2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 2教案 浙教版.doc
《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 2教案 浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 2教案 浙教版.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)知目標(biāo):知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅(jiān)持訓(xùn)練等,明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí),才能豐富自己的知識,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 2. 情感目標(biāo):知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習(xí)慣。明白按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的,以按時的態(tài)度要求自己,做事就會專心;專心致志地去做一件事,也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),才能體會學(xué)習(xí)的快樂。 3. 行為目標(biāo):嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1. 教學(xué)重點(diǎn):了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑,并初步嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 2. 教學(xué)難點(diǎn):明白按時和專心的關(guān)系——以按時的態(tài)度要求自己,做事就會專心。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。 2. 每個小組帶一盒彩色積木。 教學(xué)過程: 第一課時 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 教師出示一個積木搭成的造型。小朋友,這是什么造型?你知道這是怎么搭出來的嗎? 小朋友試試,你也來搭搭這個造型吧! 等會兒請你告訴大家你是怎么搭的? (二)分享成果,整理方法。 1. 各組展示自己的作品。 2. 交流各自的方法:動手試一試,看看說明書,看會搭的人先搭,問別人怎么搭…… 3. 老師小結(jié)過渡:是啊,動手嘗試、自己看書、請教別人,這些都是學(xué)習(xí)的好方法。 4. 當(dāng)你想學(xué)會一個生字、解決一個難題時,你通常會用什么方法去學(xué)會?小組討論。歸納一下“會學(xué)習(xí)”的方法。 5. 匯報(bào)方法。歸納板書: 認(rèn)真傾聽 仔細(xì)觀察 動手嘗試 經(jīng)常提問 堅(jiān)持練習(xí) 請教他人 一起討論 與人合作 通過網(wǎng)絡(luò) 6. 平時,你最喜歡用哪種學(xué)習(xí)方法?請同學(xué)們舉手表決對這些學(xué)習(xí)方法的喜好及使用情況,教師可相機(jī)進(jìn)行種學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的用處,嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法。 (三)講述故事,發(fā)現(xiàn)途徑。 1. 請學(xué)生自行選擇課文上的一張圖,講述圖的內(nèi)容,編成一個小故事。 2. 假設(shè)故事的主人公不變,他們之間還會有哪些故事? 3. 課件小統(tǒng)計(jì):列一張可以求教的對象的表格。除了課本中列出的老師、父母、同學(xué)、書本、網(wǎng)絡(luò),可以求教的對象還有很多,如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體,如親戚、朋友、鄰居等人。大人當(dāng)中細(xì)分一下,還可以有警察、護(hù)士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的、司機(jī)、補(bǔ)鞋的等等——我們身邊充滿著可以求教的對象。 (四)表演小品,體驗(yàn)樂趣: 1. 找一個或幾個好朋友,表演你最常用的學(xué)習(xí)方法。教師可適當(dāng)引導(dǎo),有意識地安排各小組表演不同的學(xué)習(xí)方法,避免重復(fù)。 2. 小組匯報(bào)表演。 3. 總結(jié),通過今天的學(xué)習(xí),你明白怎樣讓自己更快、更好地學(xué)到知識和本領(lǐng)? 第二課時 (一)我是學(xué)習(xí)小能手——復(fù)習(xí)歸納上一課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的學(xué)習(xí)方法。 2. 夸夸身邊的小朋友: 你最想表揚(yáng)班里哪個小朋友愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)? 3. 總結(jié):我們都是會學(xué)習(xí)的小能手。 (二)快樂學(xué)習(xí)小診所一一幫助明明糾正不良習(xí)慣 1. 看懂教材上每幅圖的內(nèi)容,并能以口述的方法講清故事。 A“抄寫生字?這么簡單,過會兒再做吧。”明明先趴在桌上休息,而其他同學(xué)都已開始認(rèn)真地抄寫。 B東西攤了一桌子,明明還趴在地上找東西,想:橡皮呢?尺子呢? C明明又分心了,眼看窗外,操場上,一群同學(xué)在踢球。 D下課鈴響了,同學(xué)們都把作業(yè)交給了老師,明明傻眼了。 2. 明明為什么沒做完作業(yè)? 遲遲不開始;文具沒有擺放好,找來找去浪費(fèi)時間;分心,看同學(xué)踢球。 3. 請同學(xué)們幫助明明,尋找按時完成作業(yè)的訣竅,如按時開始,按時結(jié)束,勞逸結(jié)合,排除干擾,文具放好,思想集中等。 表演《按時完成的明明》。 (三)我會評我會做——評判反思,引導(dǎo)正確行為 1. 結(jié)合書本上的圖,請學(xué)生作評價。 2. 讓學(xué)生自由交流自己能專心做的事,如專心地玩玩具、專心地剪紙,專心地看畫展,專心地整理書包等。 3. 總結(jié):做事要專心,一心不能二用。按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的,以按時的態(tài)度要求自己,做事就會專心;專心致志地去做一件事,也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),才能體會學(xué)習(xí)的快樂。 當(dāng)場專心致志地完成一項(xiàng)任務(wù):寫5個剛剛學(xué)過的詞語。 (四)我按時我專心——完成一種學(xué)習(xí)活動 1. 回家和爸爸媽媽商量一種學(xué)習(xí)活動:如“練字”、“做一個小玩具”、“收集商標(biāo)”等,以“按時”和“專心”作為評價要求。 2. 一周后交流。 (五)板書設(shè)計(jì): 認(rèn)真傾聽 仔細(xì)觀察 動手嘗試 經(jīng)常提問 按時完成 堅(jiān)持練習(xí) 請教他人 專心致志 一起討論 與人合作 通過網(wǎng)絡(luò) 附送: 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 3教案 浙教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知道傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學(xué)習(xí)的方法,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中自覺地加以運(yùn)用。 2. 了解學(xué)習(xí)的多中渠道和不同途徑,并初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)。 3. 培養(yǎng)按時、專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道多種學(xué)習(xí)的方法,并初步嘗試在自己的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)按時、專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【課前準(zhǔn)備】 1. 結(jié)合語文課外實(shí)踐活動,給學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù):調(diào)查動物尾巴的用處。 2. 了解本班學(xué)生中存在的不能按時、專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 3. 課件。 4. 活動需要的物品(水杯、金魚 、磁帶、五子棋、拼圖等)。 【教學(xué)活動及過程】 一、匯報(bào)交流、導(dǎo)入新課 師:課前,老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)任務(wù),了解各種動物尾巴的用處,你們完成了嗎?學(xué)生匯報(bào)交流,并說明自己是怎樣了解到的,用了什么方法。 小結(jié):看來,不論是學(xué)習(xí)課本中的知識,還是生活中的學(xué)習(xí),都有許多學(xué)習(xí)的方法。 二、激活經(jīng)驗(yàn),探究方法 1. 請小朋友看看書中的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)的? 2. 學(xué)生自己看書第59-60頁,了解學(xué)習(xí)的不同方法和途徑。 3. 小組交流。 4. 聯(lián)系實(shí)際,想想:你用過這些學(xué)習(xí)方法嗎?什么時候用的?全班交流。 教師根據(jù)情況及時引導(dǎo),幫助學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的用處??梢詮囊韵聨追矫嬷郑海?)上課的時候怎樣學(xué)習(xí);(2)完成作業(yè)后怎樣學(xué)習(xí);(3)課外怎樣學(xué)習(xí)。 5. 請學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說說還用過哪些好的學(xué)習(xí)方法? 三、創(chuàng)設(shè)活動,指導(dǎo)運(yùn)用 1. 今天,老師帶來了新的學(xué)習(xí)任務(wù),請大家現(xiàn)在來完成,你們愿意嗎? 2. 小組長抽簽選擇本組的題目。 3. 各小組根據(jù)題目要求,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(老師發(fā)給活動需要的物品) 題目內(nèi)容:(1)讀一篇短文,其中有許多字沒學(xué)過。(2)實(shí)驗(yàn):裝滿水的杯子里,如果放進(jìn)其他東西,水會漫出來,如果放進(jìn)一條金魚水會漫出來嗎?(3)學(xué)習(xí)做簡單的手指操。(4)完成一副智力拼圖。(5)聽錄音故事,回答問題。(6)學(xué)習(xí)下五子棋。 4. 各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,重點(diǎn)講清本組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中使用了哪些學(xué)習(xí)方法。 四、移情體驗(yàn),評價反思 1. 請你幫幫他:下課了,明明的作業(yè)為什么沒做完? 方法:(1)看錄像(教材中“小診所”的內(nèi)容,可結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況增加內(nèi)容)。(2)分小組任選一圖討論。(3)全班交流,幫助明明,尋找按時完成作業(yè)的訣竅。(4)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,說說自己有沒有遇到同樣的問題,當(dāng)時的心情怎樣。(5)表演按時完成作業(yè)的明明,然后學(xué)生做20道口算題。 2. 請你評一評:他們專心嗎?(內(nèi)容可根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際增減)方法:(1)請學(xué)生在畫面下畫笑臉和哭臉。(2)你準(zhǔn)備怎樣勸說他們?(3)夸一夸:誰是專心學(xué)習(xí)的同學(xué)。 小結(jié):做事要專心,一心不能二用。 五、自評互評,活動延伸 這節(jié)課,我們學(xué)會了許多學(xué)習(xí)方法,還知道了按時完成作業(yè)的訣竅。學(xué)會學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的最有效的途徑,但是學(xué)會學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的,需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅(jiān)持,自覺運(yùn)用。 下面,老師為大家每人發(fā)一張表格,請你們堅(jiān)持自己評價,一個月后我們再來評比,看看誰的進(jìn)步最大。 內(nèi)容與日期 我用過的學(xué)習(xí)方法 我的作業(yè) 我的課堂表現(xiàn)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我會學(xué)習(xí) 2教案 浙教版 2019 2020 一年級 品德 生活 下冊 學(xué)習(xí) 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5483203.html