2019-2020年二年級音樂上冊 愛勞動教案 人音版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 愛勞動教案 人音版 一、 教學內(nèi)容： 1、 聆聽《勞動歌》、《海娃的歌》 2、 創(chuàng)編與活動 3、 表演《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》 二、 教學目標： １、 通過聽〈勞動歌〉、《海娃的歌》，唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂 ２、 能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動 三、 教學重點： 1、 學唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》以及創(chuàng)編歌詞 四、 教學過程： 　　　　　　　　　　　　 第一課時 聆聽《勞動歌》 1、 導入，講述白學公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣 2、 初聽，提示學生《勞動歌》給你什么樣的感受？ 3、 復聽，觀看課件動畫七個小矮人在勞動 4、 學唱樂曲主旋律 5、 再聽，聽到主旋律出現(xiàn)的地方哼唱出來或用動作表現(xiàn)出來 6、 分小組創(chuàng)編動作表演，提示學生對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容 7、 進行演繹和評價 第二課時 一、 表演〈不再麻煩好媽媽〉 １、 導入，讓學生講講在家里誰最辛苦，引導孩子體諒家長 ２、 聽師范唱，感受歌曲，找出難唱的地方 ３、 找出難點后，進行難點解決 ４、 聽多遍后輕聲跟唱，讓學生邊唱邊想該用什么樣的聲音唱 ５、 學會后啟發(fā)學生回想媽媽的辛苦，引導他們用柔和的聲音、真摯的感情演唱歌曲 二、 創(chuàng)編歌詞，把媽媽理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動創(chuàng)編成新歌詞演唱 三、 邊唱邊表演，比一比看誰表演得好，然后進行評價。 四、 創(chuàng)編與活動（按課本要求進行） 第三課時 一、 復習《不再麻煩好媽媽》 二、 表演《種玉米》 １、 整體聽聽感受歌曲的拍子和情緒 ２、 再聽找出自己覺得比較難唱的地方 ３、 把比較難唱的的地方找出來和老師一起學習，引導學生唱好。 ４、 用聽唱法學會歌曲，指導學生用堅強有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。 ５、 用身邊可以發(fā)聲的東西嘗試為歌曲配伴奏。 ６、 進行歌表演 ７、 介紹本歌是印尼民歌，讓學生講講自己印象中的印尼，師簡單的介紹印尼的民俗和氣候等等 三、 結合學習第六課的印尼歌曲《我的小綿羊》 １、 聽歌曲，感受情緒介紹這也是一首印尼歌曲 ２、 復聽，找出自己覺得比較難唱的地方和老師一起學習 四、 小結下課 課后小記： 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 牧童謠教案 人教版 教學內(nèi)容： 1、綜合訓練 2、歌曲《牧童謠》表演 3、集體舞：《小牧民》 4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨奏曲） 教學目標： 1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。 2、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。 3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。 教學重點： 集體舞：《小牧民》 教學難點： 感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。 教學手段： 錄音機、磁帶 教學過程： 一、發(fā)聲練習： 同前節(jié) 二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。 3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式） 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領唱與合唱等） 分別練唱。 4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。 優(yōu)秀小組給紅花。 5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 三、集體舞表演。 1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。 2、學習單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。 兩人一組練習。 3、分解動作進行教學。 教師帶領學生將整套動作串聯(lián)起來完整練習。 4、跟著音樂練習。注意引導學生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。 5、請同學上前表演。 四、欣賞《我是人民小騎兵》。 1、教師介紹： 接下來我們繼續(xù)來欣賞一首民族風味的樂曲－木琴獨奏曲《我是人民小騎兵》。 2、初聽樂曲。 討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 在節(jié)奏上有什么特點？ （用自己的語言表述） 3、復聽樂曲，請同學邊聽邊隨音樂做動作。 思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠至近的？ 回答問題（用強弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。 五、聽音樂下課。 板書設計： 我是人民小騎兵 勇敢、努力克服困難