展示作業(yè)環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生找和自己喜歡的顏色一樣的同學(xué)做朋友) →欣賞,彩色的生活(課后延伸,讓學(xué)生課后去找生活中的色彩)