2019-2020年二年級品德與生活上冊 共和國的生日 3教案 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活上冊 共和國的生日 3教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2.以自己喜歡的方式（唱、跳、寫、畫）表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。 3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學(xué)重點(diǎn)：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名及國慶日，為自己的中國人而自豪。 教學(xué)難點(diǎn)：理解祖國的含義，學(xué)習(xí)收集資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料。 2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的來歷和慶祝活動的相關(guān)資料以及祖國風(fēng)光錄相。 教學(xué)過程： 一、愉快參與策略研究與學(xué)生發(fā)展： 教師播放課件：（伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，像是在歡快的舞蹈、、、、、、旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕想到了什么？（學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取? （從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。） 二、自主探究策略研究與學(xué)生發(fā)展： 三、合作體驗策略研究與學(xué)生發(fā)展： 四、交流感悟策略研究與學(xué)生發(fā)展： 1.了解國慶節(jié)的由來：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？ （引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學(xué)生可能說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。） （此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些是未知，以便開展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決。） 2.播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，##爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。） 3.學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。 4.看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說。 教師板書：美麗的九寨溝 舉世聞名的長城 神舟六號 高速公路 農(nóng)業(yè)豐收 （在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。） 5.體驗國人慶國慶的喜悅。 （1）我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)59歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？ 教師板書：首都人民：美麗的禮花 工廠：掛國旗 學(xué)校：掛國旗，唱國歌 農(nóng)民：高高興興逛商店 學(xué)生：唱、跳、寫、畫 （2）學(xué)生根據(jù)收集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。 （3）教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五一”慶典錄像。（解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮、、、、、、） （4）引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和對祖國熱愛之情的教育。 6.我為祖國過生日。 （1）剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的59歲生日。 （2）學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？ （3）學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、唱歌、跳舞、制作一件工藝品等。 （4）生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。 五、拓展延伸策略研究與學(xué)生發(fā)展： 1.這節(jié)課你有什么收獲？ 2.今天同學(xué)們用自己喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的59歲生日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學(xué)習(xí)，做一個對祖國有用的孩子，這是對祖國媽媽最好的報答.。 板書設(shè)計： 歡度國慶：工人：提高工作效率，生產(chǎn)好的產(chǎn)品 農(nóng)民：豐收的糧食獻(xiàn)祖國 解放軍：保衛(wèi)祖國守邊疆 商人：服務(wù)社會創(chuàng)稅收 學(xué)生：好好學(xué)習(xí) 祖國繁榮昌盛，人民歡欣鼓舞 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 變來變?nèi)サ乃?1教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。 過程與方法：在探索水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實驗、表演、游戲等形式表現(xiàn)對水的認(rèn)識和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。 情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生喜歡做水的實驗，有探索水的濃厚興趣和欲望。 【教學(xué)重點(diǎn)】在引導(dǎo)和評價的過程中要關(guān)注過程，不能僅僅注重結(jié)果。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。 學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實驗：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？ 【教學(xué)過程】 一、謎語導(dǎo)入 1.教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？ 雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來。 2.（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由 師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點(diǎn)。 二、探索水的特點(diǎn) 1.先請同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？ 2.水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？ 3.小組討論交流各自的方法。 4.探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生） 5.探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來） 6.學(xué)生開始活動，教師巡回指導(dǎo)。 7.交流探密結(jié)果，小組派代表上臺介紹，對學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實物投影進(jìn)行展示。如： 水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的 三、變變變游戲 1.（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我?。ê诎甯珊螅┱l知道我是怎樣變的？” 2.“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象） 3.水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流） 4.水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會變得硬起來的！瞧，我又變了?。ǔ鍪颈鶋K）你知道這時我叫什么名字嗎？” 5.“你在哪里見過這樣的我。”學(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。 6.“為什么我會這樣呢？”（小組討論交流） 7.我還會是這個樣子，你們知道我叫什么嗎？ 8.（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報 四、有趣的水實驗 1.我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。 2.往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？ 3.拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。 4.拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？ 5.討論后交流。 6.交流課前自己做的實驗 五、小水滴的旅行 1.水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。 2.聽錄音：小水滴的旅行 3.學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。 （學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。） 4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。 六、教師小結(jié)。 1.今天你有什么收獲呢？ 2.在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！ 七、拓展延伸。 水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲?！?