2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 人教新課標(biāo)版 第一單元：數(shù)一數(shù) （共1課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2～5頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。 2、.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。 3、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 1、師：小朋友們請(qǐng)伸出你們的雙手，你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)秘密嗎？ 師：是啊，我們都有10根手指。請(qǐng)小朋友們互相數(shù)一數(shù)。 2、我們都能從1數(shù)到10，那么你能從10數(shù)到1嗎？互相數(shù)一數(shù)。 3、介紹數(shù)的起源。 二、按要求觀察。（課本2.3兩頁(yè)的主題圖） 1、師：看第2頁(yè)的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。你能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)這10個(gè)數(shù)寶寶嗎？找到后請(qǐng)小朋友說(shuō)給同桌聽(tīng)。 2、反饋：那些東西可以用數(shù)字寶貝1來(lái)表示？還有什么也可以用1表示？請(qǐng)你指出來(lái)，說(shuō)完整。 3、數(shù)到9個(gè)小女孩和10個(gè)小男孩時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用做記號(hào)的方法數(shù)數(shù)。 三、討論。 1、師：1可以表示一面紅旗一位老師，還可以表示生活的什么？其它數(shù)字呢？ 2、師：如果我用一個(gè)圓圈表示圖中的1朵花，那么6朵花就應(yīng)該用幾個(gè)圓圈表示？如果有8朵花呢？ 三、練習(xí)。 四、小結(jié)。 這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門(mén)和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。 板書(shū)設(shè)計(jì)； 數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 課后反思： 導(dǎo)入部分師生互動(dòng)比較新穎，能夠很快把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。介紹數(shù)的起源使學(xué)生了解數(shù)的演化過(guò)程，增加學(xué)生的文化內(nèi)涵。 在觀察主題圖時(shí)，學(xué)生能夠很快收集到信息，只是不夠全面，很多學(xué)生往往只是找到一個(gè)信息就急于表現(xiàn)，我就引導(dǎo)他們：你能找到更多的數(shù)字寶貝嗎？從1找10。然后把你找到的和你的同桌交流一下。在反饋的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)個(gè)反饋花費(fèi)的時(shí)間太多，但是不這樣又可能讓學(xué)生信息的收集不全面。 后來(lái)我就安排了讓學(xué)生回答：這些數(shù)字寶貝還能表示生活中哪些物體？剛開(kāi)始學(xué)生的思維受到了局限，還是從書(shū)上找，于是我就引導(dǎo)學(xué)生：1還可以表示1根手指，還有呢？然后學(xué)生的思維就拓寬了。 最后是用圖形表示物體，這樣就從形象思維向抽象思維慢慢轉(zhuǎn)化。 在課堂常規(guī)方面，目前最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，因?yàn)槲液脦状伟l(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生答非所問(wèn)，或者當(dāng)老師同學(xué)在說(shuō)話的時(shí)候不能集中注意力聽(tīng)。 在今后的課堂上要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，因?yàn)槲液脦状伟l(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生答非所問(wèn)，或者當(dāng)老師同學(xué)在說(shuō)話的時(shí)候不能集中注意力聽(tīng)他人發(fā)表意見(jiàn),自顧自在玩。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2. 通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 3. 通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探求知識(shí)的欲望。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片1—10 圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就是一名小學(xué)生了，你們高興嗎？ 從現(xiàn)在開(kāi)始，你們將和老師一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，去數(shù)學(xué)王國(guó)探索數(shù)學(xué)的秘密。 我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？ 伸出手指數(shù)一數(shù)你有幾根手指。 二、探究新知 數(shù)一數(shù) 1. 激發(fā)興趣 出示主體圖： 問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？ 學(xué)生回答：學(xué)校 問(wèn)：看一看圖上都有什么？ 學(xué)生觀察后回答。 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 師：我們?cè)跀?shù)圖中的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。 1）數(shù)出數(shù)量是1的。 師：圖中數(shù)量是1的物體有哪些？ 學(xué)生回答： 如一面國(guó)旗、一座樓房等。 問(wèn)：一面國(guó)旗、一座樓房都可以用幾表示？ 學(xué)生回答：用1表示。 出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)讀，學(xué)生自己讀一讀。 2）數(shù)出數(shù)量是2的。 師：圖中數(shù)量是2的物體有哪些？ 學(xué)生回答： 有2個(gè)同學(xué)在看跳高、有2位老師等。 問(wèn)：有2個(gè)同學(xué)在看跳高，有2位老師等，都可以用幾表示？ 學(xué)生回答：用2表示。 出示數(shù)字卡片2，學(xué)生自己讀一讀。 3）依次數(shù)出其它數(shù)量的事物。 方法同上。讓學(xué)生到前面來(lái)數(shù)。 數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的？ 4）認(rèn)數(shù)1—10。 按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。 出示數(shù)字卡片1—10，讓學(xué)生辨認(rèn)。 數(shù)數(shù)身邊的事物。 如有幾支筆、家里有幾口人等。 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了學(xué)校里的東西，還數(shù)了身邊的東西，大家數(shù)得很認(rèn)真?；丶液?，你們可以數(shù)數(shù)家里的東西和你看到的東西。