2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 少先隊(duì)的生日 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 少先隊(duì)的生日 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道中國少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日,10月13日是少先隊(duì)的生日。 2.了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗,中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。 3.中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識(shí)競賽問題的空白卡片與小獎(jiǎng)品若干;兒童團(tuán)的故事及其圖片。 2.學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的資料,并收集身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。 三、教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入:出示日歷牌,這是一個(gè)重要的日子,有誰知道它是什么日子。 2.回顧交流:這一天我們學(xué)校開展了哪些活動(dòng) 3.知識(shí)競賽。 (1)宣布比賽要求和規(guī)則:以組為單位,每組出5個(gè)題目,并將答案寫在背面。這5個(gè)題目為一個(gè)題目組,分別標(biāo)上組號(hào)。 (2)每組開始抽取題目組號(hào)進(jìn)行知識(shí)競賽,如果抽取本組的題目組號(hào),必須重抽一次。 (3)評(píng)選出"優(yōu)秀出題組"和"優(yōu)秀答題組",并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 4.故事會(huì)。 (1)在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員,他們是少先隊(duì)的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 (2)教師出示兒童團(tuán)的故事圖片,講兒童團(tuán)的故事。 (3)引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。 (4)小結(jié)要點(diǎn):當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn),有的甚至犧牲了自己的生命,他們對(duì)祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 (5) 其實(shí)我們身邊也有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員,你發(fā)現(xiàn)了嗎 學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。 5.討論:使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。 6.小結(jié)要點(diǎn):人人都要爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 崇敬人民英雄 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 　知識(shí)目標(biāo)：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 　能力目標(biāo)：了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地開展活動(dòng)，緬懷人民英雄。 　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 　　知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學(xué)難點(diǎn) 　　讓學(xué)生愿意向愛國英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國、熱愛人民的精神。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。） 　　老師：同學(xué)們，大家了解這個(gè)故事嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、愛國小英雄（板書） 　　（一）王樸的故事（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆蓞⒄瘴谋举Y源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時(shí)還可給他們介紹一下，當(dāng)時(shí)的歷史背景。） 　　老師：大家聽完這個(gè)故事有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，大家說呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。(過渡) 　?。ǘ﹥和瘓F(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報(bào)、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報(bào)”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。） 　　老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：愛國小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過渡） 　　二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書） 　　老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。） 　　老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。） 　　老師：大家有什么感受呢！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們將通過實(shí)踐活動(dòng)讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡） 　　三、實(shí)踐活動(dòng)（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。 　　（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動(dòng)。活動(dòng)后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。