2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版.doc

《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版 設(shè)計(jì)理念： 　　語(yǔ)文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過(guò)讀、想、議、畫(huà)、比、寫(xiě)等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn)入古詩(shī)的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。 教學(xué)目標(biāo) 　　1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 　　2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。 　　3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件、幻燈、畫(huà)紙，彩筆 教學(xué)過(guò)程 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課，破題質(zhì)疑 　　　1、師板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解。 　　　2、簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。 　　　3、師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受。 　?。ǘ┏踝x古詩(shī)，整體感知 　　　1、借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)生字字音。 　　　2、自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。 　　　3、啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。 　　　4、在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。 　　　5、師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的？ 　?。ㄈ┚x詩(shī)句，悟意明理 　　　1、師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。 　　　　　　白日／依山盡，黃河／入海流。 　　　　　　欲窮／千里目，更上／一層樓。 　　　2、自由讀。 　　　3、指名讀。 　　　4、電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。 　　　　①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。 　　　?、谠?shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。 　　　?、墼?shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。 　　　5、分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。 　　　6、根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀(guān)察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色。 　　　7、幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。 　　　8、出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。 　　　9、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。 　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，拓展廷伸 　　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。 　　　2、拓展性小練筆，把你站在高處觀(guān)察的景物用一二段話(huà)寫(xiě)出來(lái)。 　　　3、師小結(jié)。 【課后評(píng)點(diǎn)】 　　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫(huà)、寫(xiě)等靈活多變的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。 　 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 登鸛雀樓（2)教案 北師大版 教學(xué)要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。 　　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。 課前準(zhǔn)備 　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶 教學(xué)時(shí)間 　　1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、談話(huà)提示課題 　　 同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國(guó)第二大河。從青海省流出，經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過(guò)的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。（板書(shū)部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個(gè)傍晚，詩(shī)人王之渙登上這座樓，看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫(xiě)下了一首詩(shī)（板書(shū)“登”完成課題）《登鸛雀樓》。 　　齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。 　　這座樓后來(lái)被黃河水沖毀，但是這首詩(shī)，卻一直受到人們的喜愛(ài)。 　　二、范讀課文 　　三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo) 　　要求： 　　1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。 　　2．畫(huà)出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 　　四、檢查自學(xué)情況 　　1．認(rèn)讀生字。 　　樓　　入　　窮　　目　　更　　層 　　登　　鸛　　雀　　依 　　2．朗讀課文。（指名朗讀，齊讀） 　　五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀 　　1．登上鸛雀樓，詩(shī)人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。 　　2．讀詩(shī)句： 　　白日／依山／盡， 　　黃河／入海／流。 　　教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。 　　3．眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人，他想怎么樣？讀第三、四行。 　　教師講解：詩(shī)人想看到更遠(yuǎn)的景物，就對(duì)自己說(shuō)，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎？（聯(lián)系登高活動(dòng)，明白站得高，才能看得遠(yuǎn)。） 　　4指名讀： 　　欲窮／千／里目， 　　更上／一／層樓。 　　5．朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。 　　六、識(shí)字、寫(xiě)字指導(dǎo) 　　入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。 　　窮：上邊是穴寶蓋兒，寫(xiě)法與寶蓋不同。 　　目：比“日”多一橫。 　　更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。 　　層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。 　　樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半?！懊住弊詈笠还P是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(zhǎng)，托起上部，組詞訓(xùn)練。 　　七、抄寫(xiě)生字（完成課后練習(xí)2） 　　八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí) 　　1．認(rèn)讀生字（包括要認(rèn)識(shí)的字）。 　　2．練習(xí)背誦。 　　　 以個(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。 　　3．完成課后練習(xí)3。