2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 夕陽(yáng)真美 5教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 夕陽(yáng)真美 5教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)5個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字；理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影及投影圖片、生字卡片。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.初讀課文，正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.學(xué)習(xí)第一段。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、投影圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入 2.出示投影放大圖，觀察圖上的太陽(yáng)是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走？ 3.板書課題：23 夕陽(yáng)真美。讀題。 4.小結(jié)圖意，解題。 5.質(zhì)疑。 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 1.生帶著問(wèn)題初讀課文，要求： （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）給自然段標(biāo)上序號(hào)。 2.檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。 3.指名讀詞語(yǔ)。 4.指名朗讀課文。（挑選你認(rèn)為寫得最美的段讀給大家聽。） 5.逐個(gè)隨機(jī)評(píng)價(jià)。 6.自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？ 7.交流。 8.同桌互讀課文。 三、講讀課文第一段 1.默讀第一段，思考：你讀懂了什么？ 2.交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。 3.齊讀第一自然段。 過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 四、學(xué)習(xí)生字 1.出示：傍、芒、藍(lán)、伏、余 2.指名認(rèn)讀 3.生自學(xué)，交流識(shí)字方法。 4.口頭組詞。 5.師范寫，生描紅，臨寫。 6.反饋寫字情況。 五、布置作業(yè) 抄寫生字并組詞。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。 3.理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡、投影圖片 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。 2.交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 二、講讀課文 自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫的最美？（交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。） （一）學(xué)習(xí)第二自然段 （1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？ （2）學(xué)習(xí)第一句 指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？ 交流后齊讀第一句話。 （3）學(xué)習(xí)第二句 自由讀，思考讀懂了什么？ （4）學(xué)習(xí)第三句 生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？（結(jié)合課文插圖理解：連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀。） 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。 （5）小結(jié)并齊讀第二自然段。 （二）學(xué)習(xí)第三、四自然段 （1）自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？ （2）交流。 （3）四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫筆在紙上畫出來(lái)。 （4）齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫作品，看誰(shuí)畫得符合課文的描述。 （5）自由地、美美地把課文讀一讀。 （6）指導(dǎo)背誦。 座位上練背、指名背、齊背。 （三）學(xué)習(xí)第五自然段 1.師：多美的夕陽(yáng)啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說(shuō)，生接讀——夕陽(yáng)真美啊！ 2.自讀課文，有什么不懂的提出？ 3.指導(dǎo)朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情） 三、熟讀成誦 指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng)“西斜——下沉——落山”的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。 四、學(xué)習(xí)生字 1.認(rèn)讀：壯、慢、沉、漲、更 2.口頭組詞。 3.自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。 4.師范寫，生描紅、臨寫。 5.反饋寫字情況。 五、實(shí)踐活動(dòng) 組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 夕陽(yáng)真美 6教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.感受夕陽(yáng)西斜、慢慢往下沉的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2兩節(jié)，試背誦第2小節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 有感情朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)西下時(shí)的美麗景色。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片、田字格黑板。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題。 1.同學(xué)們，你們見過(guò)夕陽(yáng)嗎？ 2.老師這兒就有一段關(guān)于夕陽(yáng)的錄像，我們一起來(lái)欣賞一下。好嗎？ 3.課件演示 剛才同學(xué)們看了錄像，感覺夕陽(yáng)怎樣？ 學(xué)生談感受。（讓學(xué)生充分地說(shuō)） 老師揭題：夕陽(yáng)真美（課件、板書，“真美”用彩色粉筆寫）。 請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)跟我寫。 指名讀，齊讀。 二、初讀課文 1.自由讀課文 我們語(yǔ)文書上第23課就給我們描繪了錄像中那迷人的景色，請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音自由大聲地朗讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 2.檢查詞語(yǔ) 同學(xué)們讀得真認(rèn)真。昨天我們已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，加上剛才的認(rèn)真朗讀，相信大家一定能把這些詞語(yǔ)讀好。 出示詞語(yǔ)： 傍晚、光芒、深藍(lán)、連綿起伏、滿面紅光 余暉、壯麗、慢慢下沉、漲紅、燦爛 先指名讀，錯(cuò)的糾正。每個(gè)詞語(yǔ)可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀，形式多樣。（隨機(jī)指名、開火車、老師范讀） 老師領(lǐng)讀個(gè)別讀不準(zhǔn)的詞。 去拼音請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)讀，其他小朋友跟讀。 3.老師范讀。 同學(xué)們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，相信你們課文一定讀得更精彩。老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎？ 4.檢查自然段 相信小朋友們能讀得比老師更好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)自由讀課文，這回呀要把你最喜歡的小節(jié)多讀幾遍。 生讀課文。 剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，下面我們來(lái)看看到底讀得怎么樣。 三、分析理解 1.學(xué)習(xí)第一節(jié) 誰(shuí)喜歡第一節(jié)？ 指名讀，點(diǎn)評(píng)。 再指名讀，齊讀。 2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。 第一小節(jié)讀的真棒。課文第二節(jié)寫得很美，老師很喜歡這一節(jié)，誰(shuí)也喜歡這一節(jié)？ 指名讀（2—3名） （1）學(xué)習(xí)第一句 課件出示第一句。 這一幅圖畫就是給我們描繪了夕陽(yáng)西斜時(shí)的景色。小朋友們，這幅圖畫美嗎？ 哪一位小朋友來(lái)看著這幅美麗的圖讀一讀這句話。 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下這句話。其他同學(xué)仔細(xì)看圖，聽一聽他讀得怎樣？ 指名讀。 （用手指著圖）此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：西斜 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看此時(shí)的陽(yáng)光怎么樣？聯(lián)系中午的陽(yáng)光比較。 老師引讀：太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了…… 齊讀。 小結(jié)：剛才這位小朋友讀得很漂亮，那誰(shuí)愿意來(lái)讀第二句，相信你們都能讀好。 （2）學(xué)習(xí)第二句 指名讀（2—3名） 哪一個(gè)同學(xué)讀得好？ 采訪讀得最好的小朋友。 （引出“深藍(lán)”） （我想你一定也喜歡深藍(lán)色吧。） （出示圖片）看，此時(shí)的天空就是一片深藍(lán)。 板書：深藍(lán) 齊讀。 （3）學(xué)習(xí)第三句 剛才我們一起領(lǐng)略了天空的深藍(lán)。 同學(xué)們看看，這幅圖描繪的又是怎樣的景色？（出示圖片） 看著圖，請(qǐng)你自由讀讀這一句話。 連綿起伏的山是什么樣的，看著圖，請(qǐng)小朋友用小手比劃比劃？ 師指著圖中的山引導(dǎo)學(xué)生做手勢(shì)。 （手勢(shì)）對(duì)，一個(gè)接一個(gè)，一起一落，這才是“連綿起伏”。 引讀：連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余輝，顯得……？（十分壯麗） 板書：壯麗 誰(shuí)能把這句話連起來(lái)讀給大家聽聽？ 指名讀，點(diǎn)評(píng)。 誰(shuí)能把這句話讀得更加壯麗些？ 競(jìng)賽讀。 天空一片深藍(lán)，西山連綿起伏，多美??！誰(shuí)能把這節(jié)連起來(lái)讀讀。 指名讀。 （4）讓我們跟著太陽(yáng)一起來(lái)看看這深藍(lán)的天空，這連綿起伏的西山吧！ 齊讀這一段。 如此美麗的景色，你想把它留在你的心里嗎？ 讓我們?cè)賮?lái)看著這優(yōu)美的景色，加上你的動(dòng)作，試著把它們記在心里。請(qǐng)你試著背一背。（學(xué)生試背） 全體起立，請(qǐng)兩位小朋友到前面來(lái)做動(dòng)作，學(xué)生齊背。（配樂(lè)） 小朋友們背得真好，老師都被陶醉了，好想再聽一遍啊。 四、課文總結(jié)。 小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了《夕陽(yáng)真美》，通過(guò)朗讀，我們領(lǐng)略到了太陽(yáng)西斜時(shí)的壯觀，感受到了夕陽(yáng)的美。大自然中這樣美麗的景色還有很多很多，只要你有一顆愛美的心，有一雙善于觀察的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多美好的東西。 五、指導(dǎo)書寫。 老師這兒還有幾個(gè)生字想跟你們做朋友。 1.卡片出示：壯 指名讀。 齊讀。 這個(gè)生字是什么結(jié)構(gòu)，“壯”字中出現(xiàn)了一個(gè)新的部首，這是將字旁，右邊是“士”。 師在田字格中范寫。請(qǐng)學(xué)生跟寫。 說(shuō)筆順書空。 給詞語(yǔ)找朋友。 2.卡片出示：傍 同上 3.卡片出示：伏 同上 4.課文后面描紅 5.完成《習(xí)字冊(cè)》上的練習(xí)。 課堂板書 夕陽(yáng)真美 西斜 深藍(lán) 壯麗