2019-2020年五年級科學下冊 相似與差異 1課堂實錄課堂實錄 冀教版.doc

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2019-2020年五年級科學下冊 相似與差異 1課堂實錄課堂實錄 冀教版 教學目標： 一、 科學探究目標： 1.能通過觀察找出日常生活中常見動植物不同個體之間的差異之處。 2.能設計研究一種植物不同個體之間差異的方案。 二、 情感態(tài)度與價值觀目標： 1.能與其他小組交流本組的研究方法和研究結果。 三、 科學知識目標： 1.能通過分析研究結果得出變異是普遍存在的結論。 2.能用實例或自己的話說明生物遺傳和變異的概念。 四、 科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）目標： 能舉例說明科學家利用哪些技術使生物發(fā)生變異，從而選出人們所需要的新品種。 教學重難點：研究同種的動物或植物的不同個體之間存在哪些差異，什么是變異。 教學準備：各種雞冠和金魚幻燈片、放大鏡、托盤或盤子、豌豆 教學過程： 1. 導入 師：（出示李小雙和李大雙雙胞胎圖片）同學們，今天老師為大家?guī)韮晌淮笈笥?，看，他們來了，你們認識嗎？（情景一：生：認識，李小雙和李大雙。師：看來同學們也是熱愛體育運動的人啊?。ㄇ榫岸荷翰徽J識。師：這是我國的體操健兒李小雙和李大雙雙胞胎兄弟）他們長得完全一樣嗎？（不，有些不一樣）哪里長得不一樣呢？哪位同學來說說。 生：臉型、眉毛……不一樣。 師：觀察得真仔細。是??！世界上沒有兩個完全一樣的人，那其他生物呢？他們之間是不是也和人一樣存在一定的差異呢？ 2. 觀察雞冠的差異。 A、（幻燈片出示各種雞冠。）下面請同學們仔細觀察圖中的各種雞冠，找找它們有什么不同的地方？找到后可以和同桌分享一下。 B、生仔細觀察后，和同桌交流，再到班上交流。 3.生舉例。 師：其實，大千世界存在著很多差異，你們能舉些類似的例子嗎？ 4.研究豌豆個體之間的存在的差異。 A 師：（我們發(fā)現(xiàn)人、動物不同個體之間存在這樣的差異，那植物呢？）你們想研究嗎？ 生：想 師：你們想研究什么植物呢？ 生：桃花、仙人掌…… 師：同學們真好學。我們這里有一些豌豆，下面我們以豌豆為例，來找找它們的相似與差異吧。還需要什么材料？要怎樣研究呢？現(xiàn)在請同學們先在小組里討論討論，也可參考書上研究方案。開始吧！ B小組討論制訂研究方案。 師：剛才同學們都進行了熱烈地討論，現(xiàn)在哪個小組來匯報一下你們的研究方法？ 生匯報：我們小組準備先將采集到的豌豆莢果編號，然后用放大鏡觀察，比較它們在豆莢顏色、種子形狀、數(shù)量、顏色等方面有哪些相似和差異，并把它記錄在表中。 師：很好！那我們在實驗中要注意什么呢？ 生：要保護豌豆種子 師：你真是個有愛心的孩子，懂得保護生命。 生：要注意衛(wèi)生，不要把觀察完的東西亂丟。使用放大鏡時要小心，不要打破了。 師：你的衛(wèi)生意識真強。真細心！ 師：下面請各小組按照實驗方案開始研究，然后把實驗結果記錄在第37頁的表格中。我們來比一比哪個小組合作得最好？ C各組觀察、實驗、記錄，師巡視。 D班上交流研究結果。 師：剛才各小組都探究得很認真，現(xiàn)在哪個小組先來匯報你觀察到的現(xiàn)象？ 生匯報觀察現(xiàn)象（投影）。 記錄方式： 豆莢顏色 種子形狀 種子數(shù)量 種子顏色 1號 綠色 圓形 2 綠色 2號 綠色 圓形 3 綠色 3號 淺綠色 圓形 3 綠色 4號 淺綠色 橢圓形 4 淺綠色 師：從同學們觀察到的現(xiàn)象中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？豆莢顏色、種子形狀、數(shù)量、顏色等方面有哪些相似和差異呢？ 生：我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的莢果和種子都是綠色和淺綠色的。 有些種子大小不同，形狀不同，數(shù)量不同。 師：很好！我們的研究結果： 相似：大多數(shù)的莢果和種子都是綠色和淺綠色的。 差異：種子大小不同，形狀不同，數(shù)量不同。 由此，我們可以得出什么結論？ 生總結：生物普遍存在相似與差異的現(xiàn)象。（幻燈出示研究結論） 5.A 講解：遺傳和變異。 師：因此，我們把人、其他動物或植物所擁有的與各自父母一代相似的現(xiàn)象，稱為遺傳；同種生物的不同個體在形態(tài)和生理特征上存在差異的現(xiàn)象，叫做變異。 板書： 遺傳：與各自父母一代 相似 變異：同種生物不同個體 差異 生齊讀概念。 B學生舉例：有關生物遺傳與變異現(xiàn)象的實例。 師：你們還知道哪些關于遺傳與變異的知識呢？能舉出一些例子嗎？并判斷它是遺傳還是變異。 生：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。種瓜得瓜，種豆得豆，狗生狗，貓生貓。（遺傳） 白菜花通常都具有4片花瓣，偶爾也會出現(xiàn)5瓣甚至是6瓣的；同一窩狗仔的顏色可能不同；龍生九子，九子有別。一豬生九仔，連母十個樣。（變異） 師：遺傳與變異是由什么控制的？它有什么好處呢？請同學們翻開課本第38頁讀讀《科學在線》，看誰先找到答案。 生讀，匯報。 生：基因 好處：通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能會發(fā)生變異，由此而導致生物世界豐富多彩、千姿百態(tài)。 師：科學家利用哪些技術使生物發(fā)生變異從而選出人們所需要的新品種？ 生：科學家能夠運用X射線、紫外線照射，藥物處理，宇宙飛船、人造衛(wèi)星、火箭搭載等手段使植物的種子等發(fā)生變異，從而選出人們所需要的新品種。 壞處：人的正常色覺因為基因突變而變?yōu)榧t綠色盲等。 6.總結： 1）同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 2）你覺得這節(jié)課自己表現(xiàn)怎樣？誰表現(xiàn)最好？ 3）你還想探究什么問題？ 附送： 2019-2020年五年級科學下冊 第三單元生物的生長與繁殖教案 青島版 1、我的收獲 （1）蠶豆種子一般由 種皮、子葉、胚根、胚芽 四部分組成。 （2）種子發(fā)芽需要 水分 、空氣、 溫度 等條件。 2、小法官 （1）玉米種子完全浸泡在水里也可以發(fā)芽。（ ） （2）種子落在濕潤的土壤中就能發(fā)芽，說明種子發(fā)芽一定需要土壤。（ ） （3）我們喜歡吃的炒南瓜籽，是用南瓜的種子烹制而成的。（√ ） 3、生活中的科學 冬季生黃豆芽時，要生上爐子，為什么？ 答：因為冬天氣溫低，黃豆生芽需要適宜的溫度。 11、種辣椒 一、填空。 1、農(nóng)民播種一般在大雨后進行，因為這時土壤中含有較多的 水分。 2、在夏季，剛剛澆過水的土地不能立即進行播種。因為如果立即播種，種子將會 浸泡在水中 ，不能萌發(fā)。 3、浸泡辣椒種子時應注意：播種前五天浸泡；溫度要適宜；催芽期間應經(jīng)常翻動種子，以利于 透氣，當有 80 ％的種子露白時，即可播種。 二、選擇。 1、春天是播種的季節(jié)，但有的農(nóng)作物卻不適于在春季播種。下列哪種農(nóng)作物不適于在春季播種（ C ）。A棉花 B辣椒 C冬小麥 D春小麥 2、下列種子適于播種的是（ B ） A干癟的種子 B飽滿的種子 C用開水煮過的種子 D發(fā)霉的種子 3、一同學播種的辣椒種子沒有萌發(fā)，其原因是（Ｄ ） A溫度較低 B種子已死亡 C土壤干燥 D以上都有可能 4、在適宜的溫度下，將已經(jīng)發(fā)了芽的辣椒種子小心的埋在松軟、潮濕的土壤中，結果（ Ｂ ）A辣椒種子死亡 B辣椒種子繼續(xù)生長 12、植物的花 一、我的收獲： 1、桃花的構造包括： 花萼、花冠、雄蕊 和 雌蕊 四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱為 完全花 ；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為不完全花。 2、常見的完全花有 桃花、蘋果花、白菜花、油菜花 等；常見的不完全花有 百合花、南瓜花、桑樹花、 等。 二、取出珍寶： 下列屬于完全花的是( A ),屬于不完全花的是（ B ） A白菜花 B南瓜花 三、小法官： 1、油菜花不屬于完全花。（ ） 2、花鐘就是說每一種花都有固定的開放時間。（√） 13、果實是怎樣形成的 一、填空。 1、花粉粒是由 花藥 上的細胞產(chǎn)生的。 2、 胚珠 發(fā)育成種子， 受精卵 發(fā)育成胚。 3、 子房 和其他結構發(fā)育成果實。 4、花粉粒落在柱頭上后會萌發(fā)出 花粉管 。 5、果實是由 果皮 和 種子 組成的。 6、花粉在 雄蕊 產(chǎn)生，成熟后落在 雌蕊 的過程叫傳粉。 二、判斷。 1、油菜花的雄蕊上有許多花粉，雌蕊的柱頭有粘性，可以粘住花粉。（√ ） 2、植物的花承擔著生產(chǎn)種子，繁殖新生命的任務。（ √ ） 3、不同植物的果實里都有種子。（ √ ） 4、花生是果實，蘿卜也是果實。（ ） 5、同一株西瓜上的花，有能結出果實，有的不能。（ √ ） 6、精子通過花粉管到達子房，與卵細胞融合，形成受精卵。（ √ ） 三、選擇。 1、下列各項中屬于果實的是（ D ） A．西瓜子 B．南瓜子 C．葵花籽 D．豌豆 2、種子中的胚是新一代植物體的幼體，它是由（ C ）發(fā)育來的 A．精子 B．卵細 C．受精卵 D．花粉粒 3、每個西瓜種含有多粒種子，是因為：（ D）。 A．每朵花中含有多個雄蕊 B．每朵花中含有多個雌蕊 C．雌蕊里有多個子房 D．一個子房里有多枚胚珠 四、全能展現(xiàn)。 1、選擇你喜歡的一種果實，說一下它的各部分分別是由花的哪部分形成的？ 珠被→種皮 ，胚珠→種子，子房壁→果皮，受精卵→胚，萼片→脫落或保存，花瓣→凋落了， 雄蕊→脫落。 2、果實是怎樣形成的？ 答：果實的形成與花的雄蕊、雌蕊、子房、胚珠等構造有關。經(jīng)過了傳粉、花粉管萌發(fā)、受精、子房膨大等幾個過程形成果實。種子是由胚珠發(fā)育成的。 3、若一個西瓜里有200粒種子，那么一朵西瓜花里有子房 1 個，胚珠至少 200 個。 14、植物的“分身術” 1、秋海棠用（葉）繁殖，月季、天竺葵用（莖）繁殖，甘薯用（根）繁殖。 2、用莖繁殖的常用方法有（ 扦插 ）和（ 壓條 ） 二、小法官 1、葡萄是用種子繁殖后代的。（ ） 2、馬鈴薯是用根來繁殖后代的。（ ） 3、大蒜是利用莖來繁殖后代的。（ √ ） 三、選一選 玉米 大豆 油菜 梨 草莓 地瓜 秋海棠 小麥 葡萄 蘋果 藕 馬鈴薯 蘆薈 吊蘭 用種子繁殖的有：（玉米 ，大豆，油菜，小麥， ） 用根繁殖的有：（ 地瓜， ） 用葉繁殖的有：（秋海棠，蘆薈，吊蘭） 用莖繁殖的有：（梨，草莓，蘋果，藕，馬鈴薯） 15．生物繁殖新技術 一、填空。 1、克隆綿羊多利的誕生是一件轟動世界的大事，它標志著 生物技術新時代 的到來。 2、在國被譽為雜交水稻之父的人是 袁隆平 。他的成果不僅有效的解決了中國人吃飯的問題，而且有效地解決了世界性的饑慌問題，國際上把了他的雜交水稻當作中國繼四大發(fā)明之后的 第五大發(fā)明 ，稱之為 第二次綠色革命 。 二、判斷。 1、現(xiàn)代的生物繁殖新技術給人類帶來的只有益處，沒有半點害處。（ ） 2、隨著人體克隆技術的發(fā)展，醫(yī)學界領域將會出現(xiàn)一場革命，某些疾病將能夠治愈。 （ √ ） 三、選擇。 1、我國已經(jīng)發(fā)展的十分成熟的技術是（B ） A．動物克隆 B．植物克隆 2、克隆出來的動物，它將（ D ） A．既有父親也有母親B只有父親沒有母親C只有母親沒有父親D即沒有父親也沒有母親 四、全能展現(xiàn)。 如果克隆技術發(fā)展到可以克隆人，你認為這樣對人類有什么影響？ 答：科學從來都是一把雙刃劍。但是，某項科技進步是否真正有益于人類，關鍵在于人類如何對待和應用它，克隆技術確實可能和原子能技術一樣，既能造福人類，也可禍害無窮。