2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 崇敬人民英雄 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 崇敬人民英雄 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 　知識(shí)目標(biāo)：知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。 　能力目標(biāo)：了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地開展活動(dòng)，緬懷人民英雄。 　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 　　知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學(xué)難點(diǎn) 　　讓學(xué)生愿意向愛國(guó)英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的精神。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。） 　　老師：同學(xué)們，大家了解這個(gè)故事嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有好多和王二小一樣的愛國(guó)小英雄，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、愛國(guó)小英雄（板書） 　　（一）王樸的故事（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁(yè)，我們看一看愛國(guó)小英雄的王樸的故事。 　　學(xué)生：（略） 　　（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時(shí)還可給他們介紹一下，當(dāng)時(shí)的歷史背景。） 　　老師：大家聽完這個(gè)故事有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：王樸那種保衛(wèi)祖國(guó)、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，大家說(shuō)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來(lái)”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過(guò)自己的貢獻(xiàn)。(過(guò)渡) 　?。ǘ﹥和瘓F(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十四頁(yè)，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語(yǔ)、查路條、送情報(bào)、慰問(wèn)親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報(bào)”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。） 　　老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國(guó)小英雄的故事和事跡呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：愛國(guó)小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過(guò)渡） 　　二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書） 　　老師：我們打開課本第二十五頁(yè)，我們看一看圖中的人物是誰(shuí)？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。） 　　老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。） 　　老師：大家有什么感受呢！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓大家了解更多的英雄事跡。（過(guò)渡） 　　三、實(shí)踐活動(dòng)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁(yè)，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國(guó)主義教育基地西柏坡。 　　（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動(dòng)?；顒?dòng)后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來(lái)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國(guó)的情感。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 崇敬人民英雄教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。 能力目標(biāo)：了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地開展活動(dòng)，緬懷人民英雄。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 　　知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學(xué)難點(diǎn) 　　讓學(xué)生愿意向愛國(guó)英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的精神。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。） 　　老師：同學(xué)們，大家了解這個(gè)故事嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有好多和王二小一樣的愛國(guó)小英雄，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、愛國(guó)小英雄（板書） 　　（一）王樸的故事（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁(yè)，我們看一看愛國(guó)小英雄的王樸的故事。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆蓞⒄瘴谋举Y源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時(shí)還可給他們介紹一下，當(dāng)時(shí)的歷史背景。） 　　老師：大家聽完這個(gè)故事有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：王樸那種保衛(wèi)祖國(guó)、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，大家說(shuō)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來(lái)”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過(guò)自己的貢獻(xiàn)。(過(guò)渡) 　　（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十四頁(yè)，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語(yǔ)、查路條、送情報(bào)、慰問(wèn)親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報(bào)”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。） 　　老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國(guó)小英雄的故事和事跡呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：愛國(guó)小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過(guò)渡） 　　二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書） 　　老師：我們打開課本第二十五頁(yè)，我們看一看圖中的人物是誰(shuí)？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。） 　　老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。 　　學(xué)生：（略） 　　（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。） 　　老師：大家有什么感受呢！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓大家了解更多的英雄事跡。（過(guò)渡） 　　三、實(shí)踐活動(dòng)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁(yè)，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國(guó)主義教育基地西柏坡。 　?。ㄗ詈?，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動(dòng)?；顒?dòng)后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來(lái)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國(guó)的情感。