2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《螞蟻搬家》優(yōu)秀教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《螞蟻搬家》優(yōu)秀教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。 2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。 3、情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。 一、播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。 二、畫螞蟻 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ ——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。 2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ ——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。 3、動(dòng)畫展示繪畫過程： （1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分？ （2）歸納畫螞蟻的基本方法。 4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。 （1）“黑豆豆”作自我介紹。 （2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？ 5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 7、看一看，評(píng)一評(píng)： （1）、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？ （2）、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。 三、螞蟻搬家 1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。 2、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)與人合作交流的能力。 3、樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的觀念。 1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象： ——?jiǎng)赢嬔菔厩榫?，引?dǎo)觀察： （1）聽，什么聲音？天氣怎樣？ （2）小螞蟻們?cè)诟墒裁矗? 2、動(dòng)畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注 意不能影響別人學(xué)習(xí)。 3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 ——師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。 4、議一議：看了這兩個(gè)小組的表演，請(qǐng)說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？ 5、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？ 　——根據(jù)學(xué)生回答，用CAI 課件展示運(yùn)輸工具。 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作。可以對(duì)螞蟻搬家的場景進(jìn)行大膽的想象。 提示：螞蟻的動(dòng)作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。 四、展示評(píng)議 1、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評(píng)畫的能力，以及與人交流的能力。 2、提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)化情感。 1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。 2、評(píng)議。 師講述評(píng)價(jià)方法，出示評(píng)價(jià)等級(jí)： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面對(duì)你扮演的角色進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （1）、小組自評(píng)。 （2）、小組互評(píng)。 （3）、請(qǐng)畫得最好的那個(gè)小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請(qǐng)給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進(jìn)行評(píng)議。 （4）、師總評(píng)作業(yè)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《螞蟻搬家》創(chuàng)新教案 湘教版 教材分析 本課以螞蟻搬家的故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，首先以兒歌和故事螞蟻搬家為前提引導(dǎo)學(xué)生思考，主動(dòng)投入地學(xué)習(xí)。其次通過對(duì)昆蟲(螞蟻)外形特征的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的喜愛和探究興趣. 本課在教學(xué)活動(dòng)的組織形式以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式等都要考慮德育的暗示作用，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作的精神 本課螞蟻搬家有如述說一個(gè)寓意深刻而又生動(dòng)有趣的童話，天真的孩子會(huì)憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。 情感目標(biāo)：樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相互友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、表現(xiàn)螞蟻搬家的優(yōu)秀美術(shù)兒童作品。 2、教師范作和關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語。 3、學(xué)生繪畫表現(xiàn)時(shí)所需的工具材料。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前準(zhǔn)備 觀察比較 布置學(xué)生到室外進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，在地上扔些剩飯?；蝻灨尚?，引來一群螞蟻，對(duì)它們進(jìn)行觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲世界的探究興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 1、講故事<< 螞蟻搬家>> ，在故事中重點(diǎn)描述螞蟻搬大物體時(shí)團(tuán)結(jié)合作的情景...... 2、問：故事中小螞蟻是怎樣搬蘋果的? (讓學(xué)生體會(huì)有些事不是一個(gè)人能辦到的,需要大家互相幫助,才能完成.) 3、讀兒歌:小螞蟻,搬蟲蟲,一個(gè)搬,搬不動(dòng),兩個(gè)搬,掀條縫,三個(gè)搬,動(dòng)一動(dòng),四個(gè)五個(gè)六七個(gè),大家一起搬進(jìn)洞. (在細(xì)小的昆蟲世界，遇到又重又大的貨物，需要同心協(xié)力搬運(yùn)。在生活中也如此。讓學(xué)生樹立集體意識(shí),體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用.) 三、自由討論 共同活動(dòng) 1、你們觀察小螞蟻了嗎?它長得什么樣？……討論后,簡單講解螞蟻的有關(guān)知識(shí)和畫法. 2、板演一只可愛的螞蟻和大青蟲,小螞蟻好象遇到什么困難,你們?cè)敢鈳退鉀Q嗎? 3、討論怎樣才能幫助小螞蟻運(yùn)走大青蟲呢？ 各自模仿螞蟻搬運(yùn)物品的動(dòng)作。然后四人小組模仿螞蟻搬家,分別搬運(yùn)玉米、餅干、大米、大青蟲、面粉等。 (教師組織孩子們開展集體游戲和表演活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)他們大膽地想象與表現(xiàn)螞蟻搬家的情景，讓學(xué)生的體驗(yàn)有情趣，美術(shù)課堂生機(jī)勃勃。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，感受相互合作的愉悅。 四、欣賞作品 開闊思維 1、欣賞課本上的繪畫作品和其他兒童大膽構(gòu)思的作業(yè)。 2、欣賞教師示范作品:內(nèi)容體現(xiàn)螞蟻一家和睦相處,尊老愛幼,把自己的家整理的井井有條. (通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運(yùn)用背、頂、抬、推、拉、滾、車等運(yùn)輸方法運(yùn)各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情，再次感受團(tuán)結(jié)合作的精神.) 五、大膽創(chuàng)作 自主表現(xiàn) 提出作業(yè)要求：用畫筆來表現(xiàn)螞蟻搬家。要能抓住螞蟻基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。 六、互相欣賞 自主評(píng)價(jià) 1、允許學(xué)生互相參觀，充分進(jìn)行活動(dòng)、觀賞、借鑒、評(píng)析、盡情表現(xiàn)。 2、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小星星，貼在認(rèn)為畫得最好、最有創(chuàng)意的小螞蟻旁邊，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，交流，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。 七、集體創(chuàng)作 總結(jié) 1、將畫得最好、最有創(chuàng)意的作品貼在老師準(zhǔn)備的長卷上,變成一幅更能體現(xiàn)協(xié)作精神的畫卷. 2、你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么? 3、這節(jié)課小朋友們，共同完成了一張?bào)w現(xiàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的長長的畫卷，希望你們?cè)谏钪幸不ハ鄮椭F(tuán)結(jié)友愛，好嗎？ 4 、出示名言： 團(tuán)結(jié)就是力量 . 人心齊,泰山移 . 三人一條心,黃土變成金. 蟻多推山山也倒,人多填海海也干. 5、布置學(xué)生課后收集團(tuán)結(jié)、友誼的格言.