2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 大嘴巴 2教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 大嘴巴 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、技能目標(biāo)： 　　1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 　 2.學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。 情感目標(biāo)： 　　1.通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點(diǎn)： 有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。 教具準(zhǔn)備： 　 制作好的“大嘴巴” 學(xué)具準(zhǔn)備： 　　剪刀、膠水、蠟光紙或彩紙 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 師：“今天彭老師向大家介紹一位新朋友，我們快來請(qǐng)出它——” “嗨，小朋友們好！我是小鼴鼠滔滔！” （示意學(xué)生跟它打招呼） 生：“滔滔，你好！” 滔：“我是來尋找伙伴的，它們跟我一樣有著一張大嘴巴，你們能幫我找出它們嗎？” 生：“能！” 師：“同學(xué)們，那我們就變出許許多多的大嘴巴朋友們吧！” （板書課題，請(qǐng)同學(xué)們翻開書到20面） 二、基礎(chǔ)折疊 1.師：“同學(xué)們看到書左面的示意圖，大嘴巴的折法跟東南西北的折法一樣。老師給你們十分鐘的時(shí)間自學(xué)折好。開始！” （有問題的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，過程中加以語言指導(dǎo)，將難點(diǎn)過程板書黑板） 注：邊角對(duì)整齊 2．（拍手，引學(xué)生關(guān)注） 師：“東西南北中折好了，套在手上動(dòng)動(dòng)看。同學(xué)們，從東西南北到大嘴巴還差一步。注意看，現(xiàn)在是四瓣嘴，將它變?yōu)閮砂曜斓拇笞彀?，要粘住哪里呢？? 注（直觀示意；四瓣嘴—>兩瓣嘴） 三、剪、貼裝飾大嘴巴 師：“一張一合的大嘴巴折好了，但是跟滔滔比比看，你們的大嘴巴還少了什么呀？” 生：“眼睛、舌頭、耳朵、胡子、手和腳?！? 師：“剛才滔滔介紹了自己是只小鼴鼠，你們看，它的大門牙就是它的特征！所以，你們?cè)谘b飾大嘴巴時(shí)要體現(xiàn)出它們各自的特征?！? *注意兩點(diǎn)：（提問與回答的形式） 1．用對(duì)折剪的方法剪出左右對(duì)稱的眼、耳、手； 2．要用不同色紙搭配，可用彩筆稍加添畫。 師：“好，快讓你們的大嘴巴活躍起來！” （巡視學(xué)生制作，啟示學(xué)生剪紙可用邊角余料，同桌交換色紙） 師：“完成好的同學(xué)，可用大嘴巴跟身邊的朋友說說話?！? 四、游戲 大嘴巴暢談 請(qǐng)積極踴躍的學(xué)生上臺(tái)來，表演單人、雙人對(duì)話。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 大嘴巴 3教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 — 示范作品、方形彩色紙 學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、固體膠 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。 　　設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣， 二、學(xué)習(xí)新課 　　1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的。 　　設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。 　　設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。 　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩? 　　設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā) 三、學(xué)生作業(yè)（15分） 　　1、提出作業(yè)要求 　　學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。 　　2、學(xué)生作業(yè) 　　教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。 　　設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過放音樂使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。 四、評(píng)價(jià) 　　學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。 　　通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足。、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。 提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、小結(jié) 　　1、清理衛(wèi)生（1.5分） 　　2、小結(jié)（0.5分） 　　設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 一、作品展示、講評(píng) 1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。 2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。 二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等） 三、學(xué)生制作 四、課堂小結(jié) 評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。 表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。 教學(xué)反思： 這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課，目標(biāo)基本達(dá)到，掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于太過于匆忙，沒有對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話，在傳授制作步驟時(shí)，有的學(xué)生會(huì)做，導(dǎo)致粘貼部分沒有聽就不會(huì)了！學(xué)生們沒有做到自主探究方法！應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真先聽講吧！令我印象深刻的是我制作時(shí)用的是固體膠，而學(xué)生們帶的是雙面膠，在粘貼時(shí)，我也犯了錯(cuò)誤，粘貼不上，后面經(jīng)過認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)問題所在，便再次組織學(xué)生們聽。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學(xué)生，在衛(wèi)生方面由于有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，因此學(xué)生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。