2019-2020年五年級信息技術上冊 第7課鍵盤高手教案 湘科版.doc

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2019-2020年五年級信息技術上冊 第7課鍵盤高手教案 湘科版 教學目標 １．知識目標：金山打字通軟件的相關操作；正確對待計算機游戲 ２．技能目標：掌握規(guī)范的鍵盤指法。 ３．情感素質目標：培養(yǎng)正確的打字習慣，幫助學生端正對電腦游戲的態(tài)度，使學習者更加崇尚計算機知識，從而更加努力學習。 教學重難點 正確對待計算機游戲 教學策略及方法 由于本課內(nèi)容是以操作性為主，因此，主要采取讓學生主動探索的方法，自主學習，自主操作，在操作中進行探究思考并完成任務。怎樣對待游戲的問題具有爭議性，因此可以讓學習者在課堂上進行討論。 評價策略與總結 利用金山打字通的測試—速度排行榜來評價學生的打字速度和水平。通過小組總結或老師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)給出適當?shù)脑u語。 教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 情境導入、激發(fā)興趣 老師：通過前面兩課的學習，同學們的打字水平都有了很大的進步。下面，看老師的！ 教師演示快速輸入：Hello! Good morning. boys and girls 讓學生演示操作并復述其作用 導入 剛才同學們在看到老師操作時，都很驚嘆，那么老師的打字速度到底怎么樣呢？（回答：好快！）我們今天這節(jié)課就來學習利用金山打字通軟件來測試自己的打字速度和水平 講練結合、初步感知 教師演示操作如何利用金山打字通進行速度測試 下面，我們利用金山打字通軟件進行一個小競賽，輸入一篇我們學過的課文，看誰的速度快。我們評出五位打字小能手。 2．在教師一聲“開始”號令下，全體同學進行緊張的測試。(五分鐘) 3．小結：教師評出五位打字小能手，獎勵小禮物，并就個別同學在輸入過程中出現(xiàn)的問題加以指正 學生閱讀課本相關頁，了解相關知識 學生打開“金山打字通”跟隨教師一起操作 學生實踐操作，教師檢查指導 總結 通 過上面的練習，相信同學們已經(jīng)掌握了速度測試的方法了，下面開始測試自己的打字速度吧！記得要多次測試，并找不同的文章進行測試，以保證自己成績的穩(wěn)定。 要想成為打字高手，不但要有決心，勤學苦練，還要掌握正確的指法規(guī)范，始終嚴格地按指法要求練習，養(yǎng)成良好的打字習慣。只有這樣才能達到目的 游戲引導、以玩促練 一、用“金山打字通”軟件進行原位鍵練習 相鄰的兩位同學相互評比 要求 ①打字姿勢正確 ②指法及敲擊過程正確 生死時速、太空大戰(zhàn)、激流勇進等游戲 啟動軟件打字 兩人一組，互相檢查姿勢及擊鍵方法，相互評價。 bbs討論游戲的利與弊 教師主持 bbs討論 總結 今天這節(jié)課，我們學習怎樣利用金山打字通進行速度測試,也 玩了一些小游戲，同學們練習得非常好，也體驗到了鍵盤操作的快樂。雖然大多數(shù)同學現(xiàn)在操作鍵盤還不是很熟練，不過沒關系，只要同學們以后堅持按正確的指法 去練習，相信用不了多長時間，你們每個人都會鍵指如飛，鍵盤操作水平肯定會超過老師的。同學們有信心嗎？雖然游戲在一定程度上有益于學習，但是過注意不要 沉迷其中啊 附送： 2019-2020年五年級信息技術上冊 第8課 設計小板報教案 閩教版 教學目標: 1.了解小板報的形式、結構； 2.以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題； 3.通過討論規(guī)劃作出版面設計。 教學重、難點:確定小板報主題并進行版面設計 教學準備:網(wǎng)絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng) 教學過程： 一、導入 師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個 非常重要的窗口。 二、新授：設計小板報 活動一：了解小板報 師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當?shù)慕Y合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。 活動二：確定小報主題 1.確定主題 2.收集資料 師：講解選擇主題的一些注意事項。 生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。 師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。 活動三：版面設計 參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃 三、試一試： 回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設計。