《山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第16課 明朝君權(quán)的加強 課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第16課 明朝君權(quán)的加強 課件 魯教版五四制（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)內(nèi)容容作作用用貢貢獻(xiàn)獻(xiàn)特特點點特特點點特特點點特特點點1、封建社會形成、初步發(fā)展，首次一統(tǒng)時期、封建社會形成、初步發(fā)展，首次一統(tǒng)時期 戰(zhàn)國、秦漢；戰(zhàn)國、秦漢；2、封建國家的分裂和民族融合時期、封建國家的分裂和民族融合時期 三國、兩晉、南北朝；三國、兩晉、南北朝；3、封建社會的繁榮發(fā)展時期、封建社會的繁榮發(fā)展時期 隋唐隋唐4、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展 五代遼宋夏金元；五代遼宋夏金元；5、封建社會的衰落時期、封建社會的衰落時期 明清（明清（13681840）第16課明朝君權(quán)的加強 故 宮北京紫禁城全景 明 長 城（八達(dá)嶺）北京紫禁城全景北京紫禁城
2、全景北京紫禁城全景紅巾軍起義紅巾軍起義(1)(1)直接原因直接原因: : “ “開河開河” “” “變鈔變鈔”(2)(2)根本原因根本原因: : 元朝統(tǒng)治者對各族人民的元朝統(tǒng)治者對各族人民的 階級壓迫和民族壓迫階級壓迫和民族壓迫. .元朝末年，政治腐敗，災(zāi)害頻繁，最元朝末年，政治腐敗，災(zāi)害頻繁，最終爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。終爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。朱元璋劉福通劉福通徐壽輝徐壽輝朱元璋朱元璋利用元朝軍利用元朝軍隊被隊被劉福通劉福通紅巾軍紅巾軍打的暈頭轉(zhuǎn)向的時打的暈頭轉(zhuǎn)向的時機，大力發(fā)展自己機，大力發(fā)展自己的勢力。他吸收的勢力。他吸收李李善長、劉基、朱升善長、劉基、朱升充當(dāng)謀士，并采納充當(dāng)謀士，并
3、采納朱升朱升 “高筑墻、廣積糧、緩稱王” 的建議，實力不斷的建議，實力不斷壯大。壯大。1.1.明朝的建立明朝的建立時間：時間：都城：都城：開國皇帝：開國皇帝：13681368年年應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）問題：問題： 在我國歷史上，像朱元璋這樣參加過農(nóng)在我國歷史上，像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？民起義的開國皇帝還有誰？ 漢高祖劉邦；漢光武帝劉秀。唐太宗漢高祖劉邦；漢光武帝劉秀。唐太宗李世民參加過農(nóng)民起義，但他不是開國皇李世民參加過農(nóng)民起義，但他不是開國皇帝。帝。換位思考：換位思考： 假如你是當(dāng)朝皇帝朱元璋，你想假如你是當(dāng)朝皇帝朱元璋，你想采取哪些
4、措施讓所有的臣民伏首貼耳的聽采取哪些措施讓所有的臣民伏首貼耳的聽從皇帝的指令呢？從皇帝的指令呢？2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施 政治方面：政治方面： 司法方面：司法方面： 思想方面：思想方面：政治方面：政治方面： 在中央在中央改革行政機構(gòu)，加強君權(quán)改革行政機構(gòu)，加強君權(quán) 廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施廢行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分廢行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；管民政、刑獄和軍政
5、；中國最后一個中國最后一個 。中國之最中國之最宰相宰相胡胡惟惟庸庸胡惟庸案大捕殺 胡惟庸（？1380），安徽定遠(yuǎn)人。1355年投奔朱元璋。1370年升至中書省參知政事。后任丞相七年。朱元璋感到胡惟庸是極大威脅，以“擅權(quán)枉法”罪把他逮捕，并將其處死，牽連被殺的官員貴族達(dá)3萬余人，史稱“胡獄”。 胡惟庸被殺后，朱元璋費除丞相制度，使六部直接對皇帝負(fù)責(zé)。皇權(quán)極大加強。明朝加強君權(quán)的措施2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施政治方面：改革行政機構(gòu)，加強君權(quán)政治方面：改革行政機構(gòu)，加強君權(quán) 在地方，廢行中書省，設(shè)三司在地方，廢行中書省，設(shè)三司在中央，廢除丞相，權(quán)分六部在中央，廢除丞相，權(quán)分六
6、部明殿閣大學(xué)士內(nèi)閣措措施施政治政治在地方，廢行中書省，設(shè)三司在地方，廢行中書省，設(shè)三司在中央，廢除丞相，權(quán)分六部在中央，廢除丞相，權(quán)分六部背景背景2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施 政治方面：政治方面： 思想方面：思想方面： 司法方面：司法方面：活動與探究：活動與探究： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答朱元宋濂如實一一回答朱元璋高興地說：璋高興地說：“說的全對，沒有騙我。說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座說著拿出
7、一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。問：問： 朱元璋通過什么措施做到朱元璋通過什么措施做到“安然安然朝中坐，卻知天下事朝中坐，卻知天下事”？司法方面：司法方面： 權(quán)限：權(quán)限：設(shè)立特務(wù)機構(gòu)設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)，錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查，由兼管對臣民的監(jiān)視、偵查，由皇帝直接指揮，不受法律約束?；实壑苯又笓]，不受法律約束。2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施 侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽權(quán)、侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽權(quán)、等等。等等。 設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵設(shè)立特務(wù)機
8、構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，加強了君權(quán)查，加強了君權(quán). .對維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這對維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)??；同時，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破部就班，不求進(jìn)?。煌瑫r，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。壞。司法機構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。歷史與現(xiàn)實：歷史與現(xiàn)實： 聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)你們所了解的聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)你們所了解的法律知識，你們認(rèn)為特務(wù)機構(gòu)錦衣法律知識，你們認(rèn)為特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對社會衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對社會
9、造成了哪些影響？造成了哪些影響？ 廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機構(gòu)，用酷刑，制造了大量冤錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來強化中央集權(quán)，在我國封建史上還屬極端殘忍的酷刑來強化中央集權(quán)，在我國封建史上還屬少見。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強少見。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強的一種表現(xiàn)。的一種表現(xiàn)。設(shè)立特務(wù)機構(gòu)設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)司法方面司法方面2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施 政治方面：政治方面： 司法方面：司法方面： 思想方面：
10、思想方面：科科 舉舉 考考 生生 看看 榜榜 圖圖 思想方面：思想方面：八股取士八股取士2 2、朱元璋加強君權(quán)的措施、朱元璋加強君權(quán)的措施目的：目的：命題范圍：命題范圍：答題觀點：答題觀點：文體格式：文體格式：作用：作用：思想思想文化文化方面方面八股八股取士取士選拔聽命于皇帝的官吏選拔聽命于皇帝的官吏四書五經(jīng)的范圍四書五經(jīng)的范圍文體必須分成八個部分文體必須分成八個部分成為皇帝忠實奴仆成為皇帝忠實奴仆八股取士四書五經(jīng) “四書五經(jīng)”， 四書是大學(xué)、中庸、論語和孟子。五經(jīng)是詩經(jīng)、書經(jīng)、禮記、易經(jīng)、春秋。 明朝鄉(xiāng)試試卷“八股取士八股取士”是好事還是壞事？我們是好事還是壞事？我們應(yīng)如何評價應(yīng)如何評價“八
11、股取士八股取士”？積極影響：積極影響：從考試制度來看，明朝用八股文考從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，使試的辦法，使，增大了考試標(biāo)，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意準(zhǔn)的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。義。消極影響：消極影響：，助長了為了當(dāng)官而讀，助長了為了當(dāng)官而讀死書不講求實際學(xué)問的壞學(xué)風(fēng)。對中國的思想死書不講求實際學(xué)問的壞學(xué)風(fēng)。對中國的思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。消極影響消極影響 積極影響積極影響“八股文的毀滅文化，等于秦始皇八股文的毀滅文化，等于秦始皇的焚書！八股文的敗壞人才卻比的焚書！八股文的敗壞人才卻比秦
12、始皇在咸陽外郊坑儒還要厲秦始皇在咸陽外郊坑儒還要厲害。害。” 顧炎武顧炎武目目的的危危害害八股取士八股取士思想方面思想方面3.3.靖難之役和遷都北京靖難之役和遷都北京1 1、 “ “靖難之役靖難之役”： 明太祖死后，明太祖死后，建文帝建文帝聽取大臣的建聽取大臣的建議，實行議，實行削藩政策削藩政策。 明太祖為鞏固統(tǒng)治，把他明太祖為鞏固統(tǒng)治，把他的二十多個兒子分封到全國各的二十多個兒子分封到全國各地去做藩王。藩王的勢力日益地去做藩王。藩王的勢力日益膨脹，并威脅中央。明太祖死膨脹，并威脅中央。明太祖死后，其長孫建文帝即位。為加后，其長孫建文帝即位。為加強君權(quán)，建文帝實行削藩政策，強君權(quán)，建文帝實行削
13、藩政策，引起皇室內(nèi)部矛盾激化，終于引起皇室內(nèi)部矛盾激化，終于導(dǎo)致了導(dǎo)致了“靖難之役靖難之役”的爆發(fā)。的爆發(fā)。 燕王燕王- -朱棣朱棣先發(fā)制人，先發(fā)制人，打著打著“靖難靖難”的旗號，在的旗號，在13991399年起兵年起兵下爭奪皇位。下爭奪皇位。歷史上稱這歷史上稱這次戰(zhàn)爭為次戰(zhàn)爭為“靖難之靖難之役役”。明成祖朱棣明成祖朱棣 明成祖朱棣，明成祖朱棣，生于元至正二十生于元至正二十年年(1360(1360年年) )，死，死于明永樂二十二于明永樂二十二年年(1424(1424年年) )，是，是明太祖（朱元璋）明太祖（朱元璋）第四子。年號第四子。年號“永樂永樂”1402年，靖難之役以燕王朱棣的勝利而年，靖
14、難之役以燕王朱棣的勝利而告終。告終。朱棣奪得帝位，即朱棣奪得帝位，即明成祖明成祖，年號，年號永樂永樂。明成祖明成祖為加強北方的防御力量，于為加強北方的防御力量，于1421年，從南京遷都到北京年，從南京遷都到北京。同時，他繼續(xù)。同時，他繼續(xù)推行削藩政策，以加強君權(quán)。推行削藩政策，以加強君權(quán)。(2) 明成祖采取的主要措施：明成祖采取的主要措施： 政治方面：政治方面：遷都北京遷都北京增設(shè)特務(wù)機構(gòu)增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠東廠 文化教育方面：文化教育方面：繼續(xù)實行八股文繼續(xù)實行八股文 軍事方面：軍事方面：繼續(xù)實行削藩繼續(xù)實行削藩3.3.靖難之役和遷都北京靖難之役和遷都北京目目的的目目的的措措施施標(biāo)標(biāo)志志知識結(jié)構(gòu)
15、：知識結(jié)構(gòu)：廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)削削 藩藩八股取士八股取士 皇 帝群臣群臣人民人民知識分子知識分子地方地方中中央央皇族皇族小結(jié)： 明朝君權(quán)的加強吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工廢廢 丞丞 相相按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政局布政局都都 司司1、中國的丞相制度被廢除是在、中國的丞相制度被廢除是在 （ ）A 、元朝、元朝 B、明朝、明朝 C、清朝、清朝 D宋朝宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ）阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 阻礙了中國思想阻礙了中國思想文化的進(jìn)步文化的進(jìn)步 考中做官的大都成為皇帝的忠實考中做官的大都成為皇帝的忠實奴仆奴仆 增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性A 、 B、 C、 D、 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：AB課外延伸課外延伸 明 長 陵 牌 坊明成祖陵墓長陵明成祖陵墓長陵明成祖陵墓長陵游覽明十三陵你會發(fā)現(xiàn)：游覽明十三陵你會發(fā)現(xiàn)： 明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋的明十三陵，沒有開國皇帝朱元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓“長陵長陵”，想一想，明十三陵為何沒有朱，想一想，明十三陵為何沒有朱元璋的陵墓，為何朱棣的陵墓那么宏偉？元璋的陵墓，為何朱棣的陵墓那么宏偉？回答問題回答問題同步練習(xí)同步練習(xí)作業(yè)作業(yè) 謝謝大家！再見
山東省沂源縣歷山中學(xué)六年級歷史下冊 第16課 明朝君權(quán)的加強 課件 魯教版五四制
