2019-2020年三年級品德與社會上冊 我能做好教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 我能做好教案 人教新課標版 教學目標 1.知道對于自己承擔的事情要認真負責地完成。 2.知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。 3.熱心于集體休憩公益活動，并從中感到快樂。 教學重難點 1.知道自己承擔的事情要認真負責地完成。熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。 2.知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。 教學過程 一、家務做怎樣做 1.結合教材中的兩個小同學“當家”的情況，議議誰能做得好，為什么？ 2.如果是你，你打算怎樣經他們做得更好，做給爸爸媽媽看。 3.結合學生的情況，出一些問題，讓學生談談自己的看法，并說明理由。 二、學校的做怎樣做 （一）、做做游戲想一想 1.游戲：五個人綁腿游戲 2.做完討論 （1）5個人怎樣才能順利到達終點取得勝利。 （2）如果一個同學不好好走行不行？ （3）如果大家各有各的想法，不想往同一個方向走行不行？ （4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？ （二）、說說我們班 2.回憶當時的情況。看看每位同學在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？ 三、家庭周圍的事怎樣對待 1.出示圖，我們的小虎隊在干什么？ 2.通過第71的圖，鼓勵學生積極參加公益活動。 四、全課總結 板書設計 自己的事情自己做 集體的事情大家都來做 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我要向你學習 1教案 浙教版 教學目標 1． 知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足 2． 懂得取長補短在成長過程中的重要意義 3． 主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學會辨別什么是真正值得學習的 教學設計 一、導入 教師出示課題，解釋：“取長補短”的含義 二、教學“駱駝和羊” 1． 學生講述“駱駝和羊”的故事。 2． 學生交流羊和駱駝誰的本領大？ 3． 教師小結 4． 小組交流 5． 全班交流，說一說自己學知道哪些動物的長處和短處。 三、認識自己的優(yōu)勢和不足 1． 師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，我們可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？ 2． 學生思考，填寫“我的長處和短處” 3． 全班交流，教師注意評價 四、向榜樣學習 1．學生讀故事，小組討論故事的主題。 2． 教師小結 3．師：發(fā)現(xiàn)了自己的問題，我們也要像響雷一樣，勇于改正。那么他是怎么發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學生討論。 4． 學生完成“活動角”中的內容，把自己發(fā)現(xiàn)的小伙伴的長處知、告訴他本人，并以他的某一方面為榜樣，努力向他學習 五、“取長補短”辨析 1． 根據(jù)“評議角”中的圖片進行辨析學習 2． 學生討論哪些行為作為取長補短是可取的或不可取的，在取長補短的過程中可能會遇到的 3． 教師歸納小結