《2020-2021年高考生物真題分項(xiàng)版匯編專題15體液調(diào)節(jié)學(xué)生版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021年高考生物真題分項(xiàng)版匯編專題15體液調(diào)節(jié)學(xué)生版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題15體液調(diào)節(jié)【2021年高考題組】1.（20216浙江月選考）下列關(guān)于人體性激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的積聚B.睪酮是維持男性第二性征的重要條件？C.雌激素可促進(jìn)配泡的生長(zhǎng)和卵子的成熟D.睪酮不足會(huì)影響男性的機(jī)體代謝率2.（20211月浙江選考）胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖B.胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解C.胰島素和胰高血糖素在血糖水平調(diào)節(jié)上相互對(duì)抗D.血糖水平正常時(shí)，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素3.（2021河北高考真題）血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；血糖作用于下丘
2、腦，通過(guò)興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)）支配胰島B細(xì)胞；興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.和均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)B.和均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C.和調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制4.（2021全國(guó)乙卷高考真題）哺乳動(dòng)物細(xì)胞之間的信息交流是其生命活動(dòng)所必需的。請(qǐng)參照表中內(nèi)容，圍繞細(xì)胞間的信息交流完成下表，以體現(xiàn)激素和靶器官（或靶細(xì)胞）響應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞激素激素運(yùn)輸靶器官或靶細(xì)胞靶器官或靶細(xì)胞的響應(yīng)腎上腺腎上腺素（3）通過(guò)運(yùn)輸(4)心率加快胰島B細(xì)胞(1)肝細(xì)胞
3、促進(jìn)肝糖原的合成垂體(2)甲狀腺5.（2021湖南高考真題）生長(zhǎng)激素對(duì)軟骨細(xì)胞生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題生長(zhǎng)激素(GH)軟骨細(xì)胞小).1生長(zhǎng)肝臟1(+)產(chǎn)生一胰島素樣生長(zhǎng)因子1什GF-1)(1)根據(jù)示意圖，可以確定軟骨細(xì)胞具有(填“G依體”“IGF受體”或“G便體和IGF-1受體”)。(2)研究人員將正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分組飼養(yǎng)后，檢測(cè)體內(nèi)GH水平。據(jù)圖預(yù)測(cè)，IGF-1基因缺失小鼠體內(nèi)GH水平應(yīng)(填征于”等于“或高于“)正常小鼠，理由是。(3)研究人員擬以無(wú)生長(zhǎng)激素受體的小鼠軟骨細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加不同物質(zhì)分組離體培養(yǎng)，驗(yàn)證生長(zhǎng)?t素可通過(guò)IGF-
4、1促進(jìn)軟骨細(xì)胞生長(zhǎng)。實(shí)3設(shè)計(jì)如表所示，A組為對(duì)照組。組別ABCDE培養(yǎng)液中添加物質(zhì)無(wú)GHIGF-1正常小鼠去垂體后的血清?實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：與A組比較，在B、C和D組中，軟骨細(xì)胞生長(zhǎng)無(wú)明顯變化的是組。若E組培養(yǎng)的軟骨細(xì)胞較A組生長(zhǎng)明顯加快，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模茰y(cè)E組培養(yǎng)液中添加物質(zhì)是5.(2021山東高考真題)過(guò)度緊張、 焦慮等刺激不僅會(huì)導(dǎo)致毛囊細(xì)胞數(shù)量減少引起脫發(fā)， 也會(huì)導(dǎo)致黑色素細(xì)胞減少引起頭發(fā)變白。利用黑色小鼠進(jìn)行研究得出的相關(guān)調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。HFSC:毛盤(pán)細(xì)題干甄腌G:犍皮質(zhì)激素促進(jìn)一s調(diào)節(jié)過(guò)程MSC：黑色聚凰凰干細(xì)胞附:：去甲骨上澈索-”抑制(1)下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)腎上腺分泌G的體
5、液調(diào)節(jié)方式為。(2)研究發(fā)現(xiàn)，NE主要通過(guò)過(guò)程影響MesC,過(guò)程作用很小。兩過(guò)程中，NE作用于Mesc效果不同的原因可能是、。(答出3種原因即可)(3)已知長(zhǎng)期束縛會(huì)引起小鼠過(guò)度緊張、焦慮。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述調(diào)節(jié)機(jī)制中長(zhǎng)期束縛及腎上腺對(duì)黑毛小鼠體毛的影響。實(shí)驗(yàn)思路：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：【2020年高考題組】1. （2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I）3）某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)D.給切除垂
6、體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常2. （2020年山東省高考生物試卷（新高考）8）碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵可維持細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體借助Na+的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，碘被甲狀腺過(guò)氧化物酶活化后，進(jìn)入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說(shuō)法正確的是（）A.長(zhǎng)期缺碘可導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌減少B.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，會(huì)使其攝碘能力減弱C.抑制甲狀腺過(guò)氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加3. （2020年浙江省高考生物試卷（7月選考
7、）-9）人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，+表示促進(jìn)作用，產(chǎn)表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的A.寒冷信號(hào)能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過(guò)釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長(zhǎng)期缺碘會(huì)影響T3、T4、TSH和TRH的分泌4. （2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）-20）分布有乙酰膽堿受體的神經(jīng)元稱為膽堿能敏感神經(jīng)元,遍存在于神經(jīng)系統(tǒng)中，參與學(xué)習(xí)與記憶等調(diào)節(jié)活動(dòng)。乙酰膽堿酯酶催化乙酰膽堿的分解，藥物阿托品能阻它普斷乙酰膽堿與膽堿能敏感神經(jīng)元的相應(yīng)受體結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.乙酰膽堿分泌量和受體數(shù)量改變會(huì)影響膽堿能敏感神經(jīng)元發(fā)揮作用B.使用乙酰膽堿酯酶抑制劑可抑制膽堿能敏感神經(jīng)元受體發(fā)揮作用C.膽堿能敏感神經(jīng)元的數(shù)量改變會(huì)影響學(xué)習(xí)與記憶等調(diào)節(jié)活動(dòng)D.注射阿托品可影響膽堿能敏感神經(jīng)元所引起的生理效應(yīng)5. （2020年江蘇省高考生物試卷12）下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤.的是（）A.胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素在胰島A細(xì)胞中合成B.胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過(guò)胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過(guò)多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
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