2019-2020年一年級品德與生活下冊 媽媽的節(jié)日說課稿 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 媽媽的節(jié)日說課稿 冀教版 一、教材分析 《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動激發(fā)學生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導學生學會用自己的方式愛長輩，以實際行動為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。 二、學情分析 一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學生進行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要。 基于本課特點與學生的實際情況，從提高學生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標和重點。 三、活動目標: 1. 知道三月八日是“國際勞動婦女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。 2. 知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。 3. 了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。 活動重點: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學生愛媽媽的情感。 四、教學教法 在本課的教學中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學習興趣，以“啟發(fā)式”教學理論和“以人為本”的教育理論為指導，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學生，使學生積極主動地學習，從而促進學生良好品質(zhì)的形成。 在教學活動中，為了調(diào)動學生學習的主動性，為了更好地完成教學目標，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。 1. 導入新課 首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學生進行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福??！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。 2. 了解偉大婦女人物 展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學生，旨在讓學生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻，從而使學生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。 3. 夸夸自己的媽媽 教師以談話的方式引導學生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學習上怎樣努力為社會做貢獻的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應該尊敬她，熱愛她。 學生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進一步激發(fā)學生愛媽媽的情感。 4. 我給媽媽送禮物。 “三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導學生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學生表達對媽媽純潔、真摯的愛。 5. 做一做 要求學生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 家人的愛教案 人教新課標版 教學目標： 　　1.從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。 　　2.學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 　 教學重點：體會家人對自己無私的愛 　 教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。 　 課前準備： 　　1.教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 　　2.學生自做賀卡 　　3.采訪家長的錄音。 　　4.多媒體制作。 　　教學過程設(shè)計： 　　活動過程： 　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：(課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱) 　　二、 揭示課題： 　　1.(出示小兔貝貝)嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？ 　　2.在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽)。 　　3.揭示課題，齊讀課題。 　　三、 動之以情： 　　1.小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為 他所付出的愛) 　　2.其他學生講述家人關(guān)愛他的一件事。 　　3.家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講) 　　4.播放家長錄音。(講述育兒之苦) 　　5.聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？ 　　四、 明理導行： 　　1.辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。(播放動畫) 　　(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？ 　　(2)媽媽為什么不給我買玩具？ 　　(3)奶奶會對我怎么說？ 　　(4)你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀? 　　2.導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？(學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習跳繩的…… 　　五、 總結(jié)延伸： 　　1.講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧！(歌曲：《讓愛住我家》) 　　2.在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。 　　教案點評： 　　 本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。易于學生接受和理解。在本課教學中，教師由單純的知識指導者變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?，努力?chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導。