2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1（2）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1（2）教案 外研版 教學目標: 1）知識與技能: 1 . 讓學生掌握lion, monkey, tree, cat的復數(shù)形式. 2. 掌握四會單詞:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small. 3. 使學生學會運用句型What are they? They are…… 2）過程與方法: 1. 通過形式多樣的活動,激發(fā)學生學習的興趣. 2. 通過合作學習的形式,使學生在交流中學以致用. 3）情感態(tài)度與價值觀： 1. 通過游戲,競賽等活動培養(yǎng)學生的團結合作精神. 2. 讓學生感受到動物是人類的朋友,培養(yǎng)他們熱愛動物,熱愛大自然的情感. 教學重難點: 1. 體會到名詞單數(shù)變?yōu)閺蛿?shù)的基本規(guī)律. 2. 掌握四會單詞及句型What are they? They are ……并能靈活運用. 3. 能將名詞復數(shù)準確的使用到句型中 教學具準備： 相關卡片、教學掛圖、錄音機。 教學過程： 課 時 1課時 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 教者手記 一．準備 二．新知 三.鞏固 四.總結 板書設計 1．唱英語歌“THE ABC SONG” 2．組織學生用前一課內(nèi)容進行連鎖問答或自由對話。 1.(1)拿一張猴子的圖片,將其身體用紙遮住,露出尾巴,問:It’s a part of an animal. What’s it? 生猜后拿去遮紙.從而引出單詞monkey的教學.師領讀幾遍后指名讀,糾正學生的發(fā)音.然后讓學生邊讀單詞邊模仿猴子的動作. (2)找?guī)酌瑢W到前面模仿猴子的調(diào)皮動作,師問:What are they? They are monkeys.并板書句子.引出單詞 monkey 的復數(shù)形式的教學.然后將單數(shù)和復數(shù)的圖片放到一起進行比較認讀,使學生進一步感知猴子的單數(shù)和復數(shù)形式的寫法及讀音. (3)出示老虎圖片教學單詞tiger。 (4)教學單詞lion及復數(shù)方法同1. (5)用猜謎的方法教學單詞elephant。 (6)利用大象的圖片,并借助肢體教學big. (7)拿出猴子的圖片與大象對比,引出small的教學. (8)組織學生兩人一組比較學習用品的大小 (9)出示胖熊貓和瘦猴子的圖片,教授單詞fat和thin. 2.組織學生在小組內(nèi)練習新單詞,然后小組間進行我說你指的比賽. 3(1)將本課掛圖貼到黑板上,問:Do you like animals? Let’s go to the zoo .What can you see in the picture? 引導學生回答. (2)讓學生聽錄音后回答問題:What animals are big/small/fat/thin? (3)放錄音讓學生跟讀課文. (4)組織學生在小組內(nèi)分角色表演對話. (5)請幾組學生到前面表演對話. 1.首先請學生年AB Unit1練習1中的圖,找出圖中隱藏的動物并給它們涂上顏色.請學生對所看到的動物及顏色進行描述.然后組織學生兩人一組開展練習2的活動. 2組織學生完成AB Unit 1練習3,聽錄音,判斷所聽錄音是否志圖畫內(nèi)容一致.然后請學生模仿練習4中的活動,兩人一組輪流指圖進行問答. 3.師說出個一個形容詞,請學生說出其反義詞并做出動作. 引導學生說出本課的重點并布置作業(yè) 1. Recite the new words. 2. Read the dialogue. MODULE 2 Unit 1 They’re monkeys monkey—monkeys --What are they? tiger---tigers ---They are____ lion--- lions 1．唱英語歌。 2．連鎖問答或自由對話。 1．猜是什么動物。然后讀單詞。邊讀邊模仿猴子動作。 （2）幾名同學到前面模仿猴子的動作 認讀并感知MONKEYR 的單數(shù)和復數(shù)形式。 (3)學習單詞tiger. (4)學習單詞lion及復數(shù). (5)學習elephant (6)借助動作學習big. (7)學習單詞small. (8)兩人一組比較學習用品的大小. (9)學習單詞fat ,thin. 2.小組內(nèi)練習題單詞.然后比賽. 3(1)回答問題. (2)聽完錄音回答問題. (3)跟錄音讀課文. (4)小組內(nèi)分角色練習對話. (5)到前面展示. 1.找到圖中隱藏的動物并涂色.對所看到的動物及顏色進行描述.輪流指著練習1中的動物圖進行問答 2.聽錄音,在相應的圖畫下面畫上鉤或叉.然后兩人一組按要求進行問答. 3.說出并做出與師說的相反的形容詞的動作 big--- small fat---thin 創(chuàng)設學習英語的氛圍。 溫故知新。 猜迷激發(fā)學生學習興趣。 體現(xiàn)詞不離句，句不離詞的教學方法和理念。 充分利用圖片吸引學生注意力,感知單詞在何種情況下用復數(shù). 借助肢體語言可以幫助學生理解和記憶單詞. 聯(lián)系實際進行操練. 小組合作培養(yǎng)學生團結互助的精神,比賽激發(fā)學生學習興趣. 這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的聽力. 分角色表演可以激發(fā)學生的參與熱情. 讓學生在有趣的活動中練習英語,激發(fā)興趣. 在訓練學生聽力的同時鞏固新知. 以游戲的形式歸納形容詞的反義詞. 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module2 unit1（3）教案 外研版 教學目標： 1. 激發(fā)學生學習的興趣。 2. 學習詢問及說明是什么動物。 3. 培養(yǎng)學生聽、說和運用英語的能力。 教學重點： 1. 學習新單詞： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 學習新語言結構：What are they? 教學難點： What’s this?與What are they?的正確使用。 教具準備：錄音機、磁帶、VCD。 教學過程： I、Warming up： 和學生一起拍手唱字母歌。 II、Revision： 1、教師問學生What’s your favourite toy? 學生回答。 III、Presentation： Ａ　 1．告訴學生說今天我們要學習詢問及說明動物。 2．學習課文。 教師請學生看VCD一遍。 教師再放一遍VCD。每到一處場景，教師就暫停，并詢問學生What’s this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學生回答It’s a …. They’re….. 3. 板書What’s this? It’s a tiger.并領讀。 4. 板書What are they? They are monkeys. 并領讀。 5. 分別出示單數(shù)及復數(shù)動物讓學生做問答練習。 6. 請學生聽錄音，并跟著重復。 7. 再放錄音，全班聽并模仿發(fā)音。 III、Practice: 1．游戲：聽音猜動物 教師拿出事先準備好的動物聲音的錄音，并在課堂上播放，學生則根據(jù)聲音來判斷是 哪一種動物?；顒訒r也可以由學生來想好一種動物，并模仿其發(fā)音，其他同學快速答。 搶答成功的同學有權模仿另一種動物的聲音，讓全班同學來猜。 2．游戲：看動作猜動物 教師請兩名學生到教室前面，并偷偷的告訴他們一種動物，請他們模仿該動物的動作特點，其他同學則根據(jù)前面同學的動作來猜測回答What are they? 3. 做課堂活動用書。 IV、Summary： 請學生總結本課主要語言結構是什么。 Homework： 畫一幅自己喜歡的動物，并寫上相應的說明。