2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習(一)教案 青島版.doc
《2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習(一)教案 青島版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習(一)教案 青島版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習(一)教案 青島版 教學內(nèi)容: 有關(guān)長度單位(千米、分米、毫米)和時間單位(時、分、秒)的整理與復習。 教學過程: 一、談話導入: 談話:上節(jié)課,我們一起去看臺上參觀了學校的運動會,而且解決了許多數(shù)學問題。今天,我們要先去跳高場地參觀,看看有沒有更多的收獲。[出示情境圖中的跳高場地部分] 二、復習長度單位: 1、同學們,仔細觀察圖畫,你從圖畫中得到了哪些有關(guān)的數(shù)學信息? 2、你能提出什么數(shù)學問題? (小女孩的跳高成績是多少?) 指名解決問題 3、這些信息與我們學過的哪部分知識有關(guān)系? 4、回顧一下,到現(xiàn)在為止,我們都學過了哪些長度單位? (千米、米、分米、厘米、毫米) 5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢? (引導學生回顧學過的知識) 6、鞏固練習: 5千米=( )米 3000米=( )千米 8分米=( )厘米 60分米=( )米 ( )毫米=3厘米 ( )分米=9米 ( )米=8千米 ( )米=70分米 7厘米=( )毫米 8、扔鉛球的小男孩扔了多遠? 4米5分米是多少分米?多少厘米? [設(shè)計意圖] 本學期學的長度單位有三個:千米、分米、毫米,在復習這三個新的單位的同時要注意聯(lián)系以前學過的米和厘米來進行,引導學生弄清它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是關(guān)鍵,使長度單位的知識系統(tǒng)化,條理化。 三、復習時間單位: 1、談話:跳高場地很熱鬧,跑道上的比賽更精彩!看,那里正在進行1500米的比賽,第一名已經(jīng)順利沖過了終點,讓我們了解一下他的成績吧。[出示情境圖中的跑道部分] 2、你還想知道什么? (學生可能會提出:一千五百米的學校記錄是多少?學生也可能會提出其他問題,教師可以相機進行指導。) 3、下面我們就一起來解決這個問題。要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學信息? 4、獨立解決這個問題,集體交流。 5、比“分”表示時間更短的單位是什么?表示比較長的時間,我們一般用什么作單位? 6、你能用這三個時間單位說幾句話嗎? (引導學生聯(lián)系生活實際,應(yīng)用學到的數(shù)學知識。) 7、鞏固練習 (1)撥鐘表,認時間 (教師撥鐘表,學生認時間;教師說時間,學生撥鐘表。) (2)填空練習 2時=( )分 60秒=( )分 3分=( )秒 ( )分=1時 ( )分=180秒 ( )秒=2分 (3)選擇合適的時間單位填空 小明從家走到學校需要20( ) 爸爸每天工作8( ) 丁丁跑100米成績是15( ) 姐姐每天讀書30( ) 一節(jié)課有40( ) (4)綜合練習第12題: 7:00播放新聞聯(lián)播 燒水 10分鐘 刷牙 3分鐘 梳洗 5分鐘 從6:50開始,最快會在什么時刻完成這些事情?并說明理由。 (獨立解決這個問題,集體交流。) [設(shè)計意圖] 時間單位對學生而言比較抽象,不易于理解,因此要特別注意聯(lián)系生活實際進行復習,如:一節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,爸爸媽媽一天的工作時間等,幫助學生把抽象難懂的時間概念轉(zhuǎn)化成自己日常身邊的事情,從而更好地理解、運用。 課后反思 這部分知識,學生經(jīng)常出錯的就是單位之間的轉(zhuǎn)換。我一直堅信理解比死記硬背更重要,因此我從來沒有讓學生死背公式。但我同時又發(fā)現(xiàn)學生雖然當時理解了,可做題的過程中卻不會回頭去想一想是怎樣理解的,為什么要這樣做。我想理解和記憶相結(jié)合的方法也許會起到更好的效果。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習(三)教案 青島版 教學內(nèi)容: 有關(guān)統(tǒng)計知識的整理與復習。 教學過程: 一、談話導入: 談話:同學們,運動會真是精彩!這些小學生在這次運動會中都取得了很好的成績,我們一起來看一看吧。 二、復習統(tǒng)計知識: 1、這么多同學都在參加比賽,我們一起來運用以前學過的分類統(tǒng)計的知識統(tǒng)計一下吧。 2、我們可以怎樣分類? (學生可能會考慮到按男女統(tǒng)計,或者是按照運動項目的不同來統(tǒng)計。) 3、那么就按同學們說的,根據(jù)運動項目的不同來統(tǒng)計,完成統(tǒng)計表。 4、課件出示統(tǒng)計表。 項 目 跑 步 跳 高 推鉛球 合 計 人 數(shù) 5、展示學生的統(tǒng)計表,觀察統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么? (引導學生學會看統(tǒng)計表,并能從中發(fā)現(xiàn)問題。) 6、課件出示推鉛球的成績表。這是老師記錄的這些小同學推鉛球的成績。 7、老師想很快就能看出有多少人的成績在4米到5米之間,可以怎么辦? 8、你能不能來幫幫老師? 9、趕快統(tǒng)計一下,填好統(tǒng)計表。(課件出示統(tǒng)計表) 成 績 4米以下 4米—5米 5米以上 合 計 人 數(shù) 10、展示學生的統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么? 11、關(guān)于統(tǒng)計的知識,你還學會了什么? [設(shè)計意圖] 借助教材設(shè)計的這一情境,設(shè)計一個推鉛球成績的統(tǒng)計表,讓學生運用學過的知識自主統(tǒng)計,獨立解決出現(xiàn)的問題,提高解決問題的能力。在學生展示自己的統(tǒng)計結(jié)果時,教師既要引導他們說出自己的想法、做法,還要及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,使這部分知識的復習真正落到實處。 三、鞏固運用: 1、綜合練習第16題,先在小組內(nèi)統(tǒng)計一下,你們小組成員每天各在什么時間起床和睡覺? 2、小組活動,完成統(tǒng)計表。 3、展示個小組的統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4、匯總各小組的統(tǒng)計表,完成班級統(tǒng)計表。 5、觀察我們班的統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么?先和小組同學說一說。 6、集體交流你的發(fā)現(xiàn)。 7、你想對哪些同學說點什么?或是想對自己說點什么? [設(shè)計意圖] 這個練習難度比較大,在前面復習的基礎(chǔ)上,要充分發(fā)揮小組的合作力量,進一步鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的綜合運用能力。同時,再一次明確分段統(tǒng)計的意義、方法,發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。 課后反思 分段統(tǒng)計這一知識比較簡單,但在日常生活中的應(yīng)用卻是十分廣泛的。因此對學生們來說,不僅要掌握好分段統(tǒng)計的方法,更應(yīng)該引導學生學會看統(tǒng)計表,學會分析收集到的數(shù)據(jù),能夠從中發(fā)現(xiàn)問題。在自主練習過程中,注重將學生的自主練習與學生間的互相合作結(jié)合起來,在自己思考的基礎(chǔ)上再進行交流,同時改變由教師提問題的方式,激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,進而運用自己已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生的問題意識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 奧運在我心中 總復習一教案 青島版 2019 2020 年級 數(shù)學 下冊 奧運 心中 復習 教案 青島
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5522033.html