2019-2020年一年級美術(shù)上冊 美麗的印紋教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 美麗的印紋教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 2.利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 3.學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。 教學(xué)重點、難點： 學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2.課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導(dǎo)入新課： 教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 學(xué)生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。 三、講授新課： 1.發(fā)展階段： 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 2.利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。 3.利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 四、小組合作，教師指導(dǎo)。 五、學(xué)生評價作品，小結(jié)。 六、課后拓展： 1.用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 2.對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 美麗的天空 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 　　2.嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。 教學(xué)重點和難點 　　重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 　　難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。 課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒 　　2.教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機 　　3.教學(xué)課件：《課件—美麗的天空》 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 一 組織教學(xué) 師生問好 二 講授新課 1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。 師生談話，感受旅途中的 美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。 學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想象，并用畫筆表現(xiàn)出所想。 師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？ 師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔? 師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。 2.欣賞圖片，啟發(fā)思路。 （1）作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音） （2）欣賞。 （3）欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式。 小組討論，進行競賽： 根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。 學(xué)生觀察、討論并回答。 師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。 師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多） 師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解） 師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？ 師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？ 3.創(chuàng)作實踐。 學(xué)生創(chuàng)作。 師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。 教師指導(dǎo)： 4.評價。 欣賞畫面、講故事。 師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。