2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 繪制班徽 1.doc

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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 繪制班徽 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)設(shè)置彎曲文字。 2. 能力目標(biāo)： 了解將對(duì)象導(dǎo)入百寶箱的方法。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 學(xué)會(huì)繪制書(shū)本圖形。 2. 學(xué)會(huì)設(shè)置彎曲文字。 教學(xué)過(guò)程 一、直接進(jìn)入： 本節(jié)課，我們繼續(xù) “Photo硬派”軟件的學(xué)習(xí)，我們來(lái)給繪制好的班徽添加文字。 二、新授： 1. 根據(jù)教材P31練一練，自主探究書(shū)本圖形的繪制。 2. 指名演示，簡(jiǎn)單小結(jié) 他用了幾步完成任務(wù)的？ 3. 看大屏幕，按步驟和教師一同完成操作4 添加文字“小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)” 三、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)： 1. 參照教材，繼續(xù)完成書(shū)本圖形的繪制和操作4 添加文字 2. 分組探究操作5 將班徽保存到百寶箱中 四、展示與評(píng)價(jià)： 1. 分組展示作品 2. 學(xué)生評(píng)價(jià) 3. 教師小結(jié) 五、回顧本科與全課小結(jié) 六、布置作業(yè)： 課下，以小組的形式設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)班徽樣例，一個(gè)月為限，月底進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出創(chuàng)意好、制作精美、最受大家歡迎的作品作為本班班徽。 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 繪制班徽教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)將選區(qū)轉(zhuǎn)化為對(duì)象，了解柔化邊緣的含義。學(xué)會(huì)合并對(duì)象的方法，學(xué)會(huì)為對(duì)象添加陰影效果。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)制作樹(shù)苗對(duì)象，了解制作復(fù)雜圖像的方法，熟練掌握變形工具。了解改變對(duì)象上下層的兩種操作方法，知道合并與組合的區(qū)別。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 初步學(xué)會(huì)將選區(qū)轉(zhuǎn)化為對(duì)象，了解柔化邊緣的含義。 2. 通過(guò)制作樹(shù)苗對(duì)象，了解制作復(fù)雜圖像的方法。 3. 熟練掌握變形工具。 4. 了解改變對(duì)象上下層的操作方法。 5. 知道合并與組合的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 通過(guò)制作樹(shù)苗對(duì)象，了解制作復(fù)雜圖像的方法。 2. 了解改變對(duì)象上下層的操作方法。 3. 熟練掌握變形工具。 4. 了解改變對(duì)象上下層的操作方法。 5. 知道合并與組合的區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 1. 談話： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用“Photo硬派”軟件來(lái)繪制彩色鉛筆，本節(jié)課，我們將繼續(xù)使用“Photo硬派”軟件來(lái)繪制班徽。 2. 出示課題： 繪制班徽 二、新授： 1. 提問(wèn)： 繪制彩色鉛筆分為哪幾部？ 2. 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)： 繪制彩色鉛筆需要分別繪制出鉛筆桿、鉛筆頭、鉛筆尖這三部分，然后再將它們組合為一個(gè)整體。 3. 出示范圖并講授： 繪制班徽也同樣需要將班徽各個(gè)組成部分作為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的對(duì)象分別繪制出來(lái)，再依次將對(duì)象復(fù)制到一個(gè)新文件中，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、組合。 4. 根據(jù)教材自主探究操作1 繪制七色彩盤(pán) 完成快的分組探索P27 試一試 5. 指名演示繪制七色彩盤(pán)操作過(guò)程，簡(jiǎn)單小結(jié) 6. 看大屏幕，按步驟和教師一同完成操作2 繪制樹(shù)苗 提示：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶D(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)”中的“水平翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，可以改變樹(shù)葉的左右朝向。 三、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)： 1. 參照教材，繼續(xù)完成操作1和操作2 2. 分組探究操作3 四、展示與評(píng)價(jià)： 1. 分組展示作品 2. 學(xué)生評(píng)價(jià) 3. 教師小結(jié) 五、回顧本課與全課小結(jié) 六、布置作業(yè)： 課下，繼續(xù)完成作品。