2019-2020年四年級(jí)體育上冊 第22課 投擲 短跑教案 新人教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)體育上冊 第22課 投擲 短跑教案 新人教版 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)任務(wù) 重點(diǎn)難點(diǎn)：投擲時(shí)背弓角度以及短跑時(shí)的腿的折疊程度對跑步速度的影響。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲 短跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、 游戲 教師活動(dòng)：1.教師提出游戲《丟沙包》的要求 2.分組、分發(fā)器材 3.組織游戲 學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的要求 2.領(lǐng)取器材 3.進(jìn)行游戲 組 織： 二、 合作探究、掌握技能 教師活動(dòng)：1.教師組織準(zhǔn)備活動(dòng) 2.提出練習(xí)壘球的要求 3.分發(fā)器材 4.組織練習(xí) 5.提出過關(guān)的練習(xí)要求 6.組織進(jìn)行練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：1.知道練習(xí)的目的 2.領(lǐng)取器材 3.在教師指揮進(jìn)行練習(xí) 4.進(jìn)行過關(guān)的練習(xí) 組 織： 三、 短跑 教師活動(dòng)：1.教師提出短跑的練習(xí)的要求 2.組織進(jìn)行50米的短跑練習(xí) 3.組織進(jìn)行彎道跑練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行50米的短跑練習(xí) 2.進(jìn)行彎道跑的練習(xí) 組 織： 四、放松身心 健美操：（自編） 組織：成四列橫隊(duì)，散開---走 1、課后小結(jié) 2、安排回收器材 場地器材： 課后小結(jié)：這堂課從游戲開始進(jìn)入。學(xué)生做投擲游戲《丟沙包》為接下來的投擲練習(xí)做準(zhǔn)備活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中熟悉投擲的動(dòng)作。引發(fā)學(xué)生的投擲興趣。在投擲的練習(xí)中用三面小旗做一個(gè)標(biāo)志。提高學(xué)生投擲的時(shí)的遠(yuǎn)度。 附送： 2019-2020年四年級(jí)體育上冊 第23課 排球教案 新人教版 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察和練習(xí)提高自己的技能 重 點(diǎn)：知道下手發(fā)球的方法 難 點(diǎn)：發(fā)球時(shí)能擊準(zhǔn)發(fā)球部位 學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球 學(xué)習(xí)步驟： 四、 墊球 教師活動(dòng)：1.教師提出練習(xí)的要求 2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行 3.教師幫助糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作 4.組織進(jìn)行對墊和拋墊 學(xué)生活動(dòng)：1.知道的練習(xí)要求 2.自主的進(jìn)行練習(xí) 3.在教師的幫助下進(jìn)行練習(xí) 4.和同伴進(jìn)行對墊和拋墊 組 織： 五、 學(xué)習(xí)發(fā)球 重 點(diǎn)：知道下手發(fā)球的方法 難 點(diǎn)：發(fā)球時(shí)能擊準(zhǔn)發(fā)球部位 教師活動(dòng)：1.教師示范發(fā)球五次 2.組織學(xué)生總結(jié)教師的示范動(dòng)作 3.教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)并提出練習(xí)的要求 4.學(xué)生自主的進(jìn)行練習(xí) 5.教師指點(diǎn)動(dòng)作 學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)的觀察教師的動(dòng)作 2.對教師的示范動(dòng)作進(jìn)行講解 3.自主的進(jìn)行練習(xí) 組 織： 六、 有趣的比賽 教師活動(dòng)：1.教師提出比賽《哪組的發(fā)球成功多？》 2.組織比賽 學(xué)生活動(dòng)：1.知道比賽的方法和要求 2.進(jìn)行比賽 組 織： 四、放松身心 健美操：（自編） 組織：成四列橫隊(duì)，散開---走 1、課后小結(jié) 2、安排回收器材 場地器材： （林枝）課后小結(jié)： 這是節(jié)帶有傳統(tǒng)模式的排球課，也是小學(xué)中年級(jí)的排球比較難解決的問題。由于中年級(jí)學(xué)生的手臂力量的不足，發(fā)球是一個(gè)很難解決的問題。那么我注重在動(dòng)作上的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。只有有了正確的動(dòng)作，才能有機(jī)會(huì)發(fā)出成功球。由于四年級(jí)學(xué)生男生活潑好動(dòng)，女生較為文靜，怕疼痛，所以男生能勇敢的鍛煉，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，早點(diǎn)學(xué)會(huì)動(dòng)作，而女生則不行。在進(jìn)行難度相對高的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注意動(dòng)作的分解教學(xué)，那樣可以使學(xué)生更早的學(xué)會(huì)。