2019-2020年一年級語文下冊 松鼠和松果 5教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 松鼠和松果 5教案 人教新課標版 學習目標 　　　1．認識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個字。 　　　2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復述這個童話。 　　　3．感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識，使學生愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。 　　教課時數(shù)：兩課時 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、設(shè)疑自探 　　　1．猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。 　　　2．板書課題，指導讀題：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翹舌。 　　　3．看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？ 　　二、解疑合探 熟讀課文，初步感知 　　　1．聽老師讀。同學們邊聽邊想你知道了什么？ 　　　2．學生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。 　　　3.朗讀反饋指導。 　 　4.自讀感悟 　?。ㄒ唬┚氉x自己最喜歡的部分。 　?。ǘ﹨R報交流。 　　　1．指名讀第一段。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。 　　　2．誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語氣。 　　　3．誰喜歡第三自然段？說說讀第三自然段時是什么心情。用擔心的語氣朗讀課文。（生試讀—師指導—師范讀—生練習—指名讀—齊讀） 　　　4．指名讀第四、五、六自然段。指導學生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。 　　　5．其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。 　　三、實踐活動──“畫未來” 　　　1．學了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？ 　　　2．小松樹埋下的松果已經(jīng)長出了一棵棵挺拔的小樹，請大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、認字 　　（一）初步感知。 　　　1．出示生字詞： 　　　　　聰明　活潑　突然　眨眼睛　如果　主意　總有一天　以后 　　　2．自由認讀，不會的看拼音，也可問同學。 　　　3．同桌之間檢查。 　?。ǘ╈柟叹毩?。 　　　1．給帶點字交個朋友，組成新的詞語 　　　2．認讀生字練習：全體同學把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學趕快從卡片中找到生字并舉起來。 　　　3．游戲： 　　　　（1）編、猜字謎。 　　　?。?）“智慧博士送信”：先將字（詞）卡發(fā)給部分學生，老師語言描述，拿到該卡的學生把字卡送給老師） 　 二、寫字 　?。ㄒ唬┦痉兑龑?。 　　　1．出示6個要求會寫的生字，引導觀察這些字在田字格的位置。 　　　2．教師范寫。學生仔細每一筆在田字格的位置。 　　　3．講解要點。 　　　　“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；“意”中的心字要比“總”中的心字更扁一些。 　　　　“更”字的關(guān)鍵一筆是“豎撇”，一定要先“豎”后“撇”，而且要從豎中線起筆，穿過日字開始拐彎。 　　　　“以”字的第二筆點在豎中線上，最后一筆是點，不是捺。 　　　　“后”字中出現(xiàn)了兩個撇：“平撇”和“豎撇”，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。 　?。ǘW生臨寫，教師巡視。 　　　1．要求學生臨一遍、對照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準后再臨寫。 　　　2．教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢、書寫等問題及時糾正。 　 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 松鼠和松果1教案 人教新課標版 學習目標： 1、 認識11個生字，會寫6個生字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理。 4、 培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 重難點：識字寫字。 第一課時 課時目標： 1、 識字寫字。 2、 朗讀課文。 3、 理解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、談話導入。 二、初讀課文。 1、 學生自由讀課文。 2、 在讀書過程中，有什么困難？畫出生字詞，多讀幾遍。 3、 小組交流生字詞語的情況，通讀課文。 4、 課文講了小松鼠做了一件什么事？結(jié)果怎樣？ 三、學習生字詞。 1、 出示以下生字詞。（帶拼音的） 聰明 活潑 忽然 眨眼睛 如果 總有 以后 主意 2、 指名讀。 3、 學生認讀去掉拼音后的詞語。（個別讀，小組讀，全班讀） 4、 學生交流認記生字的方法。 四、學習課文第一自然段。 同學們，你們看小松鼠在森林里干什么呀？ 如果你是它，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說些什么？指導讀句子；每個松果都那么香，那么可口。） 五、指導寫字“以、后、更”。 六、布置作業(yè) 自由讀第二至第六自然段，讀準字音。 第二課時 課時目標： 1、 懂得植樹造林的道理。 2、 培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 教學過程： 一、復習引入 1、 開火車讀本課生字。 2、 學生朗讀第一自然段。 二、學習課文第二、第三自然段。 小聳鼠邊玩邊吃，忽然，小松鼠眨眼睛，想起來了！引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。（學生自由讀句子。） 討論：讀了這句話，大家知道了什么？想到了什么？ 指導朗讀這句話，注意讀出擔心、驚訝的語氣。 大家想一想，沒有了松樹，沒有了森林，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？住到哪兒去呢？ 自由朗讀第三自然段。指導朗讀。 三、學習第三自然段 你看它在做什么？ 如果是你還會怎么做？ 齊讀第四自然段。 四、學習第五、六自然段。 到了春天，小鼠種下的松果怎么樣了？ 用高興的語氣讀一讀本段。 討論：小松鼠在這松樹林里過得怎樣？ 五、寫字指導“主、意、總”。 六、擴展活動 想象小松鼠和其他的小動物們在松樹林里生活得怎樣？每位同學動手畫一幅未來的森林。