2019-2020年三年級信息技術上冊 第4課 計算器幫你忙 1教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年三年級信息技術上冊 第4課 計算器幫你忙 1教案 浙江攝影版 教學目標： 1.繼續(xù)熟練鼠標操作,能夠運用自如。 2.掌握打開計算器的方法。 3.會使用計算器進行簡單計算。 教學重點：利用計算器進行簡單計算 教學難點：利用計算機解決實際問題 教學過程： 一、 組織教學 1.口算比賽，進行一組口算比賽。 2.討論計算的方法有哪些,引入課題。(打結(jié),擺木棒,數(shù)手指……) 二、 嘗試學習 1.請學生拿出手中的“挑戰(zhàn)題卡”。 2.告訴學生這堂課的學習方法。 3.巡視作業(yè)情況。 三、 階段評價 1.教師點評“嘗試學習”過程中的情況。 2.視學生操作進度進行點評與分析習題內(nèi)容。 四、 學生實踐 1.老師巡視學生實踐操作過程中的情況，并進行相應的個別輔導。 2.給實踐操作能力較強的學生給予肯定與鼓勵，并點撥進行下一步的操作任務。 3.幫助有困難的學生。 五、 評價演示 1.請學生演示自己的操作過程 2.師生點評這位同學演示過程中的一些情況 六、 繼續(xù)實踐 1.請同學們繼續(xù)按照任務卡上的要求與內(nèi)容進行操作練習 2.巡視學生上機操作情況，重點指導不會的同學 七、 階段點評 1.將“任務卡”上的教學內(nèi)容進行點評 2.視進度可請同學演示操作過程 八、 總結(jié)延伸 1.通過學習本課同學們都有了什么收獲？ 2.我們學習計算機，不僅要學習技術，更應該學習怎樣用電腦來為我們服務，學習更多的知識，豐富大家的生活。 附： 《計算器幫你忙》導學卡 任務一 雙擊打開計算器,觀察它的特征 任務二 利用計算器計算以下幾題,并寫上正確答案 (1)213+1212+123+9437+24342+123= (2)3459-214-234-574-567-345-567= (3)22354+2354235+34098945-23589-235235= (4)98987*234-2352+234= 思考:你是怎樣把數(shù)字輸進計算器的? 能不能想出第二種方法來輸入? 任務三 請你出三題加減混合運算題給你同桌來做 (1) (2) (3) 和你同桌換一下,你也來試試計算器 (1) (2) (3) 終級挑戰(zhàn)卡 任務四 用計算器算一算,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎? 99+7= 987659+3= 989+6= 9876549+2= 9879+5= 98765439+1= 98769+4= 987654329+0= 附送： 2019-2020年三年級信息技術上冊 第5課 小伙伴的作品 1教案 浙江攝影版 教學目標： 1.認識“IE瀏覽器”的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。 2.掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。 3.通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)同學們繪畫的興趣。 教學重點：通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。 教學難點：網(wǎng)站地址的輸入。 （課前準備：收集學生的電腦繪畫作品，將其制作成一個簡單的網(wǎng)站，發(fā)布在網(wǎng)絡上，網(wǎng)站地址要簡潔！） 教學過程： 一、情景導入： 1.出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。 2.那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？ 二、參觀工具： 今天我們來學習參觀的工具：“IE瀏覽器” 1.動畫：一個小卡通拖出“E”圖標 2.簡單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域 三、參觀的地址： 出示：本課要用的地址 要寫在哪里呢？ 1.動畫演示輸入地址的過程（突出：“．”和回車鍵） (有必要的話，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵) 2.出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個鏈接，“來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。 四、參觀畫廊： 分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 1.指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。 2.交流參觀結(jié)果： ①解決“最大化”和“滾動條”的技術問題。 ②說說圖畫本身的特色。 3.學生自己參觀。 4.反饋。 五、練習 參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址： 六、小結(jié) 今天學習了：怎樣找小朋友的畫？ IE瀏覽器 輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站 參觀圖畫 最大化、關閉按鈕；滾動條。