2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教學分析與建議 浙江攝影版.doc
《2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教學分析與建議 浙江攝影版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教學分析與建議 浙江攝影版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教學分析與建議 浙江攝影版 教學目標: 1. 知識目標:了解樂曲的音色、音量、速度等基本概念。 2. 能力目標:學會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果,體會樂曲的多樣變化;了解簡單音符的輸入,感受由譜到曲的轉變,享受“作曲大師”的所見即所得、所聽即所得的功效;學會保存樂曲。 3. 情感目標:通過簡單的樂曲編輯過程,培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。 教學重點:修改樂曲的音色、音量、速度等效果,學會音符的輸入。 教學難點:音符的輸入 課時安排:1課時。 課前準備:樂曲范例(*.mjp樂曲、MIDI音樂)、《粉刷匠》樂譜。 教學分析與建議: 1.教材分析: 本課分三塊內容。第一部分“輸入樂曲”,讓學生學會簡單音符的輸入,感受由譜到曲的轉變,享受“作曲大師”的所見即所得,所聽即所得的功效。第二部分“變換演奏”,讓學生學會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果,體會樂曲的多樣變化。第三部分“保存樂曲”,進一步培養(yǎng)學生保存的習慣。 練習的安排體現(xiàn)了本課的教學目標,其一是通過打開范例作品欣賞,鞏固本課所學的知識;其二是通過樂譜的輸入,銜接新舊知識,為下一節(jié)課學習作曲作鋪墊。 2.教學建議 1. 情景激趣。 播放用不同樂器演奏的樂曲,讓小朋友猜猜這是什么樂器? 2.輸入樂曲。 用談話過渡:老師很喜歡一首曲子,想把它推薦給大家欣賞,可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子,不過老師記得這曲子的譜,你們說怎么辦呢?引出“作曲大師”可以把現(xiàn)成的樂譜變成美妙的音樂,讓我們來欣賞自己喜歡的樂譜。教師演示如何輸入音符,需要時還可選擇附點、增時線、減時線等。通過“試一試”,讓學生輸入范例作品《粉刷匠》,在做中學。 3.變換演奏。 用作曲大師卡通人引入這一環(huán)節(jié)(例如,卡通人:其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的,我可神奇啦?。H绾胃淖儤非囊羯?,讓樂曲的欣賞效果變得不同,教師可先演示,調入樂曲,在“隨心設置”菜單中,單擊“聲部設置”,出現(xiàn)“設置與信息”對話框,選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時,要讓學生仔細觀察,培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。接著讓學生“試一試”,進行嘗試訓練。再讓學生觀察“設置與信息”對話框,探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣,享受音樂的美妙。 4.保存樂曲。 這么美的樂曲試聽完畢不想保存下來嗎?在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面,進行保存。 師生共同小結本課內容。 3.練習建議: 本課后的練習1較為簡單,可在教學第一個環(huán)節(jié)時作為練習。練習2可根據(jù)學生的不同水平選擇進行。 附送: 2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教案 浙江攝影版 教學目標: 1.知識目標:了解樂曲的音色、音量、速度等基本概念。 2.能力目標:學會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果,體會樂曲的多樣變化;了解簡單音符的輸入,感受由譜到曲的轉變,享受“作曲大師”的所見即所得、所聽即所得的功效;學會保存樂曲。 3.情感目標:通過簡單的樂曲編輯過程,培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。 課前準備: 1.電子教室系統(tǒng) 2.作曲大師軟件 3.文件:外婆的澎湖灣.mjp、我的祖國.mid 4.《粉刷匠》樂譜 任務設計: 任務1--用不同的音色、音量、速度欣賞《外婆的澎湖灣》。 任務2――輸入《粉刷匠》曲譜,并用不同的音色、音量、速度欣賞。 任務3――保存《粉刷匠》曲譜。 教學重點: 1.學會音符的輸入。 2.修改樂曲的音色、音量、速度等效果。 教學難點:學會音符的輸入。 教 學 過 程 教師活動 學生活動 備注 導 入 播放用不同樂器演奏的樂曲《我的祖國》 猜猜這是用什么樂器演奏的?激發(fā)學習興趣。 展 開 任務1――打開《外婆的澎湖灣》曲譜。用不同的音色、音量、速度欣賞 1.導入。 2.布置任務1,讓學生自己探索,必要時給予個別輔導。 3.讓已經(jīng)探索成功的學生把自己的探索過程告訴同伴 任務2--輸入《粉刷匠》,并用不同的音色、音量、速度欣賞。 1.談話過渡: 2.演示如何輸入音符,需要時還可選擇附點、增時線、減時線等。 3.巡視,個別輔導。 4.提示刪除錯誤音符的方法。 5.用不同的音色、音量、速度欣賞《粉刷匠》 任務3――保存《粉刷匠》曲譜。 這么美的樂曲試聽完畢不想保存下來嗎?在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面,進行保存。 1.打開樂曲 2.按書上的介紹自己探索。 3.研究“設置與信息”對話框中各部分的作用。 4.學生進行嘗試訓練。探索如何改變樂曲的音色、速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣,享受音樂的美妙。 5.成功的學生把自己的探索過程告訴同伴。 1.學生仔細觀察輸入音符的方法 2.學生按照曲譜輸入《粉刷匠》樂曲,在做中學。 3.學生改變樂曲的音色、速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣,享受音樂的美妙。 學生保存自己的作品。 總 結 小結本課內容。評選變曲高手。 讓學生課外完成練習2。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級信息技術上冊 第9課 樂曲變化多樣教學分析與建議 浙江攝影版 2019 2020 年級 信息技術 上冊 樂曲 變化 多樣 教學 分析 建議 浙江 攝影
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5535711.html