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1、幼兒園大班語言教案《我就是喜歡我》含反思
大班語言教案?我就是喜歡我》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的長處與短處，喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言敘述自己對(duì)圖畫的理，能專注地傾聽故事，樂意表演故事，快來看看幼兒園大班語言?我就是喜歡我》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言敘述自己對(duì)圖畫的理解。
2.知道自己是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的長處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話
2、。
5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]
活動(dòng)過程：
一、感知活動(dòng)
師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]
師：你們喜歡青蛙嗎《
幼：喜歡
師：為什么《
幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲，會(huì)跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來
3、也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個(gè)故事吧。[評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽故事]
二、自主閱讀
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢《請(qǐng)小朋友們把書翻開仔細(xì)的察看書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁础兑部梢耘c同伴交流。
師：請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所察看到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)察看并理解畫面，能根據(jù)畫面運(yùn)用
4、較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀《
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己嗎《
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢《[實(shí)錄]
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會(huì)游泳。
幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，觀賞著自己的倒影，他是怎么說的呢《我們一起來聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用觀賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。
師：青蛙很喜歡自己，看見自己的倒影都在自我觀賞，他很快樂。咦，誰聽
5、到了青蛙的話了《[邊說邊點(diǎn)擊第二幅圖]
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢《
幼：我也想學(xué)飛翔。
2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢《
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎《
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢《
幼：：因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。
師：青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢《青蛙想[點(diǎn)擊課件]
師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說一說青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢《
6、[實(shí)錄]
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢《是不是和你們說的一樣呢《我們一起來看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的開展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。
3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來找誰了《
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢《
幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。
師：當(dāng)小豬說我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情《
幼：它在笑。
師：小豬不會(huì)飛，
7、為什么還在笑呢《
幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。
師：小豬很自信，小豬說：[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰呢《[放課件第7幅圖]
幼：山羊。
師：青蛙又想學(xué)什么本事呢《
幼：它想去借書，讓你變的聰慧些。
師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣《青蛙把書翻開，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看了很久，他一點(diǎn)也沒變聰慧。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊說了些什么呢《
幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。
幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。
師
8、：小朋友說的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊撫慰它說[點(diǎn)擊課件]
4、師：既然青蛙什么都沒學(xué)會(huì)，則他后來為什么又會(huì)則快樂呢《請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄]
幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑挕?
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。
幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛的和煦和觀賞的目光幫忙青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么《
幼：觀賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢《
幼：發(fā)現(xiàn)自
9、己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
師：對(duì)了，它很自信地說[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢《
幼：可以知道它很快樂。忽然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本事，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本事，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)懷他的朋友，青蛙就變得高興了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)觀賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從觀賞自己到不喜歡
10、自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。
四、完整觀賞：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。
[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的辦法，有濃厚的閱讀興趣。
活動(dòng)反思：
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的開展為線索，表達(dá)了一只小青蛙從觀賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)觀賞自
11、己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感開展。活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本事作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的開展為線索，并充沛發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的觀賞故事并標(biāo)準(zhǔn)的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，來進(jìn)行故事表演，同時(shí)也激勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。
孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充沛敘述個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語言敘述能力，而且使孩子們感受到了愛的和煦和觀賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。
總的來說，整個(gè)活動(dòng)到達(dá)了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中，充沛體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。
小百科：喜歡是一個(gè)漢語詞語，拼音是xǐhuan，也作喜愛，一指愉快；快樂，二指喜愛，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。
【幼兒園大班語言教案?我就是喜歡我》含反思】
幼兒園大班語言教案《我就是喜歡我》含反思
