2019-2020年三年級(jí)體育上冊 跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)教案.doc

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2019-2020年三年級(jí)體育上冊 跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)教案 第 17 課時(shí) 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟： 一、 展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采 教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，簡單隊(duì)列練習(xí)。 2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。 學(xué)生活動(dòng)：1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。 組 織：四列橫隊(duì) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 二、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。 難 點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。 教師活動(dòng)：1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。 2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。 2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。 教師活動(dòng)：1.針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。 2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。 學(xué)生活動(dòng)：1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。 2.對老師對自己的評價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。 3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離) 四路縱隊(duì) xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。 組 織：四列橫隊(duì)，圖示同一 場地器材：田徑場一片 沙包四個(gè) 課后小結(jié)： 由于節(jié)奏問題，學(xué)生在做操時(shí)動(dòng)作很難整齊劃一，但學(xué)生練習(xí)的比較認(rèn)真。在快速跑的練習(xí)中，學(xué)生積極性很高，有的同學(xué)動(dòng)作比較僵硬，不能充分放松，今后還應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化和提高學(xué)生的奔跑能力。 附送： 2019-2020年三年級(jí)體育上冊 踢毽子教案 一、指導(dǎo)思想： 本課以九年義務(wù)教育《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，針對低年級(jí)學(xué)生喜愛踢毽子活動(dòng)的現(xiàn)象，采用多種形式的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中教師和學(xué)生一起充分挖掘毽子的多種功能，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作互助等優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用。 二、教材分析： 毽子是中國民間體育的一個(gè)重要組成部分，是水平二（三年級(jí)）十分喜愛的一種體育活動(dòng)，它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種運(yùn)動(dòng)。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場地，安全易學(xué)，是非常適合小學(xué)生進(jìn)行的體育教學(xué)內(nèi)容。很久以來，一說到毽子，人們就想到踢毽子。我們以前也上過很多次毽子課，主要以下肢運(yùn)動(dòng)——踢為主，單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)方法，很快就使學(xué)生感到索然寡味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難持久。針對這一現(xiàn)狀，我們深入挖掘、開發(fā)了這一教材，師生共同探索毽子的各種各樣玩法，如毽子擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運(yùn)動(dòng)新的活力，教學(xué)效果非常好！ 三、課的構(gòu)思： 1、課的開始部分，教師以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目操的形式，利用毽子激勵(lì)學(xué)生，分別將毽子發(fā)到學(xué)生手中，從而充分鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到游戲中，以達(dá)到熱身的目的。 2、在課的主要部分，教師先和學(xué)生玩普通的玩法，同時(shí)語言誘導(dǎo)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，打開思路，使學(xué)生自己創(chuàng)編各種毽子的玩法。 3、結(jié)束部分，以有趣而且節(jié)奏性強(qiáng)的《兔子舞》的音樂配以舞蹈作為放松活動(dòng)，陶冶情操的同時(shí)達(dá)到使學(xué)生生理和心理充分放松的目的。 體育與健康課教案 授課年級(jí)：三年級(jí) 水平二 授課人數(shù)：48人 授課教師：樊朝輝 內(nèi)容 玩 毽 子 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生能夠充分展示自我、表現(xiàn)自我。 2、 讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)毽子的踢法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立自信心，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。 教學(xué) 準(zhǔn)備 毽子50個(gè) 安全措施 1、 提示學(xué)生游戲時(shí)注意安全， 2、 在課堂中滲透安全教育 場 地 2020 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織與要求 教學(xué)過程與方法 數(shù) 時(shí) 強(qiáng) 開 始 與 準(zhǔn) 備 1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練 3、圖形跑（如右圖） 4、體育項(xiàng)目模仿操 舉重運(yùn)動(dòng) 游泳運(yùn)動(dòng) 射箭運(yùn)動(dòng) 跳繩運(yùn)動(dòng) 組織：六列橫隊(duì) 要求：精神飽滿，注意力集中，突出團(tuán)隊(duì)精神。 1．教師講解課堂要求和任務(wù)。 2．師生共同進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 3．對學(xué)生進(jìn)行語言鼓勵(lì)。 4．對表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 5．方法：集體練習(xí)法。 1 1 5 小 中 提 高 與 延 伸 1、玩毽子 （毽子拋高） 2、看誰學(xué)得快 踢毽子最常見的方法有四種：盤踢、磕踢、拐踢、繃踢 3、踢毽子比賽（分組個(gè)人） 4、游戲：毽子擲遠(yuǎn) 向圓圈外擲遠(yuǎn) 向圓圈內(nèi)擲遠(yuǎn) 1.教師講解動(dòng)作方法。 2.師進(jìn)行完整示范。 3.組織學(xué)生分組比賽。 4.教師正確評定勝負(fù)。 5.表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 6.師鼓勵(lì)與評價(jià)。 1 30 強(qiáng) 調(diào) 節(jié) 與 放 松 1、放松舞蹈《兔子舞》 2、課堂小結(jié) 3、師生下課 組織：六列橫隊(duì) 籃球場內(nèi) 要求：精神飽滿，注意力集中，突出團(tuán)隊(duì)精神。 1、師生身心放松，六個(gè)小組和老師一起跟著音樂跳起來。 2、師生互評 3、安排回收器材。 5 中