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1、配人教版語文必修配人教版語文必修5配人教版語文必修配人教版語文必修52裝在套子里的人配人教版語文必修配人教版語文必修5見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也荀子修身賞讀：見有善行，一定要恭謹自查，自己是否也有此善行；見到不善的行為，一定要驚心警惕，反省自己是否也有此不善。名句賞讀名句賞讀配人教版語文必修配人教版語文必修5道雖邇，不行，不至；事雖小，不為，不成。其為人也多暇日者，其出人不遠矣。荀子修身賞讀：道路雖然近，如果不去走，就走不到；事情雖然小，如果不去做，就做不成。那種天天空閑無事的人，是不可能超過別人的。君子崇人之德，揚人之美，非諂諛也；正義直指，舉人之過，非毀疵也。荀子不茍賞讀
2、：君子尊崇別人的德行，贊揚別人的優(yōu)點，并不是出于獻媚；依照正義的標準，直接舉出別人的過失，也不是誹謗別人。配人教版語文必修配人教版語文必修5西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去走。彼知顰美而不知顰之所以美，惜乎！【譯文】 西施犯心(痛)病在她(生活)的巷子里(行走時)皺著眉，那巷子里的(一個)丑(女)人見到她那樣子覺得很美，回家時也在巷子里皺著眉。那巷子里的有錢人見了，緊閉門戶而不出來；窮人見了，拉著妻兒跑開。她只知道輕蹙眉頭的美麗卻不知道那為什么美，可嘆啊！文言拾貝文言拾貝西施病心西施病心配人教版語文必修配人教版語文必修5
3、【思悟】 看到別人的長處，要進一步了解他為什么有這樣的長處，自己是否可能學到這樣的長處，如果只學皮毛的東西，或者不結合自己的實際，就可能越學越壞了。配人教版語文必修配人教版語文必修5尤其特別都是副詞，就其中之一加以強調(diào)，一般放在動詞、形容詞等前面。不同之處在于：“尤其”使用范圍較小，一般只限用于“就其中之一加以強調(diào)”，并在強調(diào)中包含著比較，表示后者比前者更進一步，用于后一個比較項目上，語氣比“特別”重；“特別”使用范圍較廣，除“就其中之一加以強調(diào)”外，還可以指“非常，與一般不同”的方面。詞語辨析詞語辨析配人教版語文必修配人教版語文必修5例句1：我喜歡國畫，尤其喜歡山水畫。例句2：他走得很慢。身
4、子搖搖晃晃，頭變得特別重。光明磊落光明正大都含有“心地光明”的意思，都能用于人及其言行。不同之處在于前者偏重在人的精神品質(zhì)，指胸懷坦白；后者指人的行為正當、正派。例句1：每一個革命工作者，不都是應該具有太陽一樣的光明磊落的胸懷嗎？例句2：為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！ 配人教版語文必修配人教版語文必修51作者作品契訶夫(18601904)，俄國小說家、戲劇家，19世紀末期俄國批判現(xiàn)實主義作家、短篇小說藝術大師。1860年1月29日生于羅斯托夫省塔甘羅格市，祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設雜貨鋪， 1876年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。 卡片摘要卡片摘要配人教版語文必修配
5、人教版語文必修5但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔任家庭教師維持生計和繼續(xù)求學。1879年進莫斯科大學醫(yī)學系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸、了解平民生活，這對他的文學創(chuàng)作有良好影響。1904年，契訶夫因病逝世。契訶夫和法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。 配人教版語文必修配人教版語文必修5小說有胖子和瘦子小公務員之死凡卡變色龍第六病室裝在套子里的人等，劇本有伊凡諾夫三姊妹櫻桃園等。配人教版語文必修配人教版語文必修52背景剖析這篇小說反映了19世紀末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統(tǒng)治。當時擔任宗教院
6、檢察總長的波貝多諾斯采夫給沙皇的奏章中說：“在當前這個艱苦的時代，政府的當務之急就是平息那種頭腦不清、瀕于瘋狂的社會輿論；必須禁止那種人人饒舌的不可名狀的街談巷議，以期盡量減少流言蜚語”配人教版語文必修配人教版語文必修5(轉引自契訶夫傳)在此之前，受歐洲進步文明潮流的影響，俄國也興起變革之風，尤其在進步的知識分子和貴族中間，要求自由民主，改變專制制度的呼聲日益強烈，并付諸行動。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段進行鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進步刊物，禁錮人們的思想言論。全國警探遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。配人教版語文必修配人教版
7、語文必修5基礎積累hxiojngqiyxihncuyqiosngcudoxingjchnyngzhng配人教版語文必修配人教版語文必修5粹粹萃萃瘁瘁淬淬誚誚俏俏僻僻癖癖宵宵霄霄配人教版語文必修配人教版語文必修53詞語解釋安然無恙：原指人平安沒有疾病或憂患?，F(xiàn)泛指人或物平安無事，沒有遭受損害或發(fā)生意外。六神不安：心神不安。我國道家迷信說法，認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽各有六靈主宰叫六神。唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；也形容小心謹慎的樣子。配人教版語文必修配人教版語文必修5大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。垂頭喪氣：形容失望的神
8、情。不敢越雷池一步：比喻不敢越出一定范圍。悶悶不樂：形容心情不愉快，憂郁。配人教版語文必修配人教版語文必修54文學常識裝在套子里的人是_國著名短篇小說家_的代表作品，他的作品還有_和_(任寫兩部)。俄俄 契訶夫契訶夫 變色龍變色龍 小公務員之死小公務員之死 配人教版語文必修配人教版語文必修51中心主旨本文主人公別里科夫是一個典型的“套中人”形象。別里科夫已經(jīng)成為那些害怕新事物、保護舊事物、反對變革、阻礙社會發(fā)展者的代名詞。作者用夸張變形的漫畫手法和強烈的對比手法，造成幽默諷刺的效果，有力地鞭撻了反動勢力的可厭可憎，無情地嘲笑了他們的極端虛弱，向我們展示了19世紀90年代在大革命風暴來臨之際俄國
9、的黑暗的現(xiàn)實。配人教版語文必修配人教版語文必修52問題討論別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不禁風的人呢？為什么他能管制全城呢？配人教版語文必修配人教版語文必修5明確：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，(課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”)是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺地維護著舊制度、舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子
10、”里。配人教版語文必修配人教版語文必修5這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。 配人教版語文必修配人教版語文必修53藝術特色(1)鮮明深刻的人物形象。別里科夫活動的那個小城鎮(zhèn)實際上就是當時俄國社會的縮影。別里科夫是沙皇政府的忠實擁護者，他生活在知識界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反動知識分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、
11、語言、行動，簡練、鮮明、夸張而又合理地進行描述，因此形象生動逼真，栩栩如生。配人教版語文必修配人教版語文必修5 (2)含蓄幽默的諷刺筆調(diào)。通過對別里科夫性格行為夸張的描寫，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎。如寫“套中人”晴天帶雨傘、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把臉藏在豎起的衣領里，用棉花堵住耳朵眼等。再如說他把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么也不敢干：不敢辦舞會，不敢大聲說話、寫信、交朋友、看書、教人念書寫字。這些有悖常人的舉動，在現(xiàn)實生活中是不可能存在的，作者故意將其作用夸大夸張，起到了強烈的諷刺效果。配人教版語文必修配人教版語文必修5以戲劇化的情節(jié)，讓人物自我表演
12、。淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾，揭示別里科夫悖謬扭曲的思維邏輯。如說老師騎自行車學生就頭朝下走路等?？傊≌f藝術地運用了諷刺的語言，將主人公別里科夫保守、落后、卑鄙的性格刻畫得入木三分。配人教版語文必修配人教版語文必修54結構圖解配人教版語文必修配人教版語文必修5課文內(nèi)容1即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。2教士們當著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字配人教版語文必修配人教版語文必修53像那樣的感
13、情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。配人教版語文必修配人教版語文必修5發(fā)散遷移1這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿勢高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法模仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準備跳傘，商量，耳語，很快就將行動大樹，小樹，團團的樹，形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支棱的荒野者。 配人教版語文
14、必修配人教版語文必修52大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就開始用抱過我的雙臂勞動了； 她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥。(艾青大堰河我的保姆) 配人教版語文必修配人教版語文必修5點撥1運用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶來強烈而鮮明的諷刺意味。2連用8個“不敢”，采用了反復的修辭手法，表現(xiàn)了別里科夫轄制的無所不及、無所不包，突出了全城人對別里科夫的
15、恐懼之甚。這個“套中人”給人們帶來多么大的精神壓力和恐懼。配人教版語文必修配人教版語文必修53拿現(xiàn)在和“以前做小孩子的時候”進行類比。一則表現(xiàn)別里科夫的死讓人們感到那樣自由、那樣快活；二則表現(xiàn)這種自由與快活竟是如此短暫。配人教版語文必修配人教版語文必修5思考1請從修辭手法和表達效果兩方面對文段加以賞析。作者運用擬人、比喻、對比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫了秋光里的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，表達了作者對秋光里的“黃金樹”由衷的贊美。2這一段詩歌中運用了什么修辭手法？請指出并加以賞析。配人教版語文必修配人教版語文必修5【答案】為了贊美保姆大堰河的勤勞和善良
16、，艾青在這里運用了反復的修辭手法，連續(xù)使用了六個“她含著笑”， 一詠三嘆，增強文章的氣勢，使勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上。 配人教版語文必修配人教版語文必修5【角度1】作為一名高中生，你的生活和學習中一定有很多“套子”，請以“我與套子”為題，寫一篇600字左右的文章，談談自己的看法。示例：我與套子我知道我生活中最大的套子是什么，是他人的目光！翻開我的日記本，上面出現(xiàn)最頻繁的句子就是但丁的一句話：走自己的路，讓別人去說吧。配人教版語文必修配人教版語文必修5不是我瀟灑到如此我行我素，而是這個“套子”壓得我喘不過氣來。我每想掙脫，最后卻總是失?。∫虼?，我的瀟灑只能行于紙上；我的豁達只能涌于心中。因此
17、，我只能活在別人的眼光中，卑微地吸取那零星的“氧氣”，以求得生存。正因為如此，我于是帶著一個“面具”到處“招搖”，打著那笑臉向全世界“炫耀”。然后，我習慣了一個人躲在角落里舔舐自己的傷口。當它被暴露在陽光下時，我會驚慌甚至是懼怕，因為我害怕別人異樣的目光，會傷得我體無完膚。配人教版語文必修配人教版語文必修5我曾經(jīng)無數(shù)次地告誡自己：我為我而活！可我卻一次次地忘記，一次次又將這套子的缺口牢牢補上。每一個朋友都說我愛笑，其實她們不知道我的內(nèi)心。人們都說，朋友是用心去交的，但當她們把那顆心捧出來的時候我卻猶豫了。不是我貪心，而是怕被看透，那時，我將無所遁形！我多么希望有一個親密的朋友，愿意和我一起分享
18、我的憂愁和我的秘密。當這渴望之火在我心底燃燒時，我總是硬生生地把它給滅了，然后鉆回我的套子，將自己緊緊套住。于是乎，我活著簡直就沒有自我了。我多么希望我的豁達顯在身上，我的瀟灑走在路中；我多么希望我的面具等于我的臉龐，我的笑臉等于我的內(nèi)心；我多么希望我就是我，我的心擺在最明亮的位置；我多么希望配人教版語文必修配人教版語文必修5然而，何年何月何日，我才會離開那令人不快的套子；何時，它才會和別里科夫的雨鞋一起滾落樓梯，永遠也不回來！永遠！配人教版語文必修配人教版語文必修5【角度2】裝在套子里的人成功塑造了別里科夫這個反對一切新生事物、扼殺自由與進步的沙皇專制制度的維護者形象，性格鮮明生動。請你學習
19、借鑒本文人物性格刻畫的方法，仔細觀察你生活周圍的人，以此為原型，寫一篇記敘文，描寫一個性格鮮明的人物。示例：配人教版語文必修配人教版語文必修5山巴佬他從遠遠的大山窩里來。 他很瘦，黝黑，但結實。一條明景藍褲子，膝蓋前兩只“眼睛”，很顯眼。第一次的寢友見面會上，他訥訥地說：“我從山窩里來。”他好像挺愛收拾，每天早晨把寢室打掃得干干凈凈，在此之前他會頭冒熱汗，滿臉通紅地從外面回來，我猜他也許是練氣功去了，要不就是趁早看街市新鮮，也難怪，山里人吧。因此誰也不注意他。大伙兒叫他“山巴佬”，他不吭聲，只是笑。配人教版語文必修配人教版語文必修5迎校慶搞大掃除，天不湊巧下雨了，陰溝里的垃圾泡在水里，泥糊糊的
20、。大家把掃帚伸到溝里，往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來。沒有鏟，垃圾鉤不上來，怎么辦？大家光看著，不說話，讀書做題目，咱們中，有的是能手，可就是被這么點事給難住了。雨下得很得意，打在頭發(fā)上，衣服上，肆意地戲弄著。過道上響起了高年級學生敲打飯盆子的聲音。肚子里鬧得厲害，有人扛起了掃帚，轉身要走，忽然，一條有兩只眼睛的明景藍褲子躍進了溝里。是他山巴佬。他卷起了袖子和褲管。配人教版語文必修配人教版語文必修5深秋了，風吹得樹兒“嘩啦啦”地響，山巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了，一簸箕；又滿了，兩簸箕大伙兒凍得嘴唇發(fā)抖，可他的臉依舊發(fā)紅，就像早晨從外面回來。垃圾搬完了，他跳了上來。大伙兒拍著他的肩膀：
21、“好樣的！”他不說話，只是微微地笑了。配人教版語文必修配人教版語文必修5星期三要開校運動會?！拔迩渍l跑？”體育委員站在講臺上喊啞嗓子敲爛講臺，無人答話。我班跳舞、演講倒是很有幾個頭面人物，五千米這種苦活就都敬而遠之了?！拔以囋??！币粋€很小的聲音像從鼠孔里鉆出來，但很有力，因而大伙兒聽得很清楚。是他山巴佬。他能行嗎？瘦精精的，風能吹倒。配人教版語文必修配人教版語文必修5轉眼星期三到了。短跑我班戰(zhàn)績平平，體育委員也只得了個鉛球第二名。輪到五千米了，體育委員有氣沒力地說：“山巴佬，跑最后也不打緊，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到閱覽室去了，沒人扶你起來?！彼攸c了點頭?！鞍龋 睒屄曧懥?，十幾條粗壯
22、的大腿向前沖去，他果然跑在最后，不過像沒事兒一般。加油聲震天響，只是聽不到我班的金嗓子。看在同寢室的分上，我堅持看下去。一圈過了，他仍是最后一個，體育委員平靜地說：“甭指望母雞打鳴了。你還是替我起草一份辭職聲明吧，我混不下這個體委了?！迸淙私贪嬲Z文必修配人教版語文必修5兩圈過了，他趕上了一個，有人“嘖”了一聲，三圈了，他又趕上了兩個，體委站起來伸長了脖子。四圈，五圈他不斷地把對手甩在后面。我發(fā)現(xiàn)敝班那群“公主”們都擠到前面來了，加油聲響徹云霄，他準是聽到了，越跑越快，終于沖到了最前面。他依然臉色紅紅的，頭上冒熱氣，就像他往常清早從外面回來那樣輕松。最后沖刺了，他越跑越快。沖了紅線了，不待我們圍上去，他一屁股坐在地上，望著“公主”們傻笑。配人教版語文必修配人教版語文必修5等他歇過勁來，我說：“山巴佬，你怎么這么能跑？”他笑了笑說：“上初中，每天三十里山路，今天只算個零頭?！彼牧伺南ドw上那兩只“眼睛”的灰塵，脫下鞋提著，很是惋惜地說：“本不該穿鞋子跑的，怕你們笑我山巴佬。”誰還敢笑你呢？啊，山巴佬！
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