2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第1課 相聚在網(wǎng)上教案1 浙江攝影版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第1課 相聚在網(wǎng)上教案1 浙江攝影版 教學目標： 1.知識目標：學會在網(wǎng)站上注冊，并學會查看注冊信息。 2.能力目標：認識在網(wǎng)站上注冊的作用。 3.情感目標：促使同學們認真在網(wǎng)站上注冊，認識在網(wǎng)站上注冊的嚴肅性，感受網(wǎng)絡共享的美妙。 教學重點：注冊成為網(wǎng)站一員。 教學難點：認識在網(wǎng)站上注冊的意義。 課前準備：學科教學平臺的安裝；在學科教學平臺上進行年級、班級等信息的初始化工作。 教學過程： 一、激發(fā)興趣 談話：以前我們在一起討論交流問題的時候總是要集中在一起，如果缺少了一個人，一些問題就解決不了了。現(xiàn)在我們可以利用網(wǎng)絡平臺，在家里也可以和大家一起參加各種學習和活動了。今天讓我們一起認識網(wǎng)絡學習平臺。大家想不想看看？ 二、接觸學習平臺： 1.認識網(wǎng)絡平臺：現(xiàn)在電腦打開的正是我們東關(guān)街道小學的網(wǎng)絡學習平臺，在這個網(wǎng)絡學習平臺上，我們可以提出問題、發(fā)表意見、上傳作品及互相交流。 2.展示網(wǎng)上班級的功能（班級列表、網(wǎng)上學院、學生作品、論壇、等欄目），吸引學生的興趣，激發(fā)學生加入網(wǎng)上班級的意愿。 三、注冊成為會員： 1.了解什么是“注冊”為了更好地維護網(wǎng)絡學習平臺，服務于每一個在學習平臺上的人，我們需要把個人信息通過“注冊”的方式提交到平臺上，注冊成為學習平臺的會員后才能使用學習平臺的各種功能。 2.注冊： A．單擊“新同學注冊”，結(jié)合出現(xiàn)在網(wǎng)頁上的注冊須知，給學生講述網(wǎng)上注冊的嚴肅性，同時要記住自己的用戶名和密碼，既要防止丟失也要防止被盜。 B．讓學生討論在賬號申請中正確填寫表單的重要性，認真閱讀“用戶須知”的內(nèi)容，了解用戶應遵守的規(guī)則。 C．認識拓展：在因特網(wǎng)上也有可能會有欺騙性質(zhì)的網(wǎng)站，要引導學生甄別網(wǎng)絡信息，懂得保護自己。不要隨意在網(wǎng)上進行注冊，在注冊時要注意保護自己的賬號和密碼。 四、登錄網(wǎng)上班級，制作班級通訊錄： 1.登錄：剛才我們已經(jīng)注冊成了學習平臺的一員，現(xiàn)在你用自己注冊的帳號和密碼登錄學習平臺參加各種活動了。 2.練習：查看本班同學信息，用WORD制作一份班級通訊錄 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第1課 相聚在網(wǎng)上教案2 浙江攝影版 教學目標： 1.知識目標：學會在網(wǎng)站上注冊，并學會查看注冊信息。 2.技能目標：認識在網(wǎng)站上注冊的作用。 3.情感目標：促使同學們認真地在網(wǎng)站上注冊，認識在網(wǎng)站上注冊的嚴肅性，感受網(wǎng)絡共享的美妙。 教學重點：注冊成為網(wǎng)站的一員。 教學難點：認識在網(wǎng)站上注冊的意義。 課前準備：學科教學平臺的安裝；在學科教學平臺上進行年級、班級等信息的初始化工作。 課時安排：1課時 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 接觸學習平臺 同學們，我們學校現(xiàn)在有一個網(wǎng)上空間，大家想不想去看一下。 展示網(wǎng)上班級的各項功能： 論壇、聊天室、作品發(fā)布站等 學生自由操作，了解網(wǎng)上學習平臺 吸引學生興趣，激發(fā)學生加入網(wǎng)上班級的意愿。 注冊成為會員 要想真正使用這個網(wǎng)站的功能，我們必須先在這個網(wǎng)站上進行注冊。 1.那么你會注冊嗎？ 2.誰會注冊了？指名演示 3.我們一起來注冊一下 4.你覺得網(wǎng)上注冊要注意些什么？ 聯(lián)系注冊須知：了解網(wǎng)上注冊的嚴肅性；正確填寫表單；注意信息的保密，不要在網(wǎng)上隨意注冊；保護自己的帳號和密碼 學生探索，嘗試注冊。 觀察同學注冊的方法 學生注冊 學生討論，全班交流 培養(yǎng)學生的探索精神 以認真的態(tài)度對待網(wǎng)絡。 登錄網(wǎng)上班級 接下來我們就可以使用我們的網(wǎng)上帳戶了，正式成為網(wǎng)上班級中的一員，我們可以登錄一下，感受一下。 學生登錄網(wǎng)絡，探索網(wǎng)絡的各項功能。 培養(yǎng)學生的探索精神 課堂練習 我們已經(jīng)成立了網(wǎng)上班級，你能不能根據(jù)網(wǎng)上班級的資料，制作一份通訊當呢？ 指名學生演示，如何搜集信息？ 學生操作 學生演示 鍛煉學生搜集信息的能力