2019-2020年二年級美術(shù)下冊 快樂的舞蹈 1教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 快樂的舞蹈 1教案 湘美版 教學(xué)目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生對運動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。 2.了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。 教學(xué)重難點： 1.掌握人物動態(tài)的產(chǎn)生原理和表現(xiàn)方法 2.培養(yǎng)學(xué)生對運動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。 教學(xué)準備： 舞蹈錄象、舞蹈的簡單道具、音樂磁帶、彩色的作業(yè)紙、繪畫工具 教學(xué)過程： 一、影片、圖片欣賞 1.提問導(dǎo)入：小朋友們，什么時候我們會唱歌、跳舞呢？ （學(xué)生自由回答） 2.師述：再過幾天我們就要迎來六一兒童節(jié)了，有一群小朋友就想用優(yōu)美的舞蹈和歌聲來表達他們的快樂心情，我們一起來看看吧！（播放影片） 3.師問：他們的舞蹈跳得好嗎？好在哪里？哪些地方給你的印象最深刻？（生答）（教師引導(dǎo)從動作、表情、服裝、舞臺方面來說） 4.師述：為了讓你們看得更清楚，下面呢我們一起來欣賞幾種不同類型的舞蹈圖片，請同學(xué)們仔細觀察，看看每張畫面有什么不同之處，并請同學(xué)模仿部分圖片上的動作和表情。 5.播放圖片，教師邊播，邊針對圖片上的舞蹈內(nèi)容進行提問，學(xué)生自由回答，教師進行綜合總結(jié)。 （請幾個會跳舞的同學(xué)來模仿幾組簡單的動作） 二、綜合體驗： 1.師述：剛才同學(xué)們看了這么多的舞蹈影片和圖片，是不是也想來嘗試一下跳舞的感覺呢？ 2.全體起立，全班同學(xué)一起隨著電視跳舞 a) 選部分優(yōu)秀同學(xué)在前面領(lǐng)舞，老師加入到他們中間 b) 游戲：“音樂停、舞蹈停”，請其他學(xué)生觀察跳舞的學(xué)生的表情和動作。 三、想象和構(gòu)思 1.總結(jié)欣賞體會 教師提問：看了這么多的作品，誰能告訴我，如果要你畫一幅跳舞的畫面，應(yīng)該注意那些問題呢？（生答） 教師現(xiàn)場示范勾畫一幅構(gòu)圖，注意強調(diào)畫面的整體感和舞臺氣氛。 2.引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。 教師提問：現(xiàn)在每個人都想一想，你表演過舞蹈嗎？你看過別人跳舞嗎？你想畫一幅什么樣的舞蹈的畫面呢？請你首先在腦海里想象好，然后把它畫在紙上來。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 通過語言引導(dǎo)和教師示范，同學(xué)們開始用黑色油性閉直接在彩色紙上起稿，本節(jié)課完成作品的起稿和涂色部分。 五、交流評析 在同學(xué)們的創(chuàng)作過程中，教師要不斷把具有代表性的學(xué)生作品通過實物投影儀展示給大家看，請同學(xué)們?yōu)樗u析，指出優(yōu)缺點，并與自己的進行對照。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 我們愛運動教案 冀教版 教學(xué)目標 1. 增強自我情感流露及對事物的好奇心。 2. 初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 3.初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。 教學(xué)課時 ：一課時 課前準備 　　1.課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子； 　　2.教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料； 　　3.教學(xué)直觀示范作品等； 　　4.準備一些粉筆或者用水作畫。 教學(xué)過程 教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化； 問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？ 學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。 學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。 一、觀賞與啟發(fā)。 指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。 二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。 三、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。 四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？ 五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。 六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。 七、教師作簡單的作業(yè)布置。 1.全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣； 2.討論并說一說對影子的了解和認識； 3. 學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4 4.重點學(xué)習、觀察影子重疊的變化。 5.學(xué)習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。 6.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進行造型； ② 有主題的所感所想，進行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作； 7.鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。 8.讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習評價要求及標準。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。 八、作業(yè)與評價 指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習情況，選一選哪一小組在學(xué)習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。 　　九、教學(xué)拓展 　　本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達和學(xué)習能力的發(fā)展。