2019-2020年一年級下冊《長度比較》公開課教案.doc

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2019-2020年一年級下冊《長度比較》公開課教案 教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材第二學(xué)期P44—45 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 （1）掌握比較物體長短的方法。 （2）在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會觀察、動手操作，進行簡單的語言概括。 2、過程與方法 通過操作、合作交流，感知并掌握比較物體長短的方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀 體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅。 教學(xué)重點：用一端對齊看另一端的方法比較物體的長短。 在方格紙上比較長度 教學(xué)難點：靈活運用比較物體的長短的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一些學(xué)習(xí)用品（筆、書．．．．．．） 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、兩位小朋友比身高。 提問：怎么比的？看哪里看出了他們的高矮？ 2、比較旗桿的高矮；比較四位小朋友的身高． 　　比較的物體在同樣高的地面時，用觀察的方法就可以比較高矮了． 3、奧運會領(lǐng)獎臺 ，冠軍、亞軍、季軍，誰最高？如何比？ 　　提問：不能一下子用眼睛看出高矮時，怎么辦？ 二、動手操作，探究新知 1、比繩長 ① 多媒體逐一出示書P44第2題的情景：誰的繩子長？ 　先獨力思考，再同桌討論． ② 歸納比較方法：將繩子的一端對齊，看另一端。 ③　實踐操作 老師示范比較兩支筆的長短． 學(xué)生自由比較比較物體的長短 老師提出要求：在你們的桌上、鉛筆盒中和你們周圍還有許多物體，請你們選擇其中的兩樣物體來比較它們的長短。 要求：和同桌說一說，你比的是什么？怎么比的？比的結(jié)果怎樣？ ２、比較固定好的＂　　＂木條的長短 ①請學(xué)生猜一猜哪根小條長？ ②老師介紹在方格紙上比較長度的方法。 ③練習(xí)：比較方格紙上一些學(xué)習(xí)用品的長短。 　 　 小貓貝貝 哪只貓先捉到老鼠？ 小貓花花 ３、小結(jié) 　　你學(xué)會了哪些長度比較的方法？ 三、綜合運用，發(fā)展思維 比較長方形鉛畫紙兩條邊的長短。 提問：你有哪些好方法比較長方形鉛畫紙兩條邊的長短？ 四、體驗收獲，激勵評價 這節(jié)課你們學(xué)會了什么？還有什么問題嗎？ 附：板書設(shè)計； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法 ｝ 　　　比高矮　　　　　　　　　　　　觀察 　　　比長短　　　　　長度比較　　　一端對齊，看另一端 　　　比厚薄　　　　　　　　　　　　用方格紙比較長度 　　　比寬窄　　　　　　　　　　　　折一折 ．．．．．．　　　　　　　　　　?。? 　　　　 附送： 2019-2020年一年級下冊七、八單元字詞 一、 我能拼，還能寫。（15+4 分） lin x fēi chng wǎng qi xīn fng chī fn sng gěi xuě huā gāng hǎo h běi hu dng r i hǎi di zhǔ yo bāng mng wǎn shng wǒ men yo nǔ l xu x ci hu yǒu jn b. 二、 我會組詞.（38分） 1、我能加一加成兩個新字，再組詞。（12分） 兆→ （ ） （ ） 立→ （ ） （ ） 青→ （ ） （ ） 先→ （ ） （ ） 2、比一比，再組詞。（ 26 分） 座（ ） 級（ ） 男（ ） 活（ ） 星（ ） 坐（ ） 急（ ） 南（ ） 苦（ ） 新（ ） 名（ ） 球（ ） 成（ ） 變（ ） 條（ ） 孩（ ） 江（ ） 把（ ） 沒（ ） 玩（ ） 種 zhǒng（ ） 只 zhī（ ） 發(fā) f（ ） zhng（ ） zhǐ（ ） fā（ ） 三、 我能對對子。（11分） 長— 舊— 甜— 早— 是— 熱情— 馬虎—— 驕傲—— 四、我能開動腦筋填一填。（6+2 分） 1、雪白雪白的 碧綠碧綠的 金黃金黃的 又平又穩(wěn)的 又大又紅的 各種各樣的 2、你們已經(jīng)長成青蛙了。（用“已經(jīng)”寫一個句子） 五、我能連一連。（20分） 稱 姑 糟 修 治 盼 保 即 而 斑 糕 娘 贊 病 建 管 將 望 紋 且 埋 餐 狼 施 贏 虛 辨 磚 敲 速 廳 狗 怨 肥 塊 別 偽 取 度 鼓 六、我能連詞成句。（4分） 1、力氣 有 我知道 地球爺爺 很大很大的 2、青藏（zng）鐵路 鐵路 是 世界上 最高的 海拔